2011年徐州中考化学试题解析.doc

2011年徐州中考化学试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意；每小题2分共20分）1（2011徐州）2011年，我市“创模”工作取得重大突破，国家环保部授予徐州市“国家环境保护模范城市城市”称号为巩固成果，下列措施不可行的是（）A将麦秸大面积露天焚烧B多植树造林来防止扬尘污染C工业废水达标处理再排放D减少使用一次性的塑料制品考点：空气的污染及其危害；水资源的污染与防治；白色污染与防治。专题：化学与环境保护。分析：A、根据露天焚烧产生大量有害气体和粉尘进行解答；B、根据植树造林可以改善环境进行解答；C、根据工业废水可以污染水资源进行解答；D、根据塑料制品可以带来白色污染进行解答解答：解：A、露天焚烧产生大量有害气体和粉尘，所以将麦秸大面积露天焚烧不可行，故A错误；B、植树造林可以改善环境，能防止扬尘污染，故B正确；C、工业废水可以污染水资源，所以工业废水达标处理后再排放，故C正确；D、塑料制品可以带来白色污染，减少使用一次性的塑料制品可以减少白色污染，故D正确故选：A点评：通过回答本题要知道垃圾的一般处理方法，不要乱扔垃圾，要进行集中处理，要考虑废物的回收再利用，节约资源2（2011徐州）科学研究表明，氨气在常压下就可液化为液氮，液氨可用作汽车的清洁燃料，其燃烧时的主要反应为 4NH3+3O22X+6H2O下列说法中不正确的是（）A氨气在常压下液化是物理变化BX的化学式为N2C液氨具有可燃性属于化学性质D液氨属于混合物考点：化学变化和物理变化的判别；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；质量守恒定律及其应用。专题：结合课本知识的信息。分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：A、氨气在常压下液化的过程中没有新物质生成，是物理变化正确；B、由4NH3+3O22X+6H2O可知，每个X中含有2个氮原子，是氮气正确；C、物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质正确；D、液氨是由一种物质组成的，属于纯净物错误故选D点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化3（2011徐州）正确的操作能保证化学实验的顺利进行下列属于操作正确的是（）A将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量B点燃一氧化碳气体前，应先检验气体的纯度C为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶D用量筒量取一定量的液体时，仰视或俯视读数考点：称量器-托盘天平；测量容器-量筒；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯。专题：常见仪器及化学实验基本操作。分析：A、根据用天平称量药品时注意事项进行分析判断；B、可燃性气体混入空气（或氧气），达到爆炸极限可能发生爆炸，据此分析判断；C、根据剩余药品的处理原则进行分析判断；D、根据量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平进行分析判断解答：解：A、用托盘天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上称量，一般药品放到纸上称量，易潮解或腐蚀性的药品放到玻璃器皿中称量；氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，故可以放在烧杯中称量故选项说法错误B、一氧化碳具有可燃性，所以点燃前必须检验纯度，否则容易发生爆炸；故选项说法正确C、用剩的药品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器；故选项说法错误D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，仰视或俯视读数会造成读数不准确；故选项说法错误故选B点评：本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键4（2011徐州）从化学角度看，下列叙述不正确的是（）A开发清洁新能源可以有效减少和防止酸雨的形成B扑灭图书档案火灾最适宜用液态二氧化碳灭火器C在铵态氮肥中加入熟石灰研磨可以闻到刺激性气味D常用钢丝球擦洗铝壶可以使其光亮洁净和更耐用考点：资源综合利用和新能源开发；金属的化学性质；铵态氮肥的检验；几种常用的灭火器。专题：化学与生活。