初中化学常用图片.doc

1. (2007安徽)下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是( )。 A火箭发射 B煤的燃烧 C风力发电 D酸雨侵蚀解析：本题是以化学的应用和化学可能对环境带来影响为背景来考查学生对物理变化和化学变化的理解。火箭发射、煤的燃烧度涉及到燃料的燃烧，是化学变化，酸雨侵蚀是酸性物质对雕塑等的腐蚀，是化学变化，风力发电是风能转化为电能，没有生成新的物质，是物理变化。答案：C2. (2007安徽)下图所表示的实验方法或操作正确的是( )。解析：考查学生化学实验操作和实验方法，A锌粒的取用应按一横二放三慢竖方法，此操作锌粒会损坏试管；C中NaOH固体易潮解、具有腐蚀性，不能放在纸上称量；D中盐酸和铁粉反应产生的氢气逸散到空气中去，不能验证质量守恒定律。考题规律剖析年份主要考点情景模型难度2007（2小题）物理变化、化学变化基本概念;化学实验方法及操作图片，燃烧、发电、酸雨；实验易中1.(2007安徽)研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程： 【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。 【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是： ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是： 。【实验记录】实验编号反应物催化剂时 间16H2O21g红砖粉152s26H2O21g MnO235 s 【结论】该探究过程得出的结论是 。 【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或红砖粉后反应明显加快，若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 和 是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案) 【假设】 。 【实验方案】 。 你若还能提出新的合理的假设和实验方案，本题奖励4分(化学试卷总分不超过60分) 【假设】 。 【实验方案】 。解析：填写仪器名称是基本要求，测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间，选择排水法合适，用向上排空气法收集一瓶气体所需要的时间很难把握。分析实验记录，在相同条件下选择不同的催化剂测量生成相同体积O2所需要的时间不同，不难得出H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。根据催化剂的特点：“一变两不变”就能解决反思的两个填空。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关的问题，要求学生能从多角度、多方面去思考，提出合理的假设和实验方案，这是对学生解决探究问题的综合考查。答案:锥形瓶 排水集气法 相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关(其他合理答案都给分) 质量 化学性质 【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的浓度有关 常温下，取两份体积相等的5和l 0的H2O2溶液，分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间【假设】H2O2生成O2的快慢与H2O2溶液的温度有关【实验方案】取两份体积相等、浓度相等的H2O2溶液，给其中一份溶液稍加热，再分别加入相同质量的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间考题规律剖析年份主要考点情景模型难度、分值2007（1小题）仪器名称的认定，氧气的收集方法，催化剂的特点及催化作用，影响化学反应速率因素的探究研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究易-2分中-3分难-4分(难-4分,奖励分)2008年的中考化学试题为我们突出留下了以下几点印象：印象一：试题着力考查学生化学基本素养全卷的试题内容考查了初中化学基本概念和原理、重点物质、重要化学用语、基本实验和计算技能。如：食品营养成分、对化学式的认识、对元素符号的理解、物质分类知识、溶液浓度随温度的变化、化学方程式的书写、对比实验的设计、根据化学方程式的计算等。 印象二：试题情境原创于生活实际今年的中考化学试题密切联系生活实际，具有强烈的时代感和明显的地域文化特色。命题中融合了STS教育理念，以学生学习、生活、社会、环境和科学发展的实际为出发点，本着“来自生活，回到生活，源于生活，高于生活”的课程理念，深入挖掘符合初中学生知识水平的试题情境，寻找切入点。这样的试题背景有徽州石雕、阜阳剪纸、芜湖铁画、徽墨、祥云火炬、化学肥料、白炽灯泡、融雪剂、高炉炼铁、药品维生素C含量测定等。印象三：注重考查以实验为核心的科学探究能力在今年的化学中考命题中，丝毫没有减弱对科学探究能力的考查， 如第14题探究镁在空气中燃烧的情况、15题探究影响铝丝和盐酸反应的快慢的因素等突出考查学生科学猜想的能力、设计实验的能力、分析评价和解释数据的能力等。这些题让平常背实验、死做题的学生感到难以下手，即使知道原理，如果平时没有经历过实验设计也会束手无策，可以看出命题者着力要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处，这体现了中考改革的方向和要求。印象四： 强化开放性今年化学中考的开放题有第11题第（2）小题和第15题，充分给予了学生展示学识和才华的空间。同时今年试题的开放性还体现出尊重学生个体差异，鼓励学生创新。这种具有启发性、探索性、分值奖励性的开放性试题，有利于学生挖掘知识潜能，为获得更多的满分创造了可能。附：试题所考知识点一级主题题号主 要知 识 点分 布分值一级主题题号主 要知 识 点分 布分值身边的化学物质4常见物质收集.制备.使用等223物质的化学反应1化学变化现象特征与本质联系2215物质性质描述及判断210溶解度曲线判定211(2)性质与用途关系211(1)物质分类判定211(3)比较金属活动性强弱的方案设计212(1)(4)生活中常见化合物(酸碱盐)212(2)13(1)13(2)15(1)考查化学方程式书写813(1)(3)(4)金属与金属矿物(炼铁原理原料方法分析)416化学方程式简单计算414空气成分考查214(2)基本反应类型判定115金属特性及应用分析514(3)物质燃烧的认识2物质构成的奥秘3粒子构成物质物质组成的表示210化学与社会发展2生命活动中有重要意义的在机物266化肥分类及合理使用27认识化学元素(提取周期表中信息考查)212(4)化学物质在生活利弊分析28构成物质粒子的性质判定2科学探究11(3)12(4)14 15科学探究方法与步骤209物质简单分类214(2)化合价判断2注: 题型分布、试题难度分布同基本一致,各主题知识是粗略分布,分值有重复计算原 子结合结合分解分子氢气、氧气、水、氯化氢等金属、稀有气体等（金刚石、晶体硅、氦气）氯化钠等离子得到或失去电子结合（静电作用）集聚17.(2011日照) 已知反应前后分子变化的微观示意图如下所示。下列说法错误的是（ ）A此反应为中和反应 BA是有机物，B、C、D是无机物C点燃前，要先检验A的纯度，防止爆炸 D化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O4.根据下列装置图，回答有关问题：(1)写出装置图中标号仪器的名称： 。(2)写出实验室制取二氧化碳的化学反应方程式： 。应选择上图中 (填字母标号)可组装一套制取干燥的二氧化碳装置。(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时应选用 (填字母标号)作气体发生装置，此反应化学方程式为 。（4）硫化氢（H2S）是无色、有臭鸡蛋气味的气体，有毒、密度比空气大，能溶于水。其水溶液叫做氢硫酸。实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸（H2SO4）反应生成硫化氢气体和硫酸亚铁的原理来制取。制取硫化氢气体应选用的发生装置是_收集装置是_。答案：(1) -试管 (2) CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O, BFC (3) A 2KClO32KCl + 3O2 (4)B , C物质、元素、分子、原子及离子之间的关系物质混合物纯净物单质（由同种元素组成的纯净物）化合物（由不同种元素组成的纯净物）氧化物（由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物）酸碱、盐1.（2007安徽）北京奥运会火炬“祥云将于2008年5月下旬进入我省