韩语初中高级进阶学习方法.doc

常常有人问:“如何学习韩语？”，这个话题实在是太大了，因为每个人的基础都不一样，每个人的学习方法也不同。但有一点是相同的，就是每个人要学习的内容都是一样的，大家都会从字母入手，然后是单词，语法。先来谈谈学习方法的问题。刚开始接触韩语的时候大家都觉得发音有点别扭，尤其是某些辅音和收音的发音。 很多人觉得发音难是因为我们的大脑受中文的影响太大，导致接触中文以外的文字就不太适应。所以，我们要有从零开始学习的准备，某些问题（比如发音）没有什么特别的原因，当这个年轻的语言（600多年，比起其他语言还是较年轻）开始在朝鲜半岛的流行起，语法学上的逻辑并不十分重要。对于初学者，开始要做的就是接受这个语言，接受韩语和中文本质上的不同。那么新手应该如何入手呢？俗话说，师傅领进门，修行靠自身。当我们的韩语只是为零的时候，我们需要一名师傅领大家进入韩语的世界。所以，我常常建议初学者参加培训，而不是自学。当大家有了一定基础的时候再自学也不迟，万事开头难，有好的开头是非常重要的。开始学习的时候，我们要多读，方法是边读边写这样能把读写结合在一起，对于领悟韩语的表音本质是非常有用的。所谓表音字就是能读就能写，能写就能读。不要通过拼写背单词,谈记忆方法首先一定要先把所有的辅音和元音的拼写和发音 熟记在心里. 这是最基本的也是最关键的.然后,看了一个单词后照着念出来就行了. 也就是说, 如果熟悉辅音/元音等发音规则, 即使不认识的单词也能念出来（尽管可能不知道是什么意思）, 然后凭读音记忆单词. 而不是靠拼写记忆单词, 这个和英语是完全不一样的.千万不能靠拼写方式记忆单词, 这是一个误区.记忆单词的过程应该是:读音-理解词义-记忆在能正确地读的情况下才能记忆. 实际上英语到了一定程度后也是通过读音来记忆单词的, 而不是简单的靠字母组合记忆.记读音要比记形状要容易.从这一点上足可以说明韩语要比汉语容易学, 因为汉语既要记住字的形状（拼写）同时还要记住音（包括声调）. 而韩语, 只要你熟悉了辅音/元音和发音规则, 就不存在这个词是怎么读的问题.所以, 当你学到一定程度后, 如果还要问这个单词怎么读 那说明你的学习方法有问题, 熟悉读音规则就不会有读不出来的单词.总上所述, 韩语的特点就是 能读出来就能拼出来; 能拼出来就必定会能读出来, 韩语从来就没有过不会念的单词.反观汉语, 能读出来但未必会拼, 能拼但未必会读这是两种语言的不同之处.学习韩语的关键问题很多人问我学韩语最重要的是语音还是词汇量还是别的什么.其实最重要的是坚持.学习一门语言是一个长久的工程, 我们都知道一门外语一旦停止学习（或使用）就会渐渐遗忘.如果不能坚持下来, 以前学过的基础可能也会忘得差不多.所以最重要的还是要坚持学习.学习任何一门语言都要付出一番努力，所谓的捷径也无非是过来人的经验，让初学者少走点弯路，少浪费点时间,和金钱.不会像无头苍蝇一样乱撞，一点头绪都没有。大部分想学韩语的人多少是受了“韩流”的影响，首先要确定你不是三分钟热度，因为无论哪种外语都有它的难度，没有耐心是不行的。一定要坚持才能学好韩语!好了，现在你已经确定你不是一时好奇想玩着学，那就继续往下看吧!刚开始接触韩语的所有人，当然包括我在内的人都会想怎么这么难啊？我想，韩语的难处在于三个地方，一是发音部分，二是语法部分,三是尊敬语部分! 发音难度在于它的音变之多，很难咬准。建议初学者不要只贴在电脑前听网站上的发音，还是老办法磁带和复读机。(磁带尽量正版，发音会清晰，正统一点。)学外语，复读机是最合适，最保守的工具了。(要买名牌的哦!)一边反复听，一边勤跟读，如此再相比较，才能纠正发音，准确而快速地学习发音。这算是我的一点经验吧，发音对于当初刚刚开始学习韩语的我来说也是个大难题。字母不少，发音更不少，要怎么去背？我一有空就去背，可一转头就会忘，还像瞎子一样，背一个忘一个，经常弄混，很头痛。后来我就不刻意去背了，而是直接去研究单词。看到一个单词就把它拆成一个个字母，再字母的读音拼出单词的发音，这样时间一长，不仅字母和字母发音不用背,就能滚瓜烂熟，而且已经可以看到马上就念出各种复杂的句子了。