分析：A、根据清洁能源的特点考虑；B、图书档案属于纸用水或其它灭火器会毁坏考虑；C、根据铵根离子与氢氧根离子结合的生成物考虑；D、根据铝制品的特点考虑解答：解：A、清洁能源是污染小或不污染的能源所以开发新能源可有效减少和防止酸雨的形成，故A说法正确；B、图书档案属于纸用水或其它灭火器灭火后会毁坏一部分资料，而液态二氧化碳灭火器灭火后不留有任何痕迹，故B说法正确；C、铵态氮肥中含有铵根离子，熟石灰中含有氢氧根离子，二者结合后产生氨气，具有刺激性气味，故C说法正确；D、铝壶外面一层是氧化铝，是一层致密的氧化膜，对内部的铝起保护作用，如果常用钢丝球擦洗铝壶，会将保护膜擦掉，不耐用，故D说法错误故选D点评：通过回答本题要知道铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用，铝制餐具不能用钢丝球擦洗5（2011徐州）小亮同学对所学部分化学知识归纳如下，其中都正确的一组是（） A合金，陶瓷，橡胶属于合成材料煤，石油，液化气属于化石燃料B应禁止食用使人发胖的油脂，胃酸过多的认可多喝柠檬汁C电动自行车充电是电能转化为化学能，电动车喷漆可以防止钢铁的锈蚀D用汽油洗涤油污使乳化作用，用氮气做粮食瓜果的保护气AABBCCDD考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；常见气体的用途；乳化现象与乳化作用；金属锈蚀的条件及其防护；物质发生化学变化时的能量变化；化石燃料及其综合利用；均衡营养与健康。专题：课本知识同类信息。分析：A、橡胶有的属于合成材料，有的属于天然材料，煤、石油、天然气属于化石燃料；B、油脂是人体需要的营养物质，柠檬汁显酸性；C、能量之间可以相互转化，铁与水和氧气充分接触时容易生锈；D、汽油能够溶解油污，氮气的化学性质不活泼解答：解：A、有的橡胶属于天然材料，液化气不属于化石燃料错误；B、油脂是人体需要的营养物质，不能禁止食用使人发胖的油脂；柠檬汁显酸性，胃酸过多的人应该少喝或不喝柠檬汁错误；C、电动自行车充电时电能转化为化学能；电动车喷漆能够使铁与水和氧气隔绝，可以防止钢铁的锈蚀正确；D、用汽油洗涤油污不是乳化作用，因为汽油能够溶解油污，即能够形成溶液；氮气的化学性质不活泼、无毒，可以做粮食瓜果的保护气错误故选C点评：本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途6（2011徐州）盐在日常生活中是用途非常广泛的一类物质下列说法中不正确的是 （）A添加大量的亚硝酸钠来保鲜食品B硝酸钾在农业上可用作复合肥C农业上常用硫酸铜配制波尔多液D用纯碱除去面粉发酵生成的酸考点：常用盐的用途；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；常见化肥的种类和作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康。专题：物质的性质与用途。分析：根据物质的性质进行分析，亚硝酸钠具有毒性，复合肥料是指含有两种营养元素的肥料，硫酸铜中的铜离子具有杀菌的作用，纯碱碳酸钠能与酸反应生成二氧化碳解答：解：A、亚硝酸钠具有毒性，不能用于保鲜食品，故A错误；B、硝酸钾的组成中含有氮元素和钾元素，属于复合肥料，故B正确；C、硫酸铜具有杀菌的作用，能用于配制农药波尔多液，故C正确；D、碳酸钠能与面团发酵产生的酸反应生成二氧化碳，从而除去酸，故D正确；故选A点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行7（2011徐州）2011年5月，台湾传出“毒饮料事件”，一些厂商在饮料中违法添加了“塑化剂”塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯，其化学式为C24H38O4下列说法中正确的是（）A邻苯二甲酸二辛酯是有机高分子BC24H38O4中碳、氧元素质量比为6：1C邻苯二甲酸二辛酯属于氧化物D一个C24H38O4分子中含有66个原子考点：有机物的特征、分类及聚合物的特性；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算。专题：结合课本知识的信息。分析：根据其化学式为C24H38O4，可知塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，其分子由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成解答：解：A、有机高分子为相对分子质量达几万以上的有机物的分子，而邻苯二甲酸二辛酯的相对分子质量=1224+138+164=390不属于有机高分子；故A不正确；B、根据化学式为C24H38O4，C24H38O4中碳、氧元素质量比=（1224）：（164）=9：26：1；故B不正确；C、氧化物为两种元素组成的且含有氧元素的化合物，而邻苯二甲酸二辛酯由