王娟娟520家访征文.doc

每棵小草都会开花我的家访心得 保康县马桥镇小学 王娟娟用爱心解读每一个生命如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。我所教的班级留守儿童特别多，但我骄傲地说：“我们班的留守儿童都是我关注的焦点，他们个个成绩优异，个个心理健康。”这话不假，我们班的雷林霞就是一个例子。她父母在她很小时就在外打工，外婆照应她。平时她不起眼，普通的长相，普通的穿着，普通的成绩，但这孩子在作文中出色的表现令老师惊叹。家访中我把她的这个闪光点汇报给了她的奶奶，希望她奶奶能多夸奖她，并且打电话告诉孩子远在打工的父母，多给她寄一些书籍回来，以此激励她。家访之后，这个孩子像变了一个人，她的心里充满阳光。从此，她的学习热情一天比一天高，期中考试，一向很普通的她取得了班级前几名的好成绩。这个孩子课余总是默默地看书，默默地写作，她的作文越写越棒，她也变得越来越自信了。现在的孩子教育难度大，加之十一二岁这个年龄段又是一个叛逆期，这对教师来说是一个挑战。在解决的过程中,我把家访当成了一门学问，与课堂教学、心理辅导、班队会、艺术节等活动有机结合，这样的教育使学生心服口服，家长也欣然配合，家访取得了很好的效果。如王迪虽然成绩特别优异，但在家访中才了解到她近来性格孤僻，放假后整天呆在家里不出门，连走亲戚也不愿意去，家长觉得没有办法，担心孩子心理出了问题。我了解后一方面劝家长这是处在这个年龄的孩子正常的反应，另一方面策划如何与家长齐心协力让她变得开朗起来。鼓励她参与寄宿生文艺表演，心理健康课上让她参与相关的案例评析，还让她当知心姐姐帮助其他同学排忧解难，渐渐地，她变得活泼了，也愿意和身边的人交流了。 家访中了解到张定濮由于母亲给他生了妹妹后，整天忧郁，担心母亲不再爱他，甚至发脾气抱怨母亲没有像以前那样勤便地去学校看他。通过沟通交流，他终于在感恩父母的班队会上痛哭流涕，后悔自己无知和自私的想法做法。家访是一门艺术,需要真情付出，需要爱的奉献。我走进了孩子的心灵世界，用一颗真诚的心去解读每一个不同的生命。通过家访，我深深体会到：老师与学生，就像父母与子女的情感交融，来不得半点虚假，要用真心去体会。我用爱心和智慧走进学生心灵，用一颗真诚的心去解读每一个不同的生命，如阳光雨露一般润泽每一个绽放的生命。一个孩子就是一份希望一个学生虽然在班上不过是六十六分之一，很不起眼；但在家里，却是家长的百分之百，寄托了家长厚厚的期望。一个孩子就是一份希望。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子，部分是“隔代抚养”，而爷爷奶奶的力量是有限的，这使得老师肩上的责任更重了。听着周围同事越来越多的抱怨，我劝他们说：“我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。”这是我的心里话，因为一名老师仅仅抱怨是不够的，必须对自己的学生的责任。这种爱不是阳光，却能照耀学生的心灵，这种爱不是雨露，但时刻滋润着学生的心田。我班的学困生陈平，一直到现在，在外打工的父母每半个月和老师通一次电话，了解孩子的状况，表达家长的愿望。然后她又把许多的通话细节内容转达给陈平，这样陈平感受到了身边有太多关注和支持她的人，完全没有留守孩子的孤僻，并且把感谢转化成了学习的动力，学习进步很大。五年级的孩子是一个难管的年龄，一段时间里班级男生女生互传纸条盛行，经过一番沟通，仍有些女生不听话，接二连三地被同学发现的纸条，内容都是情歌影视剧中的流行语。于是我背着学生悄悄地开家长会，悄悄地找到家长，并且与家长约法三章，必须严格保密，并且讨论出科学有效的老师和家长合作教育策略，因人而宜，各不一样。一段时间后，班上这类现象没有了，男生女生在活动中相处得很友好。