掌声教学设计.doc

掌声第二课时教学设计 腾桥中心小学 尧佩教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2、体会人物的内心情感，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 3、抄写最让自己感动的句子。 教学重、难点 1、 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 （重点） 2、 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化，领悟“掌声”的含义。（难点）1、 创设情境，童趣导入 1、同学们，举起你们的双手，拍一拍，一、二、三同学们听到了什么？ 2、是的，今天，我们要学习的课文是关于一个残疾女孩的故事。同学们，伸出你们的小手，和老师一起板书课题掌声。 （教师板书课题、学生读题）二、复习、抓关键词幻灯片出示本课生词： 文静、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、讲述、普通话、鼓励（指名开火车读） 三、初读课文、感知童心听读课文，初步感知1、思考：课文讲的是谁的故事？ 他们班的学生是怎样介绍英子的呢？幻灯片出示句子： 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。（指导朗读句子） 2、指名反馈：她是一个怎样的孩子？（板书） 为什么她总是一个人默默地坐在那里呢?幻灯片出示句子：因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。（指导朗读）（1）是啊，她多可怜啊！请同学们带着对她的同情来读这句话，指导朗读。（2）小英子这么忧郁、这么不开心，我们能不能带着她这份心情来读一读第一自然段。 幻灯片出示句子：上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默（m）默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻（m）痹（b）症（zhn），腿脚落（lo）下了残疾（j），不愿意让别人看见她走路的姿（z）势（sh）。（教师配乐）（3） 教师过渡：多么可怜的英子呀！她几乎对自己、对生活失去了信心，幸好有一件事彻底改变了她，她变得活泼、开朗了。让我们来看看开朗的小英是什么样子的！4、 直奔主题，激起童趣1、 指名男生朗读第4段，思考：这又是一个什么样的小英呢？（教师板书：自信、开朗）幻灯片出示句子：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。2、真是替英子感到高兴呀，这究竟是发生了什么事情呢？（教师讲述故事）思考：当全班四十多双眼睛齐刷刷的看向角落的英子，这个时候，英子是怎么做的呢？ 此时英子担心什么？害怕什么？ 面对这么孤独，这么自卑的英子，班上的同学是不是真的在嘲笑她呢？ 同学们是怎么表现的呢？（5） 教师过渡：掌声到底发挥了什么神奇的作用，接下来让我们一起来品读第三自然段。五、潜心品读、感悟文本1、全班齐读第三自然段，思考：文中总共出现了几次掌声？2、指名反馈：第一次掌声是在什么时候响起？用原文回答。幻灯片出示句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。3、 教师导语：示意学生鼓掌，体会热烈而持久的掌声。那是同学们在对英子说什么呢？（教师点拨：对英子的理解，对英子的信任，给英子加油）4、 教师小结：这次掌声是同学们对英子的支持、理解、信任和鼓励（板书：鼓励）5、指名反馈：第二次掌声又是在什么时候响起的呢？幻灯片出示句子：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。5、 这次，同学们为什么给英子掌声？（教师板书：赞扬）6、 教师小结：残疾带给英子的是自卑、害怕、不开心，而阵阵热烈的掌声，带给英子的却是一份自信、一份感动、一份勇气、一份感激。7、 教师导读：对英子而言，这掌声是鼓励，是赞扬，是同学们的真诚和关心，这就是爱（教师板画爱心）！请大家带上这份爱，读一读第三自然段。幻灯片出示句子：英子犹豫（y）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇（zhn）定了情绪（x），开始讲述（sh）自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（配乐）9、教师过渡：是啊，同学们的掌声让她感受同学的关爱，让她鼓起生活的勇气，让她快乐的生活着，我们的英子也是一个懂得感恩的孩子，出示句子，指导全班读。幻灯片出示句子：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧（q）视我。大家的掌声给了我极大的鼓励（l），使我鼓起勇气微笑着面对生活。幻灯（教师配乐）六、拓展延伸、升华主题1、过渡：多么美好的掌声，老师也为之动容，写下了这样的一首小诗： 掌声是一种真挚的爱， 它唤起我们的勇气； 掌声是绵绵的春雨， 它滋润着我们的心田； 掌声是一缕清凉的风， 它驱散我们心中的愁云； 掌声是一把钥匙， 为我们打开一片自信的天空。2、小结：是啊！每个人的成长都需要掌声，老师衷心地希望你们能做一个珍惜掌声，同时也懂得奉