很管用。第二难题，是我至今还在困扰的语法了。韩语的终结词尾真的是多死了，光看就头晕。别让它吓到，虽然我现在也在头痛，但多少摸出点门路，够初学者参考。去买本书吧，别再依赖电脑了。网站上的是在学的明白后用来巩固和纠正的，不能光靠它来学。类似初学韩语，轻松学韩语的简易又实用的书籍很适合刚入门的你们。(也要注意正版，印刷质量会很好，也不会出错。通常会附带磁带。)在学这本书时把书上提到的语法和终结词尾全部分门别类地记载到笔记本上。再回头去看书上列举的文章，一句句分析。见到一个终结词尾就马上到笔记本上找记录。因为这些终结词尾也分接在陈述句，疑问句，感叹句，共动句之后，所以要记起来不是十分难。这样时间长了，印象慢慢就会很深了，不用背，看到一个句型马上就知道接怎样的词尾，也会通过看词尾来翻译句子了。至于口语，还是我那句老话疯狂韩语！只要看到，随时随地，想念就念，大声喊出，别怕笑话(也没人会笑话你，还会有人佩服你呢！)。念多了，口语自然顶呱呱了。这样你和韩国人沟通的时候,才能显现出来你的语言天赋!很自豪的,以及会给你带来打工的机会!第三个难题就是韩语中的尊敬语部分,这个也是我们中国人最难学的一个部分,因为中文当中的尊敬语常用的非常少,我能记住的也就一个”您”字,就都能代替了!但是韩语中尊敬语的文法非常的繁琐,但是,你也不要太心急,因为,通过打工实习,你就会觉得马上有质的变化!到韩国后,可以约一两个朋友到处溜达溜达,见什么就说什么,这样对韩语的提高也是很有帮助的.如果在学韩语的过程中遇到什么问题的话,可以讲出来大家研究，我可以帮助大家!只要有耐心，恒心，勤学勤练勤念，美美的韩语照样可以从你的嘴里溜出来哦！最后还是那句话：“只要功夫深,铁锄磨成针”！分三个阶段来学好韩语 虽说韩语是“最科学的文字”，它的发音和语法体系都非常的有规律,是一门“会说就会写”的语言.但对我们初学者来说要掌握这个规律，还是要下一定的功夫的。 东进韩语培训的教学思想是“把学习韩语的难点分散开来，集中精力各个突破”，为此我们是分3个阶段,完成为期一年的业余学习。 第一阶段初级阶段，学好韩语发音，学会常用的词组，比如：家人、水果、时间、数字等基本表达，并学会一些简单实用会话，培养起进一步学习韩语的兴趣。 第二阶段中级阶段：学会基本的韩语语法。韩语语法就象“人的骨架”，是支撑你进一步学好韩语的基础。对常用的句型进行反复的练习，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始进行有目的的交流。 第三阶段高级阶段：实际应用。通过实景对话的学习，扩充词汇面，使韩语的实际应用能力得到进一步的提高。 通过一年的学习，初学者可以进入“半自学”的状态了。 对于业余学习韩语的学生关心KPT等级考试，大体说来每半年坚持学习突破1级，考过KPT四级最快也应该要学业余两年的。 要想灵活运用韩语，没有语法框架和一定的词汇量，只是单纯的学习日常口语，只能是学过的会，没学的不会，听起来也一样，听过的会，没听过的就难了。 学会一门语言，贵在长期坚持！快餐式的速成只能解决一时应急的，不是提高韩语的好办法。 有好的学习环境，学到一定阶段,会认识到韩语语法的重要性，就一定会想尽办法努力的学好它的。 一主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语，动词一般位于词尾，可以说，韩语非常容易识别。主语的标识符为 和 (还有 ,.当主语以元音结尾用 , 以辅音结尾，用 .宾语的标识符为 和，当主语以元音结尾，用 ,以辅音结尾,用 . . Jinsoo 吃米饭. (Jinsoo 米饭 吃.) . Mi Kyong 看过电影了. (Mi Kyong 电影 看过了.) 有时，主语标识符会由 变为 ,由 变为 .此时表示对比或仅代表这是一个主题.有时 和 在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语. . 