人音版三年级下册音乐教案第3课 顽皮的杜鹃

第3课 顽皮的杜鹃一教学目标 1、能用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲2、通过歌表演和创编活动，表现小杜鹃活泼，可爱，顽皮的音乐形象，3、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。逐步培养学生对音乐的感受能力，审美能力和创造能力。二重点难点 1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。三教学过程 活动1【讲授】教学过程 一、欣赏小杜鹃导入1、师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：（1）、这首乐曲表现了怎样的情绪？(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声？（多媒体出示问题）生：思考后回答问题师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声？生：模仿师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着（师手势提醒），它的叫声有什么点？（有音高变化）生：共同模仿回答师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“5模仿一下。2、了解杜鹃（课件）师：你们知道布谷鸟的样子吗？你们看，这就是漂亮的布谷鸟，（出示杜鹃图片）布谷鸟还有一个名字叫杜鹃，杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕，咕咕的叫声，好象在向人们报告春天来到了，它们的叫声特别清脆，能传到很远地方 二、新歌学习顽皮的小杜鹃 导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。今天顽皮可爱的小杜鹃又来到我们的身边，他们一会儿飞到草地上，一会儿飞到小河边，一会又飞向了远方，请小朋友仔细听一听老师演唱的这首歌，数一数在这首歌中出现了多少次杜鹃鸟的叫声，歌曲的速度、情绪是怎样的？教师再次范唱，学生找出相同节奏（1）请小朋友们再听老师演唱一遍这首奥地利民歌顽皮的小杜鹃，注意听一听这样的节奏在歌曲中反复出现了几次？（2）多媒体出示歌词师：让我们一起按照节奏来读一读歌词，注意强弱拍的变化（对比选择：弱）2遍引导用开心的语气：可以看出小杜鹃和你在干什么？（捉迷藏）应该用怎样的语气来读？（开心的语气）（3）找一找相同旋律（出示歌谱）师：请小朋友仔细聆听歌曲，在这六个相同节奏的乐句中有相同的旋律吗？（多媒体出示）2、下面请大家和我一起用lu模唱旋律，3、听歌曲伴奏，熟悉歌词师：同学们，这只小杜鹃太调皮了，一会飞到这儿，一会又飞到哪儿，它底都去过哪里了呢？听老师按节奏朗读歌词，找找答案吧4、师带入歌词唱，生当杜鹃填唱“咕咕”。5、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮加上跳音记号。6、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微问题，及早发现及早决。7、教师串讲歌词，逐句启发学生分析演唱情绪师：我们刚刚走进草地，听到杜鹃叫声的时候是什么心情（生：轻轻地、神秘的、好奇的）师：请你用轻轻地、好奇的声音来演唱这一句师：第二乐句“我”的心情又起了怎样的变化呢？（师念二乐句歌词）生：焦急、迫不及待、无可奈何师：我们一起来唱唱这一句，要唱出焦急又无可奈何的寻找小杜鹃的心情师：当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心唱出来。师：请教同学们一个问题：找到小杜鹃了吗？（没有）它飞到哪里去了（远方）此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什么？生：应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小（重点练习最后一句两个咕咕，都要有弹性）慢处理；8、师生接唱，师：下面我们来配合一下，让老师听听看你们能唱出小杜鹃清脆的歌声吗第一遍老师唱歌词，你们唱咕咕，第二遍你们唱歌词，老师唱咕咕，注意听前奏（1）师唱歌词，生唱咕咕（2）生唱歌词，师唱咕咕9、艺术处理（1）声音对比体验师：刚才你们唱咕咕时，老师听到小杜鹃两种不同的叫声，我来模仿一你们仔细听，说出自己更喜欢哪只杜鹃，为什么？（第一遍老师唱不加顿音记号的 5 3咕咕; 第二遍老师唱加顿音号的5 3咕咕生：喜欢第二只杜鹃，因为第一只的叫声沉闷、无精打采、第二只杜鹃叫声欢快、清脆、好听、悦耳（2）顿音处理师：你知道为什么第二只小杜鹃的叫声好听吗？因为老师给第二遍的咕都加上一顶小帽子，你知道这是什么符号吗，它有什么作用呢？ 生： 师小结：这是顿音记号，看到它时我们的演唱就要做到轻快、跳跃，气要持续，声音要断开，我们来试一试；就像一个乒乓球，落在地上又很快弹跳起来。师：我们再一起来试一试（师用轻快，跳跃的声音唱“咕咕”，学生模唱）师：现在杜鹃的叫声清脆多了三、拓展：“找杜鹃”1、师：等一会儿，顽皮的杜鹃就要变成6个小朋友藏在不同的地方，请你们竖起耳朵听一听，找一找。现在，让我们闭上眼睛，再来美美地感受一下这首歌曲。2、全体学生闭上眼睛听音乐，老师把16六个号码偷偷交给6个坐在位置上的学生，并告诉他们：号码代表他们要唱第几个“咕咕”。3、师介绍游戏规则：a唱到“咕咕”时要停下来，仔细听听是谁在唱，把他找出来，看看谁的耳朵最灵。b 找第二只、第三只杜鹃时，都要从头开始唱。c请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱“咕咕”的同学。四、小结：师：多美妙的森林交响曲呀！同学们，你们看，顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这