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文档简介

转圈圈 教学设计一教学目标 1、用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲转圆圈，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。2、通过学唱作品，使学生进一步体会我国各族民歌，民间音乐的丰富多彩，激发他们学习我国民族音乐文化的热情。二重点难点 教学重点：歌曲教学着重于歌曲意境的表现，注意力度，速度记号，体会我国各民族的民歌，民间音乐的丰富多彩。教学难点：歌曲采用变换拍子，歌唱时要注意拍子，并要唱好倚音与反音记号。三教学过程 活动1【导入】一、导入 1、本课的发声练习，把学生带入歌曲的意境之中。2、我国是一个多民族的国家，各民族的民歌及民间音乐丰富多彩（出示课件介绍云南的少数民族及其歌舞，导入彝族支系撒尼族的相关文化及载歌载舞的场面）。活动2【讲授】二、新授歌曲转圆圈 转圆圈是一首撒尼民歌，具有浓厚的儿童情趣及鲜明的民族特色，撒尼是云南部分地区彝族人的自称。在夜晚，彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌跳舞。1、听范唱。听后谈谈歌曲的意境和前后部分不同的情绪。2、学唱歌谱歌曲主要由哪几个音组成？（回答：do、mi、sol师介绍彝族歌曲的特点。)节奏练习a、变换拍子，请学生在2/4拍和3/4拍出现的小节左上角标出相应的拍号，帮助学生准确掌握拍子的变换。b、用有趣的象声词帮助读节拍的办法，先把变拍子的强弱规律掌握，突出强拍，把歌曲变拍子的节奏练好，再换成旋律唱一唱。c、2/4、3/4拍使音乐产生了怎样的效果？（拍号、旋律音的结合，形成了它独特的民族风格彝族歌曲的舞蹈性）。生跟师唱旋律。生齐唱旋律（钢琴伴奏）。3、学唱歌词分乐段学习：第一乐段：引子节奏自由，速度徐缓，两个乐句勾勒了明月初升的宁静夜色，表现了孩子喜悦的心情（唱好渐强、渐弱的力度变化以及延长音记号的地方）。第二乐段：速度转为小快板，力度加强，这是孩子们召唤玩伴激动呼喊，打破了月夜的静谧气氛（处理好变化拍子带来的节奏变化）。后面三个乐句描绘了孩子们欢快的游戏场面，旋律音区扩大，上下跌宕，节奏具有较强的舞蹈特点。2/4和3/4拍互作交替，表现了孩子们在皎洁如银的月光下嬉戏玩耍的快乐心情（指导学生唱好倚音和反复记号，并用富有弹性的声音演唱）。4、歌曲处理歌曲开始的领唱犹如一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，接着是大伙的呼应“月亮出来了”，然后，欢乐的舞蹈开始了。速度越来越快，力度越来越强，表现了歌声越唱越快，舞步越跳越快的情景。5、齐唱歌曲用徐缓的速度、柔和的声音和小快板的速度、轻巧的声音来表现两个不同情绪的乐段。活动3【活动】三、即兴表演 请学生手拉手站成排，随乐句的进行，摆动双手边唱边做律动，体验撒尼人民月下踏歌时的意境。活动4【活动】四、小结 通过本课的学习，同
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