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文档简介

蛇与庄稼教学设计之一目的要求1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。4、学会本科生字、新词。教学重点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。教学难点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。教具学具自制幻灯片教学时间2课时教学过程第1课时一、阅读“导读”部分，弄懂本组内容及要求。二、检查预习1、幻灯出示生字：（开火车读、指导读音）2、说说预习课文后，你懂得了什么？3、预习时还有那些不懂得问题？（讲课文时讲解）三、讲读课文：（一）讲读第一段1、指名读课文幻灯出示：这一段主要讲什么？ 是分几层意思来讲的？2、同位讨论、集体订正3、指导理解每层的意思 重点理解词语：海啸风调雨顺说破了起色4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系5、练习朗读本段（二）讲读第二段1、默读思考：（幻灯出示）这一段讲的是什么？ 猫与苜蓿是什么关系？ 为什么猫养的多苜蓿就长得好？2、讨论解答思考题3、用简图表示“猫”、“苜蓿”、“土蜂”、“田鼠”之间的关系。（三）激活练习1、默读课文提出不懂得问题，看谁提得好。2、教师指导解答疑难问题3、用见图表示“猫”与“苜蓿”、“蛇”与“庄稼”的关系。 洪水来了蛇被淹死-田鼠逃命 洪水退了蛇没有了-田鼠糟踏庄稼歉收 买了蛇田鼠少了粮食丰收 捉吃传播花粉 猫-田鼠-土蜂- -苜蓿（四）朗读课文理清联系（五）作
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