在家访过程中，我深刻体会到，只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们才可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。一个孩子就是一份希望，因此，我把家访当作一门学问来做，我走进了孩子的心灵世界。 相信每棵小草都会开花在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，值得去欣赏。因此，我以学生的成长为自己的快乐，每当学生在学习或生活中遇到困难时，总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，让他们在阳光下健康的成长。她班的李守应同学，是一个经常被父母虐待的孩子，如果那一天晚上父母辅导了他的作业，第二天孩子的脸上必然挂着挨打后的印迹，不是口子，就是紫红色的肿块。看到这些，我痛在心上。我一次又一次地与他父母沟通谈心，交流教育方法，而且尽其所能，抚平李守应心里的创伤。了解到他奶奶在家里还是明白人，我经常跟她奶奶聊天谈心，聊教子方法，谈她孙子的许多好。渐渐地，她奶奶非常信任我，知道我在对她孙子好，经常在我星期天时间到我家去找我聊她孙子的情况，在聊天中我了解到李守应非常喜欢跳竹竿，由于担心自己跳不好，在家里自己用粉笔画几条线代表竹竿刻苦地练习。我听后很感动，在大课间展示中，我发现他跳得有进步了，于是我在全班表扬他的精神，并且在下一次大课间还要展示给同学们看。他果然不负期望，跳得很协调很漂亮。我经常夸奖他字儿写得漂亮，夸他作文写得有真情。有一次放学后我正在给李守应补课，一个喝醉酒的男人冲进教室，大声嚷道：“谁让你管我儿子，他是个笨蛋，我都不管他！”我的一片热心换来的却是这样的辱骂，泪水在我的眼里打转，我很想放弃这个真的有点笨笨的男孩。第二天委屈过后，她看看那个实在可怜的孩子，她改变了想法：孩子是无辜的，原本家长就不喜欢他，如果老师再放弃他，他真的对自己绝望了。以后，我依然热心地帮助他鼓励他，即便他的家长没有一句感谢的话语。我不想放弃任何一个孩子，我有责任让我的学生健康成长。我一直教了这个孩子五年，也一直爱了他五年。功夫不负有心人，去秋期末考试，李守应语文考了83分，他笑了。孩子灿烂的笑脸是对我最好的回报。这也印证了一句很有诗意的话：相信每棵小草都会开花。我班的周丽同学五年级上学期时从丰山转来，披头散发的样子，考试时从来不玩，却只在卷子上画圈的人，转来时语文6分，数学9.5分,数学老师曾以为是95分呢!说实在话,我教书十多年来,没有教过如此成绩不堪一说的学生。她刚转来的一段日子里，我没有拿正眼看过她。给自己找一个借口，太忙了，一班六十多人呢，我不可能去关注她。开始家访了，我在心里梳理着一班六十多人，一个夜里，我突然有种负罪感，这个有着可怜身世的孩子，我对她的关心太不够了，于是我在心里保证一定要好好待她。班里学校园舞，可她从来没有做过操，跳过舞。我对她的组员说，没事，周丽这么漂亮，一定学得会。我怕组员们太为难她，私下里对他们说，只要周丽跳舞时不站在那里不动，能跟着你们一起比划就行，你们别对她苛刻。可爱的孩子有模有样地教着她，没想到她竟跳得那么好看。她第一次觉得有人在关心她，在关注她，在帮助她。渐渐地，我发现她穿得干净些了，脸上经常挂着笑呢！你一表扬她，她就害羞地把头低下去。对于她的成绩，我不敢对她有太多的奢望，但我也想让她有点前进的动力，至少比6分要多一些吧！于是我又一次发挥小组的力量，只要她每次能进步5分，说明你们小组都在帮她了，周丽自己也努力了。这一句不打紧，她所在的小组忙碌起来，每次课堂练习里，组长单独给她布置作业，如字词之类的基础题。周丽变了，她更加用心地学习。今年春天，我两次去上海学习，与孩子们有个短暂的分离。第二次回来第一天早上上班，她的同桌告诉我：王老师，你走后周丽亲手给你做了一个礼物。我一看，是用卡纸做的一个很漂亮的花，上面还有一排祝福语呢！后来听说这些字还是她央求她的同桌帮着写的。收到这份厚礼，我的心久久不能平静。我更相信了：不仅每一棵小草会开