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，因此不属于氧化物；故C不正确；D、一个C24H38O4分子中含有24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子共66个原子；故D正确；故选D点评：化学式可以表示物质的组成及分子构成，根据物质的化学式可判断物质的类别、可计算组成元素质量比等8（2011徐州）类推是化学学习中常用的方法以下类推结果正确的是（）A淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉B酸碱中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应C有一些金属与稀硫酸反应放出气体，所以与稀硫酸反应放出气体的物质是金属D燃烧一般都伴随发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化都是燃烧考点：鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；酸的化学性质；中和反应及其应用；燃烧与燃烧的条件。专题：课本知识同类信息。分析：A、淀粉遇碘变蓝色；B、生成盐和水的反应不一定是中和反应；C、与稀硫酸反应放出气体的物质不一定是金属；D、有发光和放热现象的变化不一定是燃烧解答：解：A、淀粉遇到碘水呈蓝色，所以与碘水作用呈现蓝色的物质中含有淀粉正确；B、生成盐和水的反应不一定是中和反应，例如稀盐酸和氧化钙反应能生成盐氯化钙和水，但是不是中和反应错误；C、与稀硫酸反应放出气体的物质不一定是金属，例如碳酸钠和稀硫酸反应能生成二氧化碳气体错误；D、有发光和放热现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电时发热、发光，但是不是燃烧错误故选A点评：本题主要考查物质的性质方面的知识，解答时要从物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论9（2011徐州）溶液与我们的生活息息相关下列有关溶液的说法不正确的是（）A配置5%的医用葡萄糖溶液的一般步骤是计算，称量和溶解B氢氧化钠溶液能导电是因为溶液中含有较多自由移动的离子C硝酸钾的饱和溶液通过降温可以变成硝酸钾的不饱和溶液D消除路面上的积雪可以撒些盐，这样可以使雪较快地融化考点：一定溶质质量分数的溶液的配制；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶液的导电性及其原理分析；氯化钠与粗盐提纯。专题：溶液、浊液与溶解度。分析：A、根据配制溶液的步骤考虑；B、根据氢氧化钠导电的原因考虑；C、根据饱和溶液变不饱和溶液的方法考虑；D、根据溶液的性质考虑解答：解：A、配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放，故A说法正确；B、只有存在自由移动的带电的离子才能导电，故B说法正确；C、硝酸钾的饱和溶液通过降温会析出晶体，还是饱和，故C说法错误；D、溶液中加入溶质，凝固点会降低，所以加入盐可以使雪较快地融化，故D说法正确故选C点评：通过回答本题知道了溶液的配置步骤，饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，要灵活运用10（2011徐州）小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不合理的是（） 选项ABCD实验要求区分羊毛线和棉线区分食盐水和稀盐酸区分硝酸铵粉末和氧化钙粉末区分聚乙烯和聚氯乙烯方案灼烧闻气味滴加酚酞试液加水灼烧闻气味AABBCCDD考点：物质的鉴别、推断；溶解时的吸热或放热现象；酸、碱、盐的鉴别；塑料及其应用；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别。专题：物质的鉴别题。分析：A、根据羊毛线和棉线燃烧气味不同区分；B、根据食盐水稀盐酸使指示剂变色情况区分；C、根据硝酸铵与氧化钙溶于水温度变化区分；D、根据聚氯乙烯与聚乙烯灼烧情况区分解答：解：A、羊毛是蛋白质，燃烧有烧焦羽毛的气味，棉线灼烧时迅速，灰烬易碎，故可鉴别；B、食盐水呈中性，稀盐酸呈酸性，都不能使酚酞变色，故不能鉴别；C、硝酸铵溶于水温度降低，氧化钙溶于水温度升高，故可鉴别；D、聚氯乙烯灼烧有臭味，而聚乙烯没有，故燃烧闻气味可以鉴别；故选B点评：物质的鉴别是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，熟练掌握物质的物理性质和化学性质，是解决问题的前提条件二、化学填空题（本题包括2小题，共11分）11（2011徐州）2011年我国长江中下游地区遭遇到持续干旱，造成人畜饮水困难，各地采取措施积极抗旱请回答下列问题：（1）有些村民打井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水（2）村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，使其沉降下来，为了除去河水中的臭味和颜色，可以加入活性炭进行吸附（3）当地政府采取措施进行人工降雨，可用于人工降雨的物质是干冰考点：硬水与软水；二氧化碳的用途；水的净化。