心理健康辅导员论文(8.doc

小学生学习注意力不集中辅导案例姓名： xx考试时间：2009年6月13日摘要：在学生的学习过程中，注意力起着非常重要的作用。注意力是学习的窗口，没有了它，知识的阳光就射不进来。而有些学生在上课听讲、写作业、做阅读等这些需要意志努力地情境中，往往不能将精力指向特定的对象，注意力保持时间较短而且容易发生转移，从而导致学习成绩不佳。关键词：注意力不集中、学习成绩差案例介绍：徐凯是小学六年级（1）班学生，男，12岁。学习成绩较差，但智力较好，自尊心较强。主要表现是上课时，注意力不集中，不能专心听讲，爱做小动作。由于贪玩，作业时常完不成。他自暴自弃，对自己的学习和前途失去了信心。案例分析：他不遵守纪律，课上总爱手里拿点东西，玩得爱不释手。有时嘴里嚼纸团，有时咬的笔杆咯咯直响，有时盯着小玩具看非常入神。由于上课时不专心听讲，做作业时一团糟。由于他很爱面子，又不愿问老师或同学，学习成绩越来越差。长此以来导致了他产生厌学的情绪。徐凯的父母是个体经营者，由于忙于料理生意，很少有时间关心孩子的学习。可一旦发现孩子考试不及格或作业没完成，就会痛打和责骂。态度很粗暴，这种教育方式使孩子产生了叛逆心里，使他幼小的心灵受到了严重挫伤。辅导方法：一、 多一些理解、沟通的谈话。常与他个别面谈，以平等的姿态，多跟他谈心，真心诚意地和他交之心 朋友。用真诚打开他的心扉，能全面了解其心理状况。问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，其实他也很想完成作业，成为一名优秀学生。但只是因为自制力差，上课时管不住自己，常常心不在焉，似听非听，导致做作业吃力。所以作业总是拖拉，成绩也不理想，对学习失去信心。二、 关爱学生，树立战胜自我的自信心有人这样说过：“教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人心中沉睡的巨人。”可见像这样的孩子，要教育他，首先要肯定他是个好孩子，再指出他的错误。因为教育是心心相印的活动与交流。对于这位学生的这种行为，我没有粗暴地指责训斥，而是耐心地告诉他：每个人都可能犯错，关键是要勇于承认错误，改正错误，只有这样才能得到家长、老师、同学的理解。当他能够认识到自己的这一不良行为，并因此受到来自家长、同学的指责而感到痛苦时，我想：此时帮助他树立战胜自我的信心是最关键的。我用信任的眼光看待他，用真诚的言语激励他，及时了解他的想法，建立起良好的师生关系；又常常给他讲些中外科学家刻苦研究，忘我工作，为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例，使他逐渐明白应该从小学好本领，还给他讲述有许多中外闻名的名人，在小时候的学习成绩也是不理想，但经过努力最终成为世界名人的故事，同时告诉他：人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗，胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区，从而形成健康向上的个性心理品质。三、 家校结合，改善教育。心理学研究表明：家庭是孩子成长的摇篮，父母对子女的教养方式可直接影响到孩子的身心健康。因此家校配合是改善孩子健康心态的最有效的办法。1、我通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解他的在家表现。2、对家长望子成龙的心情给以理解，同时指出这种简单粗暴的教育方式，极易伤害孩子的自尊心，造成孩子逆主流而行。3、改善家庭教育环境：指导家长多阅读一些教育孩子的书籍，提高自身的教育水平。创造良好民主的家庭环境，多抽出时间与孩子交流，对孩子给予更多的关爱和帮助。如在平日里父母给他一个拥抱，一个幸福的微笑，一次倾心的交谈，会使得孩子的感情得到倾诉，让他的心灵得以寄托，让他的精神得到依靠。当他需要帮助时，父母要及时伸出援助之手。使他幼小的心灵得到鼓舞。经常鼓励他，让他相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。四、激励性赏识，转移注意力。“尺有所短，寸有所长。”我善于挖掘他身上的闪光点，并且恰当的给予激发和促进，充分发挥其作用。利用徐凯爱好体育的优势，推荐他参加枣强县第三十届中小学生田径运动会。老师的信任，同学的支持，使他对这次比赛充满了信心。在男子跳高中获得第一名的好成绩。我高兴地说“你真棒！如果你学习也像体育那么专注，你的学习成绩也会很好的。”他开心地笑了，通过这次比赛，他从中体会到成功的喜悦。从此，他的学习态度发生了很大的转变，学习兴趣有了明显提高。五、 确定学习目标，制定学习计划。根据他的实际情况，提出经过努力达到的目标：1、 上课专心听讲，不做小动作。2、 每天能按时完成作业，作业书面保持干净，书写工整。3、 每天做到课后认真复习，课前仔细预习，在听课时做到有的放矢。4、 各科成绩要达到中上等水平。六、制定行为契约，及时给予反馈。行为契约我：徐凯 同意严格按照学习计划认真学习，并接受老师的监督。如不遵从学习计划，甘愿受罚不参加体育活动。签字：辅导对象：徐凯辅导老师：xx七、经常、持久地心理辅导：徐凯这种顽固的问题行为心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的课堂表现及其情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决成长过程中的烦恼。辅导效果：功夫不负有心人，经过几个月的辅导，该生上课注意力集中，作业能按时完成。和同学们之间的关系融洽了，性格也开朗了。端正了学习态度，学习成绩也有了显著的提高。在以后的辅导过程中，我会让他在鼓励中更加自信，在容忍中学会耐心，在赞扬中学会自赏