农村村级小学英语教学急需解决的三个问题.doc

农村村级小学英语教学急需解决的三个问题急急急，请帮助农村村级小学英语的教育通过此次远程研修学习，结合我在农村村级小学的教学实际，感到教学中的差距，而且是不小的差距，我感受到偏远农村小学英语教学急需解决的三个问题是这样的：一、 家校联合教学难度太大。我一直在一所农村村级小学任教，也是我校的第一任英语教师，当时一人教了七个班的英语，因为是刚开设英语课，学生都感到新鲜，家长也感到新鲜，经常到学校与老师交流学生的学习，也经常检查老师布置的作业（2003年开设，四至六年级都学习三年级的教材，教材简单，家长还能会点，作业多数也是要求学生把当天的内容读给家长听），教学效果相当的好。可是，随着课程的加深、难度的增加，许多家长到学校与我交流，说孩子说的、读的都听不懂了，没法再检查了，孩子也总是糊弄家长。更有许多家长干了一天活，回家就黑天了，简单吃点饭就睡觉了，没时间检查，学生更不会自觉地去让家长检查，还有的家长当孩子让其监察室甚至让孩子滚。大大伤害孩子的心灵，打击孩子学习的积极性。二、 作业布置的层次性难以实施。孩子的学习程度是不一样的，新课标说：不同的孩子要布置不同的作业。是的，我也是这样想的，也一直在研究怎样布置。可实行起来难度很大，1、农村学生许多的都应付作业，原因有二：一是，许多孩子回家后家长不在家，要到很晚打工才回家，二是孩子有在外玩忘记的，也有的孩子需要回家做家务的，忙的没时间写作业。当睡觉时突然想起还没写作业时只能应付官差完成了。2、许多家长不懂英语，关心孩子的去邻居家问问啥作业，怕孩子不写，看邻居家孩子写啥作业，也要求自己的孩子写啥作业，不一样就说写的不对。3、农村小学英语教师都教许多班（而且都是跨年级的），一所学校只有一个英语教师那是很正常的事，所以没有那么多精力检查那么多不一样的作业。三、 教学设备的陈旧，无先进教学设备可用。现在是科技时代，可许多农村小学英语教师还是凭着一张嘴、一支笔、一个黑板一节课，孩子的听力也由于录音机的老旧，声音听不清而无法得到提高。一所学校一台录音机，音乐教师要用，体育教师也可能用，一台录音机分开来用？另一方面，孩子都喜欢新鲜的、先进的东西，当老师带着孩子用电脑课件来学习时，孩子的心是激动地，积极性是高的，参与性也是高的。可我们农村村级小学有几所有投影仪这种“落后的机器”。也许这些现象只是我们这偏远的农村村级小学存在的现象，借助此机会，此平台，也许就都能得到解决，那是我们农村村级小学英语教师所感激不尽的。相信，我们很快就有先进的教学设备。PEP第七册Unit 5 A Lets read.课文教学过程设计教材分析1.教材内容 本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着Amy 和Wu对家庭中的职业进行对话。2.教材的地位本课时教材是在学习了职业单词后,为了提高学生对职业的阅读能力而设计的,可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高.学情分析：本班共25人，由于种种原因，基础很差，这学期初刚教这班时根本不适应这些孩子，简单的对话也不会，通过这段时间的共同努力，所有学生能会对话，但阅读理解能力很差，所以在设计此教案时，我本着由易到稍微难点的宗旨，对学生分层次要求，包括作业都是分层次布置。能完成第一项作业的也就能有10人。一、Teaching aims1、知识目标 能够听、 说 、认读Lets read 中的三会单词和句型并完成填充句子的练习;特别要能看懂、会朗读句子:Whos she？ He writes the TV show for my auntHow exciting！2、能力目标 学会用Lets read 部分的对话进行操练；3、情感目标 培养学生的交际和沟通能力，要学生运用所学的职业进行交流，在阅读中培养学生的团结合作意识.二、 Teaching important and difficult points1、本课重点是巩固句型：What does do? He/She is a/an 2、教学难点本课难点是理解、认读句型“How exciting!”和 “How does she go to Hong Kong? She goes to Hong Kong by plane.三、教学准备录音机、图片、穿越火线等课件四、教学过程： Step 1：Preparation1、播放歌曲“My Family”学生边听边唱。2、Free talk T:How many people are there in your family? Who are they ?What does your mother/father do ?Step 2：Prereading词汇新知呈现(一)、How exciting（此环节中使用课件上课是所提的第三个问题：教学设备的陈旧，无先进教学设备可用凸显之处）1、教师通过视屏让学生观看许多人成年人在网吧里玩穿越火线游戏，观看他们玩到激烈时教师说：“How exciting”。教师也做精神振奋样，并板书“exciting，The game is exciting. How exciting”让学生跟读,然后齐读，教师带头做相应动作，学生自然也会说，并加上动作。然后男生读-女生读，检查三-五名学生读。（为了上好这堂课，为了让学生有个真实的感受，我决定使用电脑课件来上这堂课，说起来容易，可实施起来就难了，可见好做，可哪来的设备可用，农村村级小学的教学设备说出来是可悲的，就为这一堂课，我两去中小借电脑显示器数据连接线，第一次去中小正在用，去一位村里刚结婚的老乡家借台先进的电视机当显示器使用的，电脑弄到教室里，电源插头又成了问题，一用就掉，只好请校长去给帮忙摁住插头，一节课下来，校长的手都麻了。这都是教学设备的陈旧惹得祸呀。下课铃响了孩子舍不得出去，问啥时在这样上课？）2、学生会读后，点击课件出现几幅警示图片：告诫教育少年儿童不能参与或玩此类游戏，不许进网吧。适时的对学生进行思想教育。并做正确引导，引导学生说出自己的理想：I am going to be aan police.。（理想教育）（二）、What does heshe do?此活动安排用自己学校教师的照片与信息。鼓励学生提问，如：What is hisher hobby? Where does heshe work?.最后提问：What does heshe do? Who is heshe?Step3 In-reading1、General reading(1)Read and tick or cross A、There are 3 people in the picture.( )B John”S mother is a TV reporter.( )C、John”S father is a doctor.( )D、John”S aunt works in Beijing all the time.( )2、Detailed readingRead again please read loudly and slowly,and then answer the question.(1)Who is the beautiful woman?(2)What does she do?(3)How does she go to Hong Kong?3、Read and writeRead again please read loudly and slowly,and then finish the sentences on page604、Listen to the tapeA Just listen and pointB Listen and repeat.c read by yourselves.5、Read aloudRead in roles 6、Read and find the difficulties ,then deal those difficulties.Step4 production 1、Retell Time”填空完成复述。Wu Yifans aunt is an _ on TV. Sometimes she works in _, but sometimes she works in _. She _ to Hong Kong by _. Wu Yifans uncle is a _. He _ the TV show _ his aunt. How exciting!2、Act out the dialogue. 请学生合作表演课文中的对话,课件出示情景和提示.这里进行分层次教学:有些学生擅长表演但语音语调在这节课上还没完全掌握,这里就可以请那些擅长表演的学生脱开课文表演,一部分学生可以与他人合作进行配音.3、Make a new dialogue according to the dialogue on page 60Then work in pairs (检查要跟上)Step5 progress1、sumupWhat does she|he do?He she is 2、Wish Time”引导学生说说自己的理想Im going to be a What should you do now?思想教育：为了自己的理想我们要远离网瘾，不进网吧，不玩穿越火线等游戏的思想教育）3. 作业布置（此处是作业设置层次性难实施、家校合作教育督导孩子学习难的突显之处）（1）Write a short passage abo