红沙沟学校小学部练字计划.doc

红沙沟中学小学部练字计划一、工作目标1、通过汉字书写，激发学生的爱国情怀。通过习字，一方面可以对如今电脑高频使用，汉字（输入）拼音化造成的“提笔忘字”现象进行有效反拨，另一方面，又可以培养学生的自豪感和爱国心。2、通过书法练习，培养学生的健康个性。俗话说“字如其人”，不同的字，能反映人不同的性格特征与精神状态。人过怒则字气机难继，过忧则元神不丰，过喜则浮而不实。练字讲究平心静气、淡定自如，所以，练字就能练人。这对于今天被物质刺激而极易浮躁的学生来说，是一种很有效的性格修炼途径。二、推进时间安排九月：1、制订并学习写字教学计划；2、检查学生（特别是一年级学生）的写字姿势。十月： 1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练； 2、36年级整班性钢笔字比赛。十一月： 1、组织小学部所有学生写字作品展示、评比十二月： 1、继续检查姿势及写字质量； 2、一、二、三、四、五、六年级整班性写字比赛一 月： “小小书法家”钢笔字比赛总结写字教学成果。三、具体工作1、训练日常化 （1）1-6年级每周至少一节写字课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。三、四年级可侧重硬笔书写的教学，五、六年级可软、硬笔相结合，有条件的学校可配备专门的写字（书法）教师，教师将教授、示范、指导结合起来，学生要将观察、临写、练习结合起来来掌握硬笔、软笔的书写技能，在书写中体会汉字的形体美保证教师5分钟指导，学生35分钟练字。 （2）教学中，要依据优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同推进写字教学的深化。2、活动有序化 （1）加强随堂听课检查。写字工作领导小组（小学语文教师）要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用。（2）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂结构从教学步骤内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。（3）重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。3、教学课程化 （1）教师要认真学习有关写字教学的理论文章，进一步提高对写字教学的认识，自觉增强对写端端正正字的认识。（2）教师要认真练习写字基本功，认真学习新课标中关于小学写字方面的要求，并对照实施。（3）把写字教学作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。4、家校一体化 大力宣传“写一手好字”行动计划，真正做到全员、全方位重视“写一手好字”计划的推进工作。大力开展写字教学研究，努力写字课教学质量。教师要通过多种形式、多种途径让家长督促孩子坚持养成良好写字姿势，把写字的规范化重视起来。充分利用学校的橱窗、走廊、教室展示板，营造良好的写字氛围。各班都要在教室里布置“佳作欣赏”（即书法作品）的版面，定期展示学生、家长和教师的写字作品，使家长和学校形成齐抓共管的良好势态。每周可开展“每周一星”（即小书法家）的评选。5、考核制度化 开展写字竞赛活动。根据各年级的写字要求，组织开展以年级为单位的写字比赛和全校性的写字比赛。“五一劳动节”前夕各年级全体学生进行铅笔字、钢笔字比赛，并将每生的作品根据“学校写字等级评比标准”评好等级、记入档案，颁发奖励。1、加强检查、督促，开展竞赛活动：（1）定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果要定时公布，发现问题，及时整改。（2）期中、期末组织学生写字比赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。及时将活动情况总结向教导处汇报。（3）学校组成督导小组，任何教师不得将写字课移作他用。2、学生硬笔字的练习及考核标准：一、二年级：以铅笔字为重点，加强基本笔画、汉字笔顺教学及写字习惯训练。写字要求正确、横平竖直写端正。 三、四年级：以钢笔字为重点，加强笔画起、收技法训练。写字要求正确、间距匀称、平衡对称、书写渐流畅。五、六年级：以钢笔字为重点，加强篇章训练。写字要求正确、书写美观、布局合理、书写速度由慢到快。同时，还要注重学生书法拓展型课教学，人人会讲一个书法家小故事，利用学校兴趣课时间，学习书法常识，了解中国书法，名家名帖欣赏，提高书写技能技巧，陶冶情操，增强综合素质。学校结合重大节日，为小书法家创造展示机会，多参观书画展览丰富校园文化，活力校园氛围。四、保障措施加强写字指导老师队伍建设。充分发挥专兼职写字教师队伍的作用，健全本学期期初、期中、期末三阶段的写