四年级语文(下)第五单元语文字词句归类.doc

四年级语文（下）第五单元语文字词句归类一.词语搭配（要求记忆）神奇的灵性 顽强的小苗 奋力求生的飞蛾 深深地感动 美丽的弧线 优美的曲线缤纷的世界 清香袅袅的早晨 深情地抚摸 光滑的细皮 巨大的悲哀 不由自主的流淌明媚的小花 开阔的草地 孤零零的生活 平静地说 珍贵的东西 紧紧地拥抱 激动的泪水 坚硬的外壳 清晰地看到 一株月季花 一股力量 一粒香瓜子 一截小瓜苗 一道纱帘二.词语积累（要求家长听写）浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼糟蹋 短暂 有限 珍惜 笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰三、四字词语：（要求家长听写）磕磕绊绊 花繁叶茂 悄然合拢 多姿多彩 数以百计 凸凹不平 无穷无尽 突如其来不由自主 不假思索 痛苦难忍不顾一切 栩栩如生 屡屡获奖 热泪盈眶与世长辞重见天日不屈向上茁壮成长改天换地 傲然挺立 明亮夺目 神气十足拔地而起 怦然一震 清香袅袅 手不释卷特殊词语：恢复健康 捐赠器官 遵从遗愿 鼓动双翅 孤零零 齐刷刷四、好句积累（理解）1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。【“竟然”表示出乎意料，因为安静看不见，却抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之中。“神奇的灵性”指的是奇妙的智慧和聪明才智，说明盲女孩用手指这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时也将生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩对春天、对大自然、对生命的热爱。】2、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。【“张望”用来描写双目失明的安静，看似不贴切，但是它不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出了她对飞翔的渴望。】3、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。【每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命，就能创造出属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。举例：张海迪，身残志坚，勇敢的地命运挑战，创造出许多成绩和奇迹。】4、“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”【表明温迪对器官捐献的正确认识。】5、“这次，我为自己的女儿-14 岁的温迪而骄傲。”【再次使用“骄傲”，表达“我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。】6、我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。【我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。】7、小小的花居然有如此的气魄。【拟人手法，赞叹小花不惧怕冷风冷雨，傲然开放的勇气。】五、易错字音：（熟记）悄(qio)然 扑腾(ten) 芽蕾(li) 骚(so)扰(ro) 小吕(l) 呵(h)护疾(j)病 屡(l)次 外壳(k) 泛滥(ln) 气魄(p) 怦(pn)然一震七、易错字形：（要求家长听写） 瞬间 弧线 震撼 糟蹋 酷爱 遗憾 打扰八、反义词：浓郁-清淡吸引-排斥 遵从-违抗 酷爱-憎恨 平静-激动 完整-残缺坚硬-柔软 珍惜-浪费 沉稳-轻浮 乏味有趣 失望-希望九、近义词浓郁-浓重 流畅-通畅 合拢-闭合 竟然-居然 瞬间-刹那 呵护-保护 思索-思考给予-赠予 强烈-猛烈 震撼-震荡 糟蹋-破坏 沉稳-稳重 跃动-跳动 寂寞-孤独意味-情趣 失望-绝望 开阔-宽阔十、多音字：奇 没 悄 壳 曲 重 弹 缝 铺 刷十一、选词填空（盼望希望愿望）1妈妈总（）我成绩优秀，其实这也是我自己的（）。2中国人民多么（）两岸早日统一。（艰苦艰巨艰难）1、黄继光身负重伤（）而顽强地向前爬着。2、虽然任务（）但是我们有信心完成。3、虽然条件非常（），但是大家学习很认真。（请求乞求要求哀求）1、他（）上级给他最艰巨的任务。2、和平只能用斗争取得，（）是不可取的。3、我们要严格（）自己，按时完成作业。4、父亲苦苦（）刘老头：“等两天吧，等把年货卖了再还你家的债。”（辽阔 宽阔）1、新建的国道非常（ ）。2、船儿在（ ）的大海上航行。（惊讶 惊动）1、我没有（ ）教室的安静。2、