我早晨早早起床.(我 在早晨 很早地 起床.) . 这支笔真的很漂亮. (这支枝笔 真的 好.) 二 动词动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。 1.他动词（）： 动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。 在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的直接宾语。 .孩子吃饭。 孩子是吃的行动者,饭是吃所涉及的对象,有饭，才能完整地实现吃的行为。 下面例句中的动词，都为他动词 - . 我写字 - . 人们盖房子 - . 姐姐背孩子 - . 猎人射鸟 他动词词还有 2.自动词 (): 动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。 . 学生走去。 这句子里面的动词走并不涉及到另一个对象。 下面例句中的动词都是自动词。 - . - . - . - . 这样的自动词还有： 3.中性词 一些动词属于中性的，既有他动词也有自动词的性质。 . 玩 .（自） 孩子在玩 .（他） 玩电子游戏 . 停止 （自） 雨停了 .（他） 停止唱歌 动 .（自） 石头动了 .（他） 动了石头4不规则动词（1）不规则动词词干末音节的元音以结尾的动词大部分都是不规则动词1）.如果动词词干中以结尾的末音节之前的音节的元音是/，该动词词干选择连接以开头的词尾，此时要去掉词干末音节的，词干末音节的辅音和词尾的结合2）.如果动词词干中以结尾的末音节之前的音节的元音是/以外的元音，该动词词干选择连接以开头的词尾，此时要去掉词干末音节的，词干末音节的辅音和词尾的结合（2）不规则动词词干末音节的辅音以结尾的某些动词是不规则动词1）.当词干连接元音时（准确的说应该是连接以/开头的词尾时）发生变化，这时词干末音节的辅音一般先变为，然后只连接以开头的词尾，与结合为2）.但（帮助）和（漂亮）等除外，他们词干末音节的辅音变为，只连接以开头的词尾，与结合为;词干连接辅音时末音节的辅音不变化（3）不规则动词词干末音节的辅音以结尾并连接辅音、时，应去掉（4）不规则动词动词词干末音节的以结尾并选择连接以/开头的词尾时，变为；连接辅音时不变化。但（关闭）、（得到）、 （相信）除外（5）不规则动词1）.当动词词干末音节为，选择连接以开头的词尾，前一音节为开音节且元音为/时（-/-的形式+），结合变为，前一音节添加韵尾（-/-的形式）2）.当动词词干末音节为，选择连接以开头的词尾，前一音节为开音节且元音为/以外的元音时，结合变为，前一音节添加韵尾（-的形式）三/ / 区别。 1）是否要强调句子的主语，如果要的话。如：强调（什么/谁）怎么怎么样了的话。 要用/. . 他是司机（强调谁是司机）。 . 燕子在飞 （强调什么在飞）。 2）在表示对要说明的对象的行动或性质加以陈述，着重点落在陈述的内容的时候，应该用/. 看看例子吧。（语法这么一说，明白的还行，不明白的就不明白了） . （强调是）姐姐，带弟弟去幼儿园了。 . 姐姐（强调干什么了）带弟弟去幼儿园了四, , , 直接作用于人或动物的动词,要用 或 . 其余用 . 是 的格式体尊敬阶用法. 尊敬阶是指当你与比你地位高的人谈话时的一种用法, 例如,你要去一个地方,可以附 于地名后表明你要去哪. . 我要去学校. (school-to going.) . Minhee 要到釜山去. (Minhee Pusan-to going.) 和 用于指向人或动物 ,例如: . 我给妈妈打电话.(Mother-to called.) . 给猴香蕉. (Monkey-to banana give.) 动作指向无生命的物体时用 . . 把它放到洗衣机中. (washer-in put.) . 请不要动玻璃. (window-to hand touch dont please.) 也可以标明动作的时间: . 