2011上八年级语文期末考试试卷.doc

南沙区2011-2012学年第一学期期末学业水平测试八年级语文试题本试卷6页，分三部分，共18小题。全卷100分，考试用时120分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必在答卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本卷和答卷一并交回。第一部分 积累与运用（共22分）一、（5小题，10分）1.下列加点的字词注音全对的一项是（ ）（2分）A.寒噤（jn） 吊唁（yn） 藩篱（fn） 褶皱（zh）B.差使（chi） 轩榭（xi） 额枋（fng） 匀称（chng）C.嶙峋（ln） 伧俗（cng） 逾时（y） 狼藉（j）D.匿迹(n) 孕育（yn） 百舸（g） 罗绮（q）2.下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2分）A.殉私舞弊 记忆犹新 锐不可当张皇失措B.心旷神怡 千锤百炼 荡然无存消声匿迹C.巧妙绝伦 别出心裁 惟妙惟肖 因地制宜D.出奇制胜 相提并论 铸剑为犁 穿流不息 3.下列句子没有语病的一项是：（ ）（2分）A.通过这次写字比赛,使我端正了写字态度。B.学校开展了以“名著伴我成长”为主题的演讲比赛。C.校文学社规定本次征文活动稿件字数不得超过一千字左右。D.丁俊晖在2011年英锦赛中取得了好成绩，原因在于他能否有好的发挥。4.下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是 （ ）（2分）不是所有的笑容都表达喜悦，_；不是所有的喝彩都表达赞颂，_；不是所有的顺从都表达虔敬，_；不是所有的顺利都表达成功，_。就像不是所有的反对都表达憎恶 就像不是所有的眼泪都表达悲痛就像不是所有的沉默都表达否定 就像不是所有的挫折都表达不幸A. B. C. D.5. 骆驼祥子讲述的是_的故事。钢铁是怎样炼成的主人公_在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士。（2分） 二、（2小题，14分）6.古诗文默写。（10分）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ） （2分）A风火连三月，家书抵万金。（杜甫春望）B无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭）C夜澜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）D.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（苏轼浣溪沙）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（4分）岱宗夫如何， 。（杜甫望岳）日暮乡关何处是， 。（崔颢黄鹤楼）万里来游还望远， 。（陈与义登岳阳楼）乡泪客中尽， 。（孟浩然早寒江上有怀）根据语境，在横线上填入古诗词名句（ 为必答题，2分；为加分题，答对一空给1分，共2分。加分后第6小题不能超过8分。）使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，被王国维赞为“千古壮观”的名句： ， 。描绘西北高原黄昏日落景象。充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。渡荆门送别借故乡之水的深情厚谊，表现诗人思乡深情的句子是： ， 。7.按照课文意思，解释下面文言句子中加点字的意义。 （4分）故人不独亲其亲，不独子其子。（ ）（大道之行也）香远益清，亭亭净植。（ ）（爱莲说）烟消波静，则一舸无迹。（ ）（观潮）虽乘奔御风不以疾也。 （ ）（三峡）第二部分 阅读与鉴赏（共36分）三、（4小题，12分）阅读核舟记，完成8-11题。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。 8.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 ( ) （2分）B.A. 明有奇巧人曰王叔远 中峨冠而多髯者为东坡 舟首尾长约八分有奇 为念珠各一 C. D. 如有所语 盖简桃核修狭者为之 此中人语云：“不足为外人道也。” 盖竹柏影也 9.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是( ) （2分）A.“核舟”的主题是：“大苏泛赤壁”。B. 文章在介绍“核舟”时采用了空间顺序。C.“启窗而观，雕栏相望焉。”说明雕刻家构思的巧妙。D.“嘻技亦灵怪矣哉” 说明了核舟的特征是“灵怪”。10用现代汉语翻译下面的句子。（分） （1）罔不因势象形： （2）中轩敞者为舱： 阅读陶渊明归田园居，完成11题。（4分） 归园田居 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。11.“带月荷锄归”中“荷锄”是什么意思？（1分） 请结合全诗谈谈你对“但使愿无违”一句的理解。