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文档简介

不规则物体体积教学设计南宁经济技术开发居仁小学 陈忠华一、教学目标 1.知识与技能： 在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法。 2.过程与方法： 经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。 3.情感态度和价值观： 感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 二、教学重难点教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。 教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。 三、教学准备 量杯、长方体容器、水、鸡蛋、土豆、石块、橡皮泥。四、教学过程： 1.复习旧知长方体的体积=长*宽*高 正方体的体积=棱长*棱长*棱长 2.情境导入我们学习了长方体和正方体的体积计算方法，可在现实生活中还有很多像橡皮泥、梨、土豆、石块等形状不规则的物体下面这些物体，你能够求出它们的体积吗？能改变形状的物体先捏成规则的长方体或正方体形状，再计算体积不能改变形状的物体呢？小组讨论3.合作探索排水法测量不规则物体的体积（1）量杯测量不规则物体体积的实验实验活动要求往量杯里倒水，记下水的体再把不规则物体放入量杯里（水没过不规则物体）记不规则物体没入水后，水和不规则物体的体积。思考求不规则物体体积的方法。水的体积是水和梨的体积是 （2）如何用规则容器测量不规则物体的体积西红柿的体积是多少立方厘米呢？ 方法一：西红柿的体积等于现在的体积减去原来的体积151012-1510101800-1500300（立方厘米）方法二：西红柿的体积等于水槽的底面积乘水面上升的高度1510（12 - 10）1502300（立方厘米）思考：用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？4.课堂练习 石块的体积是 立方厘米 一块橡皮的体积是 立方厘米计算珊瑚石的体积是多少？ 拓展题妈妈买了体积是11200立方厘米的假山、水草等饰物，放进鱼缸，水面升高了多少？五、课堂小结：这节课你有什么
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