2014—2015学年五年级（上）语文期末试卷.doc

20142015学年上学期 五 年级期末检测语 文 试 卷（120分钟完卷，满分100分）题号一二三四五六七八九总分得分得 分评卷人一、拼音（共 6 分）1、看拼音，写词语。（4分） dun lin bin c din tng mo dn （ ） （ ） （ ） （ ）w y l j ji sho p tao( ) （）（） （）2、给带点字选择正确的读音，用“ ”表示。（2分）教诲（hu hu) 鸟栖（x q）虫居 清平乐（yu l） 按捺（ni n）不住得 分评卷人二、词语 （共 14 分）1、补充下列成语，并按要求分类。（9分）买（ ）还（ ） （ ）天行（ ） （ ）上（ ）山坚持（ ） （ ）耳（ ）铃 （ ）（ ）充数（ ）（ ）不倦 劫（ ）济（ ） 锲而（ ）（ ）与水浒传有关的成语是 属于成语故事的是 与“滴水穿石”意思相近的是 2、选择合适的词语填一填。（3分）仰望俯视 窥视 （1）、（ ）夜空，已是繁星点点。（2）、它躲在树后（ ）着，伺机捕捉猎物。（3）、我站在山顶（ ）下面的马路，汽车像一只小甲虫。、把下列的句子补充完整。（2分）师傅领进门， _。 观察，观察， _。得 分评卷人三、查字典，并按要求填表。（共 4 分）“绝”字用部首查字法查 部，再查 画；用音序法应查 ，再查音节 。字义有：断、绝；停、止；尽、完；走不通，无出路的；陡峭的；高超的，精湛的；极、最；绝对。在“不绝于耳”中，“绝”应取 ；在“断崖绝壁”中，“绝”应取 ；在“美妙绝伦”中，“绝”应取 ；在“绝无此意”中，“绝”应取 。得 分评卷人四、按要求完成句子（共 10 分） 1、妈妈对我说：“今天晚上我要加班，你和爸爸先吃饭吧。”（改为转述句） 2、诺贝尔在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。（缩句） 3、爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词） 4、树上几只小鸟在唱歌。（仿写句子） 5、看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。（改为肯定句） 得 分评卷人五、古诗文（共 6 分）1、农村的生活是多么悠闲美好，你看，“牧童骑黄牛，（ ）。”“最喜小儿无赖，（ ）。”依依惜别显深情，看着孟浩然乘船远去，李白低吟“孤帆远影碧空尽，（ ）”人虽离得远了，但心却连着心，因为“（ ），（ ）。”2、清平乐村居是( )词人( )所做“( )是这首词的词牌名，“（ ）”是这首词的题目。作者通过描写乡村（ ）的环境，抒发了词人（ ）的思想感情。得 分评卷人六、理解课文填空(共 8 分) 1迎客松（ ），枝干遒劲，虽然（ ） ，却仍然郁郁苍苍，（ ） 。2富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 （ ）；谈迁面对（ ）的打击，毫不气馁，写出了国榷；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著（ ），这些事例都给予我们启示：目标专一而不（ ） ，持之以恒而不 （ ），就一定能够实现我们美好的理想。3、也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往_；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往_.与_，与_，与_。我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！3、百日笛子千日箫，（ ）。得 分评卷人七、课内阅读（共 8 分）（一）师恩难忘（节选） 我听得入了迷，恍如身临其境田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。、文中写“我”听课时的表现的词是“ ”和“”。（分）、“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语），从而表明田老师是一个的老师。（分）、用“”画出文中打比方的句子。句中用比喻。（2分）、你一定积累了许多赞美老师的诗句，请写出其中一句。（2分）得 分评卷人八、课外阅读。（共 14 分） 早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会 汇）成了满满一盆水。看着这盆水，我想起了一件事：周总理小时（候 后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往（常 长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像 向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（ ）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（ ）一定会更加丰富了吗？1.把文章中括号里用错的字划掉。（2）分 2.给文中的带点词找一个近义词。（2）分 赞不绝口 （ ） 语重心长（ ）3.把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（ ）。（1）分4.用成语形容一下“小水滴的精神（ ），我们这学期的课文中，具有这样精神的人是（ ）、（ ）、（ ）。（4）分5.给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。（3）分 6.给短文加个题目，写在文前横线上。（2分）得 分评卷人九、习作（共 30 分）在平时的学习生活中，一定有你喜欢的一个人，一种动物，一篇课文或一次实验，请你选择一种你平时最熟悉而又感兴趣的事物来写，注意突出事物的特点，详略得当，题目自拟。参考答案一、拼音1、看拼音，写词语。（4分）锻炼 鞭策 殿堂 矛盾 呜咽 垃圾 介绍 葡萄2、给带点字选择正确的读音，用“ ”表示。（2分）教诲（hu hu) 鸟栖（x q）虫居 清平乐（yu l） 按捺（ni n）不住二、词语。1、补充下列成语，并按要求分类。（9分）买（ 椟）还（ 珠 ） （ 替）天行（ 道 ） （ 逼 ）上（梁 ）山坚持（ 不懈 ） （ 掩 ）耳（ 盗 ）铃 （ 滥 ）（ 竽）充数（ 孜 ）（ 孜 ）不倦 劫（ 富 ）济（ 贫 ） 锲而（ 不 ）（舍 ）与水浒传有关的成语是 替天行道、逼上梁山 、劫富济贫 属于成语故事的是 买椟还珠、掩耳盗铃、滥竽充数、 与“滴水穿石”意思相近的是 坚持不懈、孜孜不倦、锲而不舍 2、选择合适的成语填一填。（3分）仰望窥视 俯视 3、把下列的句子补充完整。（2分）师傅领进门， _修行靠个人。 观察，观察，再观察。三、查字典“绝”字用部首查字法查 绞丝旁 部，再查 6 画；用音序法应查 J ，再查音节 ju 。字义有：断、绝；停、止；没有，无法；走不通，无出路的；陡峭的；高超的，精湛的；极、最；绝对。在“不绝于耳”中，“绝”应取 ；在“断崖绝壁”中，“绝”应取 ；在“美妙绝伦”中，“绝”应取 ；在“绝无此意”中，“绝”应取 。四、略五、古诗文人虽离得远了，但心却连着心，因为“（ 海内存知己 ），（ 天涯若比邻 ）。”六、理解课文填空(共 8 分)1迎客松（姿态优美），枝干遒劲，虽然（饱经风霜） ，却仍然郁郁苍苍，（充满生机） 。2富兰克林坚持做“风筝实验”，终于揭开了 （雷暴的秘密）；谈迁面对（厄运）的打击，毫不气馁，写出了国榷；李时珍经过二十几年的不懈努力，写出了药学巨著（本草纲目），这些事例都给予我们启示：目标专一而不（三心二意） ，持之以恒而不 （半途而废），就一定能够实现我们美好的理想。（5分）七、课内阅读、文中写“我”听课时的表现的词是“入了迷”和“发呆”。（分）、“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语）栩栩如生，从而表明田老师是一个教学有方、