（3分） 四、（8小题，24分）阅读下面甲、乙两个文段，完成1213题。（7分） 【甲】苏州园林（节选） 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 【乙】江苏扬州个园 江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽绷便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。 步下秋山，过“透风漏月厅”迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮似顽皮的孩子残雪堆就”。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 12. 下列对甲、乙两个文段内容的理解与分析，不正确的一项是( ) （3分）A. 甲文、乙文采用说明顺序都是空间顺序。B. 假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C. 乙文说明的中心内容是个园的四季假山的堆叠精巧。D. 乙文中“春”去“夏”来中的“春”“夏”分别代指春山和夏山。13. 苏州园林的池沼哪些方面体现了“设计者和匠师们因地制宜，自出心裁”？（4分） 阅读下面文段，完成1417题。（17分） 担 子 杨崇德一场雨下来，灰尘被冲洗得无影无踪，弯陡的山间净是些裸露的石子。雨后的山间空气格外清新，偶尔几声鸟叫，让人好不惬意。弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是新的，不时发出缕缕光亮。在这条道上，这两双脚曾有无数次的同行。先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来就是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋人已经把这条道的源头变成了遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，这也是一两年才有的事。六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两个提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”的担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气急。“爸我来挑吧！”后面的皮鞋人说道。“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。“啪”担子聚成了四个包，顺道滚到皮鞋边。草鞋人跌进山间草丛中。“爸！怎么了？怎么了？”皮鞋人飞快奔过来，草鞋人却很快在山道上立着，只是鞋上染上了一道鲜血。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。“爸，我来挑吧！”皮鞋人抢着担子，说。“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己再傻问。然而没有办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。“很听话，他常常念着你呢？”皮鞋人觉得前面的答话可能都不中老人之意。因此这次增加了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了许多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。 “爸，我来挑吧，你已经挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到时那你再挑吧！”草鞋人移着带血的草鞋，回答说。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交在皮鞋人的肩上去了，自己在后面拼命擦汗。皮鞋草鞋在马家溪镇街道上移动着。马家溪居民们给了皮鞋人很好的评价：养了个好儿，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。草鞋人很欣慰，从皮鞋人口袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。走过不到一里的马家溪路段，又是漫长的山间无人道。草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，继续前进。望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。 （选自中国小小说名家档案 故乡的云朵杨崇德著）14本文写了一件什么事，请用简洁的话概括。（4分） 15文章第处划画线部分的景物描写有什么作用？（4分） 16. 请结合上下文，说说怎样理解文章第处划线句子的含义。