中学年度师训工作计划.doc

中学年度师训工作计划 中学年度师训工作计划xx年我校师训工作的总体思路是紧紧围绕学校发展目标，以市区师训科工作计划为指导，以“落实规范、提升质量、培育特色”为基本目标，借助中国教学学会这一发展平台，抓好教师专业发展这一提升点，进一步调整完善“研训教一体化”教师培训机制，推动我校师训工作再上新台阶。 一、工作目标围绕“教学三力（课堂教学力、教学反思力、教育教学研究力）”提升，实施层级化培训，开展名师引领工程、“读书益智”工程，落实教师三年发展规划，促进教师专业发展。 二、主要工作1.引领开展校本研训，不断提高教师业务水平。 坚持“请进来”、“走出去”的研训思路，继续依托中教育学会教师发展基地的高端平台，深化联盟校之间的重点项目联研，开展各年级封闭研讨、各学科校际同课异构活动，助推优秀教师持续成长。 坚持“坐下来搞研究”，扎实开展好六项校本研训活动。 （1）组织全体教师制定新的个人职业发展三年规划，明确近期职业发展目标。 教师每年要完成不少于72学时的培训任务。 （2）继续开展暑期“两纲一题”研究考试，成绩计入绩效考评。 （3）扎实推进“名师工程”。 一是继续选拔优秀教师参加各级各类培训学习，参加各级教学能手、新秀评选，参加“优师优课”、优秀论文评选发表等活动，帮助学科骨干向各级名师迈进。 二是定期举行学科大教研、教师论坛等活动，通过专题讲座、名师公开课等方式，积极发挥骨干教师的示范引领作用。 （4）深入落实“青蓝工程”。 本学期举行青年教师课堂教学达标定级活动，检查结对帮扶工作的效果。 （5）抓好“读书益智”工程，积极参加全区第九届中小学生读书节，评选表彰“学生读书明星”“教师读书明星”“书香班级”“书香家庭”。 （6）对于省教师暑期远程研修，坚持严密组织，严格管理，严肃考评，提高集中研修和分散研修两个阶段的实效。 2.建立健全科研管理制度，提高课题研究的专业化管理水平。 要建立规范的课题申报、评审、开题、结题等管理制度，形成校区市省等各级课题有序申报程序。 要加强课题研究过程管理，督促指导各课题组落实研究活动，推进现有各级课题的研究实施，注意发现培养教科研先进典型。 要对原有课题的做好总结梳理工作，形成规范的管理档案。 要健全“学校教科室课题组教师”四级科研工作管理网络，充分发挥各学科教研主任的引领力，定期编印教科研通讯，加强教科研理论学习，总结推广先进经验，为年级管理和教师教学发挥更大的引领作用。 三、具体措施（一）搭建“五个平台”，确保教师培训顺利开展。 （1）网络平台一是充实校园网站技术力量和物质装备，着力建设基于网络的教育科研平台，建设具有较强选择性、实用性的教育教学资源库，制作基础教育课程改革博客网页，鼓励有条件的教师建设个人博客，创设良好的学习环境，为教育教学提供优质服务，促进教师之间互动交流、经验共享，提高资源使用效度。 二是建设教师QQ群，为教师互动交流提供方便。 三是发挥学科带头人的中坚作用，鼓励市级以上名师、学科带头人创设“名师工作室”，为广大教师在线答疑、提供业务咨询和教学资源。 （2）培训平台实施专家引领，广开“师”路。 一是邀请名家名师到我校讲学，聘请专家跟踪指导，实现专家高层次的引领与我校实际的有机结合。 二是每年有计划地组织学科带头人、骨干教师到教育发达地区考察、学习，畅通交流渠道，为广大教师搭建学习平台，拓宽教师教育视野和知识视野，转变教师教育观念，推进素质教育和基础教育课程改革的深入实施。 三是定期举办业务干部工作研讨会，继续举办教育干部培训班。 积极拓宽培训渠道，创新培训方式。 将互动机制引入教师培训之中，采取体验式和参与式培训模式，以“读书节”活动牵动学习，树立“持久战”的培训理念，不搞“一次性培训定终身”，提高培训的针对性和实效性。 一是进行研修培训，根据教师队伍的实际情况，举行多层次、多形式的研修培训活动。 利用暑假，组织部分教育教学骨干参加高校教育教学研修班。 二是举办“暑期教育骨干读书会”，利用暑假举行23天的“读书会”活动，集中学习教育教学管理、课堂教学改革的新理论，交流各学校的新做法、新举措。 三是每年举办12次教学论坛，相互交流，相互启发，积淀经验，结晶思想，鼓励老师们在互启中催生思想，在互动中共同成长。 （3）教科研平台继续加强教研协作体机制建设。 确立“开门拓视野、关门搞培训”策略，全面实施教师素质提高工程。 落实教师全员培训方案，建立“研训教一体化”培训模式，开展集中研训活动。 开展“新课程有效教学行动策略研究”。 在全校范围内开展“课堂教学改革”专题研究，从课堂教学实践出发，以改进教学模式、优化课堂结构为载体，深入研究提高课堂有效性的途径与方法，积极消除不良因素对课堂教学的影响，提高课堂教学的质量。 每年举行一次“新课程有效教学经验交流暨现场观摩会”。 （4）展示平台做好名师选拔工作。 积极实施“全员素质提高工程”，做好各级名师、学科带头人、教学能手、教学骨干、教学新秀的评选工作，实施动态管理。 积极开展各种业务技能竞赛。 开展“课堂教学改革大比武”系列活动，先进理论与教学实践相结合，逐步形成课堂教学改革特色，提高教学效益。 