备课纸模板(1)总复习第二课时.doc_第1页
备课纸模板(1)总复习第二课时.doc_第2页
备课纸模板(1)总复习第二课时.doc_第3页
备课纸模板(1)总复习第二课时.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

永安中心校电子备课用纸 共4页第4页 2020年3月17日星期二总教时2、数的运算主备人：许艳 使用人：教学内容：数的运算教学分析：本课学习总复习回顾与交流部分第二课时数的运算，主要以94页第4、5、6三题引导学生回顾学过的加减法，包括基本的运算技能，加减法的意义，加减法的计算方法。教学目标：1、 在具体情境和活动中，深入体会加减法的含义。2、 能正确熟练地计算20以内的加减法，进一步提高计算能力。3、 调动学生学习的兴趣，培养学生喜爱数学的情感。重点难点：重点：在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。难点：能正确熟练的计算20以内的加减法，进一步提高计算能力。教学准备：课件。教学过程：一、 情境导入： 师：同学们，上一节课我们主要复习了“数的认识”，在认识了数之后，我们要进行的是“数的运算”。想一想，在数的运算这一小块，我们应该掌握什么呢？引导学生回答：会计算20以内的加减法。会解决问题：问“一共有多少”用加法计算；问“还剩多少”用减法计算。在计算加减法的时候，我们可以数数，加几就往后接着数几个，减几就是倒着往前数几个。师：下面我们就来练一练，看看到底掌握了没有，有信心吗？二、 探究新知：1、 计算方法：师：说说你是怎么计算“8+6”的？引导：想8加2可以凑成10,6里面拿出了2，还剩4没有加，所以10加4对于14。可以摆小棒，先摆8根，再摆6根，从6里面拿出2根和8根凑成10根捆成一捆，再加剩下的4根就是14根。课件出示94页第6题，你能看懂右图中8+6=14吗？师：算题的时候可以选择你喜欢的方法计算。现在我们就来比一比，看谁做的又对又好。课件出示：94页第4题，学生完成后，以“开火车”的形式订正交流。2、 解决问题：师：同学们，我们的学习是为了应用，是为了帮我们解决生活中的问题，现在我们就来试一试吧。课件出示：94页第5题。师：根据你得到的数学休息，你可以提出什么问题？引导，板书：一共得了多少颗星？语文比数学多几颗星？谁能用我们学过的数学知识解决呢？引导，板书：7+9=169-7=2三、基本练习：1、97页第5题，师提示学生：怎样做能又对又快？（先写出得数，再连线）2、98页第10题：涂一涂，填一填：学生独立完成，课件核对答案。3、98页第11题：说说从图中你看到了什么信息？一共有几只该如何列式？左边有几棵呢？四：课堂总结：师：“数的运算”是我们数学课的主角，是我们学习的重点，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的一项才是真正地学习数学，今后要不断努
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论