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明德片四年级语文学科期中质量验收试卷一、拼音写词语。xi tio bn jio ying yong wu wei b yn( ) ( ) ( ) ( ) shui lao hun xing fng x gng din ( ) ( ) ( ) ( )二、划去错误的读音。讣 告(f b) 倔 强(ju ju) 承 诺 (ru nu)亲 戚(q qi) 允(yn rn)许 禁(jn jn)止三、比较下面的各组字,并分别组词。渡( ) 拢( ) 戒( ) 粱( ) 衰( )度( ) 扰( ) 诫( ) 梁( ) 哀( )四、按要求完成下面的题。英( )无( ) 锦( )中华 人云( )云 心( )神怡潸然( )下 苍翠( )( ) 不( )( )别 张( )李( )五、选词填空。1: 诺言 格言 诤言(1)对别人许下的( )一定要尽量做到。(2)“书读百遍,其意自见。”是我喜欢的( )。2: 倾听 倾诉 倾吐(1)、当我们遇到困惑时,好朋友是很好的( )对象。(2)、课堂上一定要认真( )同学们的发言。六、多音字: ( ) ( )薄 ( ) 参 ( ) ( ) ( )七、判断下列说法是否正确。1、“秋风秋水,他怎么能受得了呢?”这句话是夸张句。( )2、“太阳冲破了云霞,跳出了海面。”这句话是拟人句。( )4、“弟子入则孝,出则弟,谨而信,汎爱众,而亲仁。”这句话的意思是弟子们在父母面前,就孝顺父母;出门在外,要顺从师长,言行要谨慎,要诚实可信,寡言少语,要广泛地爱众人。( )3、“水花飞溅,如飞珠滚玉,在这一片绿色的影中显得分外好看。”这句话是比喻句( )八、古诗积累。1、默写古诗九月九日忆山东兄弟 2、这首诗的作者是 代诗人 。前两句诗的意思是: 3、在菊花这首诗中,有两句话是赞美菊花的名句: 九、课内阅读北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。颐和园里有山有湖,山脚万寿山,湖叫昆明湖。倚着山、靠着湖的建筑大大小小有几百座。湖边有一条长长的走廊。这条走廊好长呀,一眼望过去,好像没有尽头。这就是著名的长廊,有3里长。这长廊分成一间一间的,一共有273间。每一件都是红漆柱子,绿色栏杆。每一间的横槛上都有一幅五彩的画。这些画,画着人物,画着花草,也画着风景。273间,间间不同。长廊两旁都是花木。这一边的花还没有谢,那一边又开了。微风从昆明湖上吹来,好清爽啊!走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一望,一座八角的宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光,这就是佛香阁。在佛香阁下面又是一排排的宫殿。1、上面这段节选自我们学习过的课文 。2、本文作者游览颐和园景点的顺序是(在正确答案后打“”)、长廊万寿山下万寿山上昆明湖()、长廊万寿山昆明湖()、长廊万寿山 佛香阁昆明湖十七孔桥()3、填空( )的宫殿 ( )的琉璃瓦 ( )的横槛4、我会给下面句子中加粗的词语选择恰当的解释。好:便于表示数量多跟“坏”相反容易很,特别、一阵风吹来,好凉快啊!( )、这道题真好做。( ) 我是班上的一名好学生。( ) 5、按要求回答问题。(4分)1:这条长廊上的画给人的印象是怎样的? 2:画出文中运用数字说明的句子。这句话说明了: 十、课外阅读 永不凋谢的玫瑰苏霍姆林斯基是前苏联著名的大教育家,他曾在乌克兰一所乡村中学任校长,在他任校长期间,根据他的记载,曾发生过这样一件事。校园的花房里开出了一朵很大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸-你肯定从来都没有见过这么大的,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。有一天早晨又有许多同学来观赏玫瑰花,他们一边看一边赞不绝口。这是,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。同学们惊讶了,有的非常生气,有的甚至要上前制止那个女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基正在花园里散步,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵是送给谁的?能告诉我吗?”“我奶奶病了,病得很重,我告诉她学校里开了这么大的玫瑰花,她不相信,我摘下来拿回去让她看看,看完就送回来。”小女孩很认真地回答。听了孩子天真的回答,苏霍姆林斯基的心震憾了,就牵着小女孩到花房里又摘了两朵大玫瑰花,对小女孩说( )( )这两朵玫瑰花一朵是奖励你的( )因为你是一个懂事的孩子( )另一朵是送给你妈妈的( )她养育了一个你这样好有孩子( )( )是的,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?1、把正确的读音画出来玫瑰(gu gu) 从容(cng cng)颤动(zhn chn) 凋谢(dio tio)2、写出下列词语的近义词和反义词凋谢: 近义词( )反义词( ) 从容:近义词( )反义词( )3、文中画横线的句子是( )句子。请你写出一个这样的句子 4、改变句子的说法,意思不变。是的,纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗? 5、给短文空白处填入标点。6、文中“惊讶”一词出现两次,第一次同学们“惊讶”是因为什么?( )第二次“惊讶”又是因为什么?( )文中还有令你感到惊讶的地方?( ).7、用“”画出文中点明中心的句子。8、结合课文内容判断对错。(1)、校长又给小女孩摘了两大朵玫瑰,是奖励小女孩的诚实。( )(2)、校长应该教育小女孩爱护学校的花草树木,更不该又给小女孩摘两大朵玫瑰。( )(3)、再美的玫瑰终有凋谢的一天,只有纯洁、善良
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