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文档简介

以剪拼画为媒促进一年级快乐写话-子课题研究阶段性总结一、实施过程（1）使学生仔细寻找观察身边的小事及动物发现他们的特点，他们的美，由此用自己的小手剪一剪、拼一拼、说一说、写一写。（2）在不同的时节，不同的时间，不同的地点引导学生发现生活中的小事，剪出各种事物组合成一幅美丽的图画，再说一说，写一写。（3）以剪出自然情境为辅，再加入一些小动物或人物图片，成为一幅幅小故事，让学生看图片讲故事。2.研究方法（1）观察法：组织本班学生到大自然中去观察，发现植物学的特点，发现植物的美。（2）行动研究法：在观察剪画中发现问题，师生一起研究解决，并请校外辅导员刘爷爷加以帮助指导。（3）个案分析法：对于在剪画方面，写话方面做得好的学生给予表扬肯定，并向大家介绍自己的做法。（4）经验总结法：定期对这一段时间的剪画和说写过程和结果做以总结，使好的经验继续发扬，让以后的学习活动做得更好。二、取得的效果（1）学生会用简单的七巧板去拼生活中的动物，人物，以及景物。（2）利用彩纸搭配颜色，效果逼真。（3）每个同学都有自己的创设，都有自己的剪画集。（4）根据每个单元教学主题，学生发挥合理想象。这给了同学一个好的自由空间。（5）根据图画写出精美的一段话。（6）学生还能根据成语故事制作剪画，并把小故事的内容写下来。三、存在的问题1、学生因为年龄小，在剪的时候需要大人在旁边指导，这给上课带来不便。2、剪拼画还不算完美，没有达到预期的效果3、在写话时，虽有内容，但语言组织方面不连贯。4、搜寻素材不广泛，导致剪拼画时，无内容添加衬托。总之，希望在下个阶段，继续努力，积累更广泛的素材，调动积极性，策略不断优化，把学生的习作提高到一定的水平。子 课
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