三点下课. (3-at class ends.) . 下周我们要去娱乐公园. (We next weekend-on amusement park-to will go.) 最后,尊敬阶 的用法: . 把礼物给妈妈. (Mother-to present go-give.) . 问爷爷去五尊敬阶词汇(, , , )通常对老师,爷爷奶奶,老板要用尊敬的语气. 为方便起见，多数儿童和父母讲话往往会以更为随便的格式. 亲近朋友之间也可以用一种更随便的格式. 尊敬阶词汇的标志是 (有时非格式体时为 ). 这一成份插在动词词根和词尾之间. 呵, 还有两个成份也需要介绍. 一个是加在尊重的人的名字或标题后面的成份 . 另外,还记得主语标识符了吗? 这有一个尊敬阶的主语标识符 - . 可将该词放到 的后面.举例说明: . 老师将去学校. (teacher school-to going) 将其划为几个部分. 老师 (即 尊重的人) 为 这个词几乎总要跟上一个 . 紧跟在后面作为主语标识符, 当然这里用 也可以. 下面是 (学校) 和方向成份 () (前文已述及). 最后, 动词 to go () 去掉 (不定式终结词) 并加上尊敬阶部分 .最后 与格式体终结词尾相连 ().哈! 造句可真麻烦. 但只有进行更多的练习,造句才会更加容易. 为了让您更好的练习,请看一下下面这些句子: . 那个人是 Kim 大夫. (that person Kim Doctor is.) . 奶奶来了. (Grandmother coming.) 当动词词根以辅音结尾, 将 插在词根和尊敬阶词尾之间. . Kim 先生老了. (Kim Mr. age much.) . Park先生,公司的总裁,有很多钱. (Park company president money much.) 表示礼貌和尊敬的 含的例句 (礼貌词尾 - 今后的章节中将讨论):, . 先生,欢迎你(们). (Sir, please come.) , . 妈妈,吃点米饭. (Mother, rice eat.)六尊敬阶使用规则你已经知道尊敬阶的用法,可是,什么时候用它? 如果你在对爷爷谈论父亲,是否用尊敬阶提及父亲? 爷爷的地位要高于父亲,如何表达? ?答案就在下文,我们用代号来区别以使问题更清楚,首先,用 A表示地位最高的人,B次之,C地位最低:若 A 对 B 或 C 谈话, A 可以用 对下阶(生硬、随便). 若 C 对 A 谈起 B, C 不必对 B 使用尊敬阶. 若 C 对 B 谈起 A, C 应该用尊敬阶. 当 C 对 A 或 B 谈话, 当然要用尊敬阶. C 永远不能对自已用尊敬阶. 例如:, . 爷爷,爸爸现在要走. (Grandfather, Dad now goes.) , . 妈妈,大哥在学习. (Mother, (elder) brother studies.) 此外, 若在谈论尊敬的人的身体部位的一部分,或与他（她）所属的东西有关,用尊敬阶. . 李老师的脸不大. (Lee Mr. face small.) . 爷爷高高的. (Grandfather height big)七特殊组合 有些字母组合的发音听起来与我们想像的不同. 例如, 和 在 中紧挨着,但发音不像是 ipneeda. 该组合发音是 imneeda.在韩语中辅音的组合将会改变发音,下面为例.Henry Helli Homerun! ! Homenun!Can you speak Korean? ? Hangoongmal hal chool alayo? 两个主要发生变化的音为 和 . (riul) 软化前面的字母,通常变为 L 音. 这就是为什么 Henry 在韩语中发为 Helli . 这点需要记住.另一个改变发音的这母是 (hiut). 其会造成辅音送气化.无论何时遇到 或 , 检查一下这个表看看是否发生了音变.八终结语尾的种类 1.根据位置变化区分： 語末语尾（ ） : 在单词的后面连接的词尾 先语未语尾（ ） : 在语干和 语末语尾之间的语尾。 