专题：空气与水。分析：（1）根据硬水、软水与肥皂水混合所出现现象的明显不同，确定使用肥皂水区分硬水与软水；（2）明矾溶于水形成的胶状物能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降速度；活性炭具有吸附作用；（3）干冰升华吸热，常用于人工降雨解答：解：（1）把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水），所以用肥皂水可以区分硬水和软水；故答案为：肥皂水；（2）明矾溶于水形成的胶状物能将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，加快沉降速度，加速净水；活性炭具有吸附作用，可除去水中的异味和色素；故答案为：将水中的不溶性固体杂质吸附在其表面，使其沉降下来；活性炭；（3）干冰升华吸热，使周围的温度降低，所以常作为致冷剂，用于人工降雨；故答案为：干冰点评：要解答好这类题目，要熟记水的净化方法中各物质的用途、硬水及软水区分法，熟记人工降雨的物质是干冰12（2011徐州）2011年3月，日本地震引发福岛第一核电站的放射性物质碘131外泄人体的甲状腺会吸收放射性碘131，并对甲状腺造成损伤碘片可减少甲状腺对碘131的吸收请回答下列问题1碘131原子的原子核带53个单位的正电荷，则该原子的核外电子数为532我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘131，这说明微粒是不断运动的3碘片中的“碘”指的是元素选填“分子”，“原子”或“元素”，如果人体内缺碘会导致甲状腺肿大4福岛第一核电站机组反应堆芯释放出的高温氢气接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸氢气爆炸时的化学方程式为2H2+O22H2O；反应的基本类型为化合反应考点：原子的有关数量计算；利用分子与原子的性质分析和解决问题；元素的概念；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法。专题：化学用语和质量守恒定律。分析：（1）根据原子核带53个单位的正电荷，在原子中质子带正电，利用原子中质子数等于核外电子数来解答；（2）根据在一些极少数地区也检测到极少量的碘131，则说明微粒可以运动到偏远的地方，利用微粒的性质来解答；（3）根据碘片中碘的存在形态来分析，并利用碘片可减少甲状腺对碘131的吸收来分析；（4）根据反应物与生成物书写化学反应方程式，并利用物质的种类和多少来分析反应的类型解答：解：（1）因该原子的原子核带53个单位的正电荷，则质子数为53，且在原子中质子数等于核外电子数，则核外电子数为53，故答案为：53；（2）由在不同的地方都可以检测到碘131，则说明该微粒是不断运动的，从一个地方能运动到另一个地方，故答案为：不断运动的；（3）因碘片中的碘是以碘酸盐的形式存在的，则碘是指碘元素，由碘片可减少甲状腺对碘131的吸收可知人体内缺碘会导致甲状腺肿大，故答案为：元素；甲状腺肿大；（4）因反应物为氢气和氧气，生成物为水，则反应为2H2+O22H2O，该反应是两种物质反应生成一种物质，则属于化合反应；故答案为：2H2+O22H2O；化合反应点评：本题属于信息习题，学生应学会利用信息中的关键性信息并结合所学知识来解答问题，较好的考查了学生分析解决问题的能力三、化学实验题本题包括2小题，共22分13（2011徐州）化学实验室学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题（1）A图中制取CO2的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，浓硫酸的作用是干燥二氧化碳气体（2）将接口a和b连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生据此说明；二氧化碳气体密度比空气密度大；二氧化碳与水反应生成显酸性物质（3）已知：CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2；Ca（HCO3）2 易溶于水，能与澄清石灰水或碳酸钠溶液反应都生成碳酸钙沉淀，也能与盐酸反应放出二氧化碳气体将接口a和c连接，通入一定量的二氧化碳气体后，将试管静置，是固液分离，则上层溶液中可能含有的溶质是Ca（OH）2或Ca（HCO3）2请你设计实验方案加以验证 实验操作 实验现象 结论取少量上层溶液于试管中，然后滴加盐酸放出气体溶质为Ca（HCO3）2考点：二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。