师专附小五年级语文检测题.doc

师专附小五年级语文检测题09.10姓名：_ 得分：_试卷整洁分 3分一、看拼音，写词语。6chu ch dun lin bin c tng b l j din tng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）二、用“”画出下列加点字的正确读音。3正（zhng zhng）月 教诲（hu hu ） 尽（jn jn）管教（jio jio）书 一模（m m）一样 苍劲（jng jn）三、把下列成语补充完整，再从中选择两三个成语写一段连贯通顺的话。3+3（ ）（ ）动听 身（ ）其（ ） 专心（ ）（ ）凶相（ ）（ ） 引人（ ）（ ） （ ）（ ）其实4、 填空。181、请默写两句带“风”的古诗句。 ， 。 ， 。 2、 陶校长的演讲这一课，陶校长讲了_、_、_、_四个方面，其中_是生命之本，_是做人的根本。3、 牧童“忽然闭口立”的原因是_（填诗句）。这两句诗出自古诗_，诗中描绘了_的牧童形象。我知道的描写儿童的诗句还有_，_。_，_。4、 让明亮的眼睛去发现_，_。用绚丽的色彩去描绘_，_。（原文填空）【仿写】让明亮的眼睛去发现_，_。用绚丽的色彩去描绘_，_。5、未出壳的蝉尾 ，_。蝉儿把它已经出壳的上半身_，又 ，再 ，又白又嫩的的蝉尾就出来。6、试着按语境填写歇后语。 “六.一”联欢会上，我们班的同学真是_，表演了许多精彩的节目。 暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是 。 7、填上表示“看”的意思的词语，不重复。 园博园免费开放的日子，来 （ ）的人络绎不绝。我站在徐州园的山顶， （ ）着人工河如画的美景，真舒服！可妹妹早躲到一处灌木丛中静静地（ ）着几只白鹭，可这些胆小的家伙似乎（ ）了什么，猛地腾空而去。五、口语交际（学会请教别人）4五（4）班的张婷同学去大浦中心小学参加金钥匙竞赛，从金鹰下车后不知道大浦中心小学在哪里，正好对面走来一位交警叔叔。请你想象一下，他们之间将如何对话。6、 加标点。4 泰州晚报 报道 山东一青年花了近20年的时间 精心嫁接出一棵奇树 此树竟在不同时间结出50个不同品种的水果 仅苹果就有国光 红富士 金冠等10来个品种七、阅读短文，完成练习。26(一)课文片段（变色龙）10这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“唰”地伸出它那惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1、这段话主要写了 。12、“刹那间”可以换成的词语： 、 、 、 23、“我们被它吓了一跳”的原因是 。24、上文中“ ”、“ ”等词语写出了变色龙捕食速度快。15、关于变色龙舌头的说法正确的是 1A变色龙舌头的长度跟它的身子差不多长。B变色龙舌头的长度比它身长的两倍多一点。C变色龙舌头的长度是它身长的两倍。6、这段话中“迅雷不及掩耳”是个六字成语，请把下面的六字成语补充完整。 3真金不怕（ ） （ ）不如一见 有眼不识（ ） 士可杀（ ） 有志者（ ） 天有（ ）风云 (二)爱的礼物16那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它， 。 那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1、解释文中加点的词语。2稚拙： 沮丧： 2、本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段横线上写一句能衔接上下文的话。23、本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“_ _”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“_ _”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她 的心理。44、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为啥老师还说那是张“好看的画”呢？2答_ _5.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：大人是_，而“她”则是_。26.请你说说本文最后一划线句子这一比喻句含义。2答：_7.文章最后一段主要运用了