条件：必须有语末语尾的情况下 , (语干) (先语未语尾) (語末语尾) (语干) (先语未语尾) (語末语尾) 先语未语尾又分为 敬语先语未语尾, 礼貌先语未语尾, 时制先语未语尾： 敬语先语未语尾: 为了提高主体而在语干与語末语尾之间的语素。 ( 如：/-/) (.) 礼貌先语未语尾 : 说话的人为了向听话人表达恭敬，礼貌的意思，在语干和語末语尾之间使用的词素。( 如：/-, -, -, -, - /) * . * . * . 时制先语未语尾: 表示行为的时态。 * . 过去 () * . 现在 () * . 未来 () 2.按功能来区分： 终结语尾 : 结束句子的功能。 陈述句使用的语尾 常用的有：/ -/-/- 等 陈述式并非意味着像站在屋顶呐喊一样大声的声明. 陈述式仅仅是声明事实或发表见解.像我叫弗兰克即是陈述式.同理还有如他不会游泳,你的东西准备好了等.陈述式以 结尾. 若动词词根 以元音结尾,只附上 即可. 辅音时则要插入 于词根和词尾 之间.例句: . 我要回家. (I home-to go) . 我在读报. (newspaper read) . 我叫兰迪. (my name Randy is) 疑问句使用的语尾 常用的有：/ -/ - / - / -等 是提问题时的词尾标志. ? 图书馆有许多学生吗? (student library-in many?) ? 你在做什么? (now what do?) Or you can insert the honorific marker (). ? 你在做什么? (now what do?) ? 你住哪? (where live?) 命令句使用的语尾 命令式一般是指告诉某人做某事. 此时用 . 大多数情况下我们要加上尊敬阶标识 于 前 . 当使用格式体形式时, 90% 的情况下你是在对老师、老板、军事领导人、或你必须尊重的人谈话. 因此有必要加上 . 特别是当你告诉别人做某事时. 嵌入 将意思由 做 . 变为 请做 . 例如: . 再见. (请留步.) (peacefully stay please) . Good-bye. (请慢走.) (peacefully go please) . 请吃蛋糕. (cake eat please) . 请给我一支笔. (pencil give please) 请求句使用的语尾 有建议、提议、计划 做某事的意思.当然,是提议我们结婚吗?:), 如果你中文足够好的话你也可能计划（提议）当一名中国人. 这种情况我可见多了.无论如何, 用 词尾, 你能提议做许多事情 : 让我们到商店去吧, 我们跳舞吧, 钓鱼去好不好?. 例句如下(前文元音-辅音原则同样适用): . 我们一起看电影吧. (together movie see-lets) . 我们吃吧.(meal do-lets) ! 让我们努力学习! (diligently study-lets) ! 我们结婚吧! (marry-lets) 感叹句使用的语尾 常用的有：/-/-/-/-/ 等 ?连接语尾 : 不使句子结束，连接另外的单词或是句子的语尾。 对等连接语尾 : 起到连接对等句子的作用 * . 山高海广 * . (除此之外还有 /-/ -/ -/ -/ 等， 从属连接语尾 : 起到连接两个从属性质句子的作用 * . 春天来了，燕子都拍拍翅膀飞了。 * . 爱会让任何人变的美丽。 (除此之外还有 /-/ -/ -/ -/-/-/等， 补助连接语尾 : 起到连接补助用言与基本用言的作用。 * . * . (除此之外还有 /-/-/ -/ - 等， 转成语尾 : 起到转换用言成名词或是惯型词的作用 课文mp3下载见外语爱好者论坛。* . ( ) * . ( ) 01) . 使用在动词语干（*,的形式后去掉），表示实际理由或依据的终结语未。 A: ? 今天，百货商场的人怎么这么多？ B: . 今天是大减价的最后一天吗。 (bargain-sale) . (特賣). 