对上好体育课的一些思考.doc_第1页
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体育院系毕业生进入小学任教后，须要经历一个由学生向教师的角色转换过程，就是从跟别人学到教别人学的转换。这一角色转化会对新教师的教师生涯产生巨大的影响。如何上好体育课使自己少走弯路，迅速成长为一名合格的体育教师？以下是我这一阶段学习的一些思考。 体育课是所有学科中与小学生身心健康发展理关系最为密切的一个学科。在体育课中,我不紧要重视传统知识技能,更要加强学生身心健康方面的教育,一切从有利于学生健康成长出发,把发展学生的健康放在第一位,充分体现体育课的健康价值,促进学生的身心发展。 我要在体育课中让学生体会到“快乐体育”的乐趣。充分运动的快乐体育课中教师要合理安排运动负荷, 促进小学生身体新陈代谢，使它们体会到运动后周身爽快、舒畅的感觉,同时达到放松心情、调整情绪的目的,使学生体会到体育的独特魅力。 充分学习的快乐小学生的求知欲是很强的，当求知欲得到满足会给他们带来快乐。在体育课中,我可以合理安排丰富多样的教学内容,让学生体验不同活动内容带来的不同体验,满足他们好奇、探究、体验的心理。使学生体会到掌握住运动技能和原理的快乐。 充分交流的快乐小学生大多喜欢与人交流,在体育教学中这种交流就很方便了,接力、拔河、篮球、足球等运动项目都少不了学生的合作,为学生之间的交流提供了更多的机会。这些项目组织方法的合理运用,使学生体验与人交流的快乐,在交流中使思想与思想交流,行为与行为影响。养成终身学习的意识，向同行学习，认真听课，借鉴优秀教师的教学方法。新教师走向教育工作岗位不等于学习结束，一个人我觉得应该学会终身学习，不断提高业务水平。在大学所学的知识是有限的，不养成终身学习的习惯，要注意吸取他人教学经验和新的知识信息，要向老教师学习，学习老教师的敬业精神和吃苦耐劳的品格，不断提高自我修养，树立事业心和责任感。要认真、大量地看优秀教师上课，这是使自己进步的一个捷径。要复印抄写他们的教学计划，课时计
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