七年级下册英语说课稿Unit2lesson13.doc

说课稿 今天我说课的内容是，冀教版七年级英语下Unit2 Lesson13 What are you doing? 这一课。首先是教材分析：冀教版七年级英语教材下册lesson13What are you doing?围绕火车上的一些正在发生的活动为主题来展开的，教材涉及常用的一些单词，句式的表达, What are you doing? 句式，Im doing sth等。通过本单元的学习，在语言目标上，学生应了解和掌握现在进行时的表达方式。在能力目标方面，要努力培养学生学会用英语自我表达，比如你正在干什么，他正在干什么等等。本课的重点是What are you doing? 句式，Im doing sth的正确使用。本课的难点是现在进行时的复习巩固。 说教法：本课我准备采用游戏导入法，利用学生对好奇心，配合多媒体，把课本知识变成直观的视觉和听觉感知，使课本知识和现实生活以最大程度结合起来，并给学生强烈的刺激感，帮助他们掌握这些食品单词的拼写，更能让学生在今后的实际生活中使用这些单词。多媒体课件的使用，可以形象的将生活再现，激发广大学生的学习兴趣，结合歌曲和朗读，给学生更能带来真实而生动的教学效果。说学法：七年级学生对英语学科仍充满着好奇感和浓厚的兴趣，一直以来，学生都是在脱离现实的情况下展开学习的，课堂上见到的一些东西比较死板，犹如瞎子摸像，对一些东西根本不能感知。本课通过感知-学习-反馈的学习模式，使学生从视觉上和听觉上都有意想不到的收获。不但锻炼了学生的听、说、读、写能力，更进一步提高了学生的英语应用能力。说教学过程：本课主要遵循以下教学流程一、 做游戏，导入新课。用游戏导课，更能激发学生的学习兴趣，不但对前面学习内容进行了好的复习，而且更能使学生进入到英语的学习情境中去。学生的学习积极性得以充分调动，兴趣浓厚，全身心投入学习活动中。二、 出示课件，整体感知，讨论学习趁热打铁，赶快出示课件，让学生感知、思考、讨论并作答。运用多媒体出示问题，留给学生更多的思考的空间，进行发散性思维训练。这样学生抓住重点，各抒己见。变被动接受为主动学习。三、 结合图片，联系实际，问答练习学生通过图片感知单词的意思，并和显示生活相联系。回答老师的问句，学生通过图片感知新单词的意义并在头脑中加深印象。通过回答练习口语。多媒体演示创设优美情境，为合谐教学创设条件。多媒体辅助教学，让学生学会自主探究，、合作交流。最大限度的联系生活实际，扩大了语言的使用空间。再现真实、直观的实物图片，感悟语言的神奇魅力，建构起新的知识体系。积极参与双向交互活动，气氛活跃。四、 归纳总结，强调重点，突出难点。通过本课新单词的学习，利用What are you doing? 句式，Im doing sth句式进行练习，使得新单词得到进一步的巩固，同学可以各抒己见，并在小组内进行问卷调查。问卷调查，形式灵活而多样。能更进一步增强学生的学习兴趣。五、强化练习，及时纠错，巩固提高学生根据题目要求做出正确的回答。引导学生抓住重点，将注意力集中到反复强调的知识点上。多媒体演示，直观、清晰，便捷、高