以特别便宜的价格出售商品。 . A: . 志英什么时候都受到人们的喜爱。 B: . 性格原来就很好吗。 A: . 也没有宣传，怎么卖的那么好呢？ B: . 消费者都很了解好的产品啊。 A: . 韩国语很好啊！ B: . 在韩国很长时间了啊。 A: ? 为什么坐地铁呢？ B: . 因为快而准时！ A: . 图书馆连一个位子都没有了！ B: 。 . 因为最近快考试了，到了考试的时候位子一早就会被占满。韩语入门经验：初级韩语自学方法一、下面介绍学习用到的工具：教材：如果想学着玩玩的话，买一本韩国语入门便可以(15.9元，语音可以从网上找到不必买磁带，磁带要35元)想好好学的：1)标准韩国语共三册(比较系统、比较贵，总共需要100块大洋) 2) 韩国语实用语法(16.9)(本人：先学韩国语入门，学完以后买了韩国语实用语法闲的时候看看。学完入门可以直接学标准韩国语第三册。虽然有难度，但是可以忍受。现在刚开始学第三课。学标准韩国语的时候需要买词典了，商务印书馆的精选汉韩(韩汉)词典(35.0元)算下来花了大概140块大洋，不过其中35元的词典是朋友送的)二、老师：书、电脑、学中文的韩国人1)书：不再提了2)电脑：a、韩文的显示b、聊天软件：雅虎通、msn，韩国人喜欢用msn和雅虎通c、翻译软件：韩语一典通3)韩国人：看自己的本事了。找到一个喜欢中国文化的韩国人的话，就好了。说了这么多，也许大家想知道学韩语的感受了。1、文字和发音：很多人觉得韩文看上去听上去差不多，事实上也是这样。不过就是因为这样韩文才会那么可爱呢。韩文的语音很重要，学得好的话会说得会很好听。主要还是依靠韩文歌跟韩剧了。学唱韩文歌也挺容易。只是歌词不好找。2、词汇：韩文中有很多外来词，一部分是从中国借过去的，听发音就知道是什么意思。一些是完全照搬，比如：“聪明”、“经营”、“自动”等等。还有一些是我们不常用的词，比如说“大统领”就是我们说的“总统”。非常有趣。还有一部分是英文词，读出来就已经可以猜到意思了。比如说“computer” 等等。3、语法：跟中文的差别比较大，不过觉得还是比较容易接受。比英文、德文好学。最重要就是练习了，practice makes perfect. 多和韩国人聊天会有很大的好处。4、朝鲜族：因为这个残酷的现实，很多人虽然学了韩文，但是觉得不会有什么用武之地。可是我觉得我学韩文并不是为了以后的利益，纯粹是自己的兴趣。我的韩国朋友学了几年的中文，现在她的工作中根本接触不了中文，也是靠兴趣在维持着。韩国语非常有意思，一起学吧。总得来说，学10个月过三级没有问题，而且平均一天只要花一两小时，开头时间要多花一点，以后就无所谓了，道理跟学英语一样。对了考试是每年的九、十月份，好像是。报名在5、6月份，肯定是。从现在就开始，大家明年这个时候就已经过三级啦。一些韩国语学习论坛的斑竹们总结的学习方法！学习韩语（非专业）的方法 转载自中韩论坛韩中合作 说道： 你们好！我是中韩情缘+中韩笔友子板块含中韩笔友版的斑竹韩中合作。今天才来看着学韩语的真你们辛苦！ 可是我觉得大部分中国朋友学的方式不太好！你们愿意的话按照我说的方式学吧。学外语有5个阶段第一：听第二：说第三：写第四：学韩国文化（看电影，或看韩国报子）第五：学专用词我以为学外语环境重要。我开始讲.只知道写的字 怎么发音，怎么造成变一个完成的字。那样变得完成字怎么发音。学最少一个小时，最多三个小时。就行。我不知道在中国有没有这些的字发音的磁带。如果差不多好 那开始吧.第一：找很简单的韩语磁带。20-30分钟的（都是韩国语的） 每天听2个小时。注意！听的时候很注意听他们的发音。不要知道他们说话的意思。 听的时候不要躺着，不要一边干别的事。很精神的时候听。这样可能听四遍。 一星期或两个星期内你们自己感到很大的变化。可以听得见一个一个的发音。听起来 很舒服。到了这样的程度你学习已经成功了一半。第二阶段更有意思.我可以这么说 语言不是学习。就是enjoy。有人问我在中国很难找我说得那样的磁带。那么在中国很多的韩国电影片或电视剧。用这个录音