分析：实验室是用石灰石和稀盐酸制二氧化碳的，本实验在常温下就能进行，不需要加热二氧化碳一般用石灰水进行检验，用浓硫酸进行干燥二氧化碳有三个化学性质：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊书写化学方程式时，要注意配平Ca（OH）2和Ca（HCO3）2进行检验时，一般用稀盐酸，有气泡冒出就有Ca（HCO3）2，没有气泡冒出，就是氢氧化钙解答：解：（1）石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳二氧化碳与浓硫酸不反应，因此可以用浓硫酸进行干燥故答案为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；干燥二氧化碳气体（2）将接口a和b连接，可观察到，仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象产生说明：二氧化碳气体密度比空气密度大，二氧化碳与水反应生成物显酸性故答案为：大；酸（3）CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2易溶于水，能与盐酸反应放出二氧化碳气体，因此Ca（OH）2和Ca（HCO3）2进行检验时，一般用稀盐酸，有气泡冒出就有Ca（HCO3）2，没有气泡冒出，就是氢氧化钙故答案为：Ca（OH）2、Ca（HCO3）2；盐酸；放出气体；Ca（HCO3）2（合理答案即可）点评：本考点主要考查气体的制法和性质的探究，同时也考查了实验方案的设计和化学方程式的书写，还考查了仪器的连接用到的知识点比较多，综合性比较强，要在记忆的基础上，加强应用，本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中14（2011徐州）某活动小组根据下图所示进行模拟炼铁的实验，并对产物的成分进行探究【提出问题】黑色粉末A可能是什么呢？【进行猜想】（1）小明认为黑色粉末A全部是铁粉请写出铁粉与CuSO4溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4FeSO4+Cu实验过程中采取了过滤，该操作中用到的玻璃仪器有烧杯，漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流（2）小华认为小明的猜想是错误的，理由是加入足量硫酸铜溶液反应后过滤，还有黑色粉末存在（3）小华提出了猜想和猜想，请结合所学知识补充余下的一个猜想猜想；黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁（Fe3O4）组成猜想；黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁（FeO）组成；猜想；黑色粉末A由铁粉、氧化亚铁和四氧化三铁组成【查阅资料】铁的氧化物都能与稀盐酸，稀硫酸反应，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色，并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引【实验探究】方案实验操作可能的现象结论取适量黑色粉末A 用磁铁吸引黑色粉末全部被吸引猜想正确取适量黑色粉末A 用磁铁吸引黑色粉末部分被吸引猜想正确取适量黑色粉末B加入足量稀盐酸黑色粉末全部溶解猜想正确取适量黑色粉末B用磁铁吸引黑色粉末部分被吸引猜想正确【得出结论】在高温下，一氧化碳和二氧化碳可生成铁，氧化亚铁，四氧化三铁请写出只生成氧化亚铁的方程式CO+Fe2O32FeO+CO2考点：实验探究物质的组成成分以及含量；猜想与事实验证；过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。专题：实验方法和过程的探究。分析：【进行猜想】（1）运用铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜、过滤的基本操作来解答（2）运用题中信息加入足量硫酸铜溶液后还有黑色粉末解答（3）结合猜想解答【实验探究】运用题中信息铁的氧化物中氧化铁为红棕色，其余都为黑色，并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引解答【反思评价】运用四氧化三铁能被磁铁吸引解答【得出结论】根据题中信息一氧化碳与氧化铁反应可生成氧化亚铁解答解答：解：【进行猜想】（1）