数学北师大版七年级上册移项法求解一元一次方程.docx

教学设计教学主题求解一元一次方程一、教材分析本节课在学习了等式基本性质的基础上进一步学习用移项法解一元一次方程，要求学生掌握移项法则，通过学习能熟练运用移项法解一元一次方程。二、学生分析（1） 学生学习特点学生活泼好动，学习积极性强，能主动参与学习过程。（2） 学习习惯易于接受生动形象方式的知识教授模式。（3） 学习交往特点更适于小组活动，能更好激发兴趣 并加深印象三、教学目标1、 经历探究移项的过程，理解移项概念。2、 掌握移项法则，能利用移项法解一元一次方程。3、通过小组合作交流，培养学生合作意识。四、信息技术应用思路（1）课件：根据此节学习内容制作的PPT课件。（2）多媒体资源库：在制作课件的过程中，我需要从资源库中查找选择例题并下载，参考相关课件、教学设计，进行修改编辑，然后应用。多媒体资源库给我的备课提供丰富资源，也让我节省了大量的时间，提高了我的工作效率。（3）ppt课件以及数码展台的使用，既加大了课堂容量，又能让所学内容生动形象地呈现给学生，让学生能轻松地学习。五、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）1、 回顾旧知引导学生回顾等式的基本性质学生回顾：等式的基本性质（口答）学生回答后，课件展示2、引入新课师：用x、6、24编一道一元一次方程，并求出方程的解。学生积极参与，各抒己见3、小组合作解决问题1、什么是移项？2、移项要注意什么？3、移项的根据是什么？目的是什么？怎样用移项法解一元一次方程？学生小组合作讨论课件展示问题 4、导学点拨（1） 移项的概念及注意事项（2） 练习：移项的判断（3）用移项法解一元一次方程（4）即时练习教师根据学生自编的方程，引导学生观察用等式基本性质解方程的过程，引出移项的概念，移项的注意事项。教师引导学生学习用移项法解一元一次方程，熟悉解方程的步骤教师布置练习，巡视学生完成情况。完成练习后，教师检查各小组互评情况和进行点拨总结。 学生在教师引导下，体会移项。学生熟悉解方程的步骤，学习用移项法解方程学生练习，完成后小组内先互评，然后师生共同评、总结。课件展示移项过程。课件展示移项法解方程的过程。数码展台展示学生作业成果5、达标检测 教师布置检测（题单）学生完成后评讲订正学生完成检测后订正数码展台展示学生代表题单，师生共同订正6、课堂小结，布置作业 引导学生完成小结学生在教师引导下完成小结课件展示小结内容：（1） 移项概念（2） 移项注意事项（3） 用移项法解一元一次方程的步骤 本节课充分利用多媒体教学，课件、数码展台的使用增加了课堂容量，也能方便地展示学生的练习、学习成果。本节课在学生已经学习了不等式的基本性质的基础上进行，让学生用给定的三个代数式自编应用题导入，能激发学生的兴趣。随后采用小组合作，自主学习的形式，探究问题：什么是移项？移项要注意什么？移项的根据是什么？目的是什么？怎样用移项法解一元一次方程？学生合作、交流能充分调动学生的积极性、同时也真正体现学生的自主学习。学生通过自主探究对移项有一定认识以后，教师才点拨、归纳、以及例题讲解，让学