（3分） 17“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” (朱自清 背影)“望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。” (杨崇德 担 子)文段中，“我的泪很快地流下来了”、“皮鞋人在后面流泪”，为什么 “我”和“ 皮鞋人”都流泪了？请结合文段具体内容谈谈你的理解。（6分） 第三部分 写作（共40分）五、（1小题，40分）18.按要求作文。(40分）请将“给自己 ”补充完整，并以此为题目写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外）；600字以上；文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。南沙区20112012学年第一学期期终考试参考答案与评分说明八年级语文第一部分积累与运用（7小题，22分）12分；D (A 藩fn篱 B匀称chn C 狼藉j)22分；C (A徇私舞弊 B 销声匿迹 D川流不息)32分；B（A成分残缺； C语意矛盾，“不得超过”应是一条线而不是表示一段的“一千字左右”；D搭配不当，“原因在于”和“能否有好的发挥”。）42分；A52分；第一空格内容为开放性题目，可以从人物、情节、环境等角度来添，例如：一个普通人力车夫 /祥子拉车/一个车夫悲惨的命运/（1分）；保尔柯察金 （1分）6（1）2分；A、D（B夜阑卧听风吹雨；D烽火连三月）（答对一个得1分）（2）4分；晨兴理荒秽；三年多难更凭危；烟波江上使人愁孤帆天际看（每句1分）（3）4分；大漠孤烟直，长河落日圆 仍怜故乡水，万里送行舟。（每句1分）7 4分；（1）以为亲；（2）立；（3）船；（4）飞奔的马。（每句1分）第二部分阅读与鉴赏（10小题，38分）82分；D(A奇：多；奇特B为：雕刻；是C语：说话；说)92分；D（本句说明的是雕刻者技术高超）10（4分）2分；全都（无不）就着桃核的形状顺势雕刻出造型。评分细则：“罔不”，无不 、全都。1分。“因”，顺着、就着，按照。1分。句子大意1分。第一，“罔不”，“因”意思正确，句子意思正确2分。第二，“罔不”，“因”意思正确，句子意思不正确，1分。第三“罔不”，“因”仅其中一个意思正确，句子意思正确，1分。第四“罔不”，“因”仅其中一个意思正确，句子意思不正确，0分。2分；中间高起而宽敞的部分是船舱。评分说明：“轩”，高起。1分。“敞”，宽，宽敞。1分。句子大意1分。第一，“轩”，“敞”意思正确，句子意思正确2分。第二，“轩”，“敞”意思正确，句子意思不正确，1分。第三“轩”，“敞”仅其中一个正确，句子意思正确，1分。第四“轩”，“敞”仅其中一个正确，句子意思不正确，0分。114分；(1)1分；“荷锄”，扛着锄头。 (2)3分；诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。（2分）诗人不辞劳苦，劳作归家，夕露沾湿了衣裳，而他毫不在意，认为“但使愿无违。”（1分）评分说明：答题包括两个分方面：一是“愿”的内涵即诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我。（2分）二是结合具体诗句分析，例如：诗人不辞劳苦，劳作归家，夕露沾湿了衣裳，而他毫不在意，认为“但使愿无违。”（1分）。123分；A（甲文采用的说明顺序不是空间顺序）13. 4分；有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。（2分）水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（2分）143分；父亲（1分）在崎岖的山路上（1分）为儿子挑担子。（1分）。父亲（1分）为儿子挑担子。（1分）。父亲（1分）为儿子挑担子，感动了儿子（1分）。儿子被父亲挑担感动。（1分）儿子跟着父亲挑担。（0分）草鞋人为皮鞋人挑担。（0分）评分说明：小说的主要人物是父亲。内容概括人物明确是父亲。此题重在考查准确概括内容的能力。152分；为下文父亲挑担子的艰辛（1分）作铺垫（1分），渲染/烘托（1分）愉快和谐的气氛。（1分） 为下文表现父亲的艰辛（1分）作铺垫（1分），渲染/烘托（1分）和谐的气氛。（1分）为下文父亲的艰辛（1分）作铺垫（1分），渲染/烘托（1分）愉快的气氛。（1分）为下文父亲挑担子的艰辛（1分）作铺垫，渲染/烘托（1分）气氛。（1分）为下文父亲挑担子的艰辛（1分）作铺垫，渲染/烘托（1分）气氛。（1分）为下文父作铺垫（1分），渲染/烘托（1分）愉快的气氛。（1分）为下文父作铺垫（1分），渲染/烘托（1分）和谐的气氛。（1分）铺垫，渲染（烘托）。（1分）评分说明：答题要明确铺垫，渲染烘托的具体内容。缺具体内容扣1分。此题意在考查品味描写把握作者情感的能力。163分；父亲送儿子求学，工作（1分）。表现“草鞋人”（1分）对儿子的培养及付出的艰辛（1分）。评分说明：此题解答包含两方面内容：一是对“先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后是草鞋送皮鞋”的内容理解，即父亲送儿子求学，工作。二是理解其蕴含的思想感情，即表现“草鞋人”（1分）对儿子的培养及付出的艰辛。答题含这两个层面，意合即3分。内容理解正确1分，蕴含思想感情正确2分。176分；我流泪是因为看到父亲买橘子的艰辛（