通过组织开展课堂观摩、教学技能竞赛、说课比赛以及评选典型教学案例、优秀教育科研成果、论文等活动，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。 （5）学校工作平台一是制定学校教师专业化发展规划。 对不同年龄段、不同层次、不同岗位的教师提出不同目标和不同要求。 男50周岁、女45周岁以下的教师根据学校的整体规划、个人实际，按照教师专业化发展规划的要求，制定符合实际、切实可行的个人专业发展规划。 学校要为每一位教师“建立教师专业发展档案”，并且要建立“教师专业化发展电子档案”。 （二）遵循“扬我师德，提我师能，锻我师艺”的工作思路，积极开展校本研训，精心建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。 （二）遵循“扬我师德，提我师能，锻我师艺”的工作思路，积极开展校本研训，精心建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。 1.扬师德，奠定从教之基。 高尚的师德境界，是教书育人、薪火相传的根基。 本学期我们要认真贯彻实施中小学教师职业道德规范、山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法和第十九中学关于对在职教师从事有偿家教的处理规定，继续采取领导测评、教师互评、学生参评、家长联评相结合的方式，坚持落实好期中期末的评教活动，对违反师德要求的行为坚决查处。 2.提师能，把握立教之本。 教师的专业技能直接决定教育实施的质量和效益。 坚持把专家名师“请进来”，切实发挥好教师发展基地的专业引领作用。 今年继续与中国教育协会深入合作，每月安排专家名师进校讲学，突出在高效课堂打磨、特色课程建设、课题研究推进、年级管理、班级管理、特长生培养等方面的指导，助推全体教干教师不断更新观念，开阔视野，提高教育教学管理水平。 坚持让优秀教师“走出去”，在考察交流中成长，在切磋对比中提高。 本学期将派继续组织教师参加上级安排的各种教学研讨活动，班主任培训活动；继续分批次选派优秀教师到名校参观学习；深化联盟校之间的交流，开展各学科校际同课异构活动，以取长补短，培育我们自己的特色。 坚持“关上门搞研究”，开展校本培训系列活动。 （1）组织教师制定个人三年发展规划，引导全体教师进一步增强专业发展规划意识，树立职业发展目标，积极转变发展观念，变“要我发展”到“我要发展”，实现自主发展。 （2）开学初举行教师专业技能考试，引导教师自觉加强专业学习，开展高考试题研究。 成绩计入绩效考评。 （3）组织开展好“读好书增智慧”活动。 认真组织好中国教育学会读书论文评选活动、省市区“百佳论文”评选活动以及校级读书“优秀个人”、“优秀备课组”等评选活动。 正月十七前收交读书论文。 （4）组织开展“学科周”主题活动。 各学科以学科教研室、备课组为主导，精心制定活动计划，通过讲座、公开课、教法学法交流会、学科竞赛、实践活动等多种方式，加强教法研究与交流，学法研究与指导，培养学习兴趣，浓厚学科研究氛围。 开学后进行讨论准备，期中考试前后全面开展。 （5）落实“青蓝工程”。 一是实行结对子、拜师傅等形式，为工作不满三年的新教师落实好师傅，并明确师徒各自的责任、权利和义务，实行捆绑考核。 二是搞好新教师岗前培训。 对新分配的教师加大指导和培养力度，通过随堂听课、同步备课、指导教法等形式，帮助他们度过教学适应期，要求他们“一年站稳讲台，两年做出成绩，三年成为骨干”。 三是学校对35岁以下的青年教师建立健全成长记录袋。 对工作不满六年的青年教师加强教学常规检查指导，开展教学基本功比赛、课堂教学达标定级活动，落实结对帮扶，通过骨干引领使青年教师不断提高职业素养和教学能力，真正适应教书育人的要求。 （6）落实“名师工程”，继续培育推出各级名师。 依托“名师工作室”，充分发挥知名教师的辐射作用。 认真落实区教育局关于“名师工作室”的实施意见，强化措施，扎实开展，力争通过三年的努力，培养一批骨干教师，并使其中一部分人脱颖而出，形成在省市范围内具有一定影响的名师团队。 将积极组织教师参加区教体局“三百”工程（研究100个课改专题，评选100节特色课例，推介100位课改能手）评选，省市区教学能手评选，教育学会电视展评课评选，进一步帮助学科骨干向各级名师迈进。 同时，建立课例展示、名师讲坛、名师工作室等机制，给各级名师展示的舞台，发挥辐射引领作用。 （7）教学研究中心要加大课题管理力度，督促各课题研究组各项活动的落实，推进现有各级课题的研究实施，发现培养教科研先进典型。 要带领各学科教研室主任，定期编印教科研通讯，加强教科研理论学习，总结推广先进经验，为年级管理和教师教学发挥诊断引领的作用。 （8）对于省厅组织的一年一度的教师暑期网上研修培训，将总结去年集中研修阶段的得失，加强保障工作，坚持严密组织，严格管理，严肃考评，务求暑期远程研修实效。 本学年学校将坚持落实教师系列评优奖励制度。 每