教师我的梦想.doc

教师我的梦想吴寨小学：李金红内容摘要: 任何一个民族或国家的继承和发展都离不开对人的培养和教育，为满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业即教育事业。良好的师德师风不仅是教师自身的行为规范，而且是作用于学生的教育因素，不仅影响学生，而且影响学生的一生。关键词：师德 师风 梦想培养 教书 育人 教师我的梦想任何一个民族或国家的继承和发展都离不开对人的培养和教育，为满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业即教育事业。于是教师的职业也随之产生。在人类历史的沧桑历程中，教师承担着培育下一代，推动社会承前启后、继往开来，向前发展的重要任务。教师要胜任这一工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的师德师风。良好的师德师风不仅是教师自身的行为规范，而且是作用于学生的教育因素，不仅影响在校学生，而且影响学生的一生。 一个具有良好的师德师风的教师会勤奋钻研，不断改进教学方法，端正教学思想，而彻底放弃苟且情绪，能够对学生智慧能力的发展给予有力的启发和指导，促进学生有效地学习。学生也由于佩服教师的知识渊博，治学严谨，而最容易接受教师的教诲。在这一过程中，他们的智慧才能会得到良好的发展。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月航行于中，将一批又一批，一代又一代渴望成才的学子们送到理想的彼岸。为此，他们风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄。既然选择了教师职业就选择了艰辛与挑战。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 又如大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每一位教师的一举一动、一言一行，都清晰而准确地印在学生的脑海里，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股难以估量的内化力。 我从小就喜欢教师这一职业，是我的梦想。这也是我受我爸爸的熏陶我的爸爸是教师。现在，我的梦想实现了。我也成为一名光荣的人民教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神世界却非常充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习了教育法、教师法等，并按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。我个人以为，师德师风包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在国家要求我们培育“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质，思想素质，业务素质。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 幸福是什么？我曾在网上看到这样的事迹：有这样一位教师。她敬业爱岗、热爱学生。一直担任班主任，用她自己的话来说，在当农村留守孩子越来越多的情况下，当一个班主任真不容易，可谓一身兼三职：是老师，是保姆，又是朋友。但她就是耐心地教育学生怎样搞好学习，生活自理。每时每刻都注意培养学生的良好思想和良好的行为习惯。孩子们年纪虽小，可在他的培养下，都在逐步养成良好的行为习惯。她认真备课、上课、批改作业，从不敷衍了事，尊重学生人格，平等对待每一位学生，使学生全面主动、健康的发展，爱护学生如同子女，严慈相济。从教多年来，在大部分时间教的村小，村小工作条件差，工作量很繁重，也很累人。可她总认为做好教学工作是一门科学也是一种艺术，更是一种服务，做好工作既光荣，又十分艰巨。正因为这样想，所以她总是尽自己所能，兢兢业业地做好工作。她还经常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，协同搞好学生各科的学业。我相信这是最好的回答。这是最大的幸福吧！也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。 当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。 多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？ 在我的工作几年中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 当清晨走进校园，一声声清脆的“老师早”；当走进神圣的课堂，看到一双双求知若渴的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足。 今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵. “育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。几年来，教育在社会也存在一些问题和现象。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气，制约着地区普九教育工作的发展。师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 所以，家事、国事、天下事，从大方位上讲，其实都集中在教师的身上。如果教师职业能成为中国一流职业的话，不愁国兴民强天下安的日子永恒于世一个人的生命是有限的，一个人的力量是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在孩子们身上延续，我的价值在孩子们身上体现。我无悔于生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心