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文档简介
高三总结报告范文 我校xx届高三年级全体教师坚持在常规管理上下功夫，坚持在名校优培上下功夫，坚持在课改提效上下功夫，点燃师生激情，务实管理举措，实现了xx年高考质与量“双丰收”。*同学以*分被清华大学录取。一本达线#人，比xx年净增#人，一本达线率率提高了#个百分点，一本达线人数增长了#%。其中高三19班、高三20班一本达线率86%以上。二本达线#人，比xx年净增#人，本科达线率#%，二本达线率率提高了25.3个百分点，二本达线人数增长了107%。其中高三7班、高三8班、高三19班、高三20班、高三22班等5个班级本科达线率达100%。高三11班、高三14班、高三16班、高三17班、高三21班、高三26班、高三27班、高三30班等8个班级本科达线率98%以上。高三10班、高三13班、高三18班、高三23班、高三24班、高三25班等6个班级本科达线率95%以上。具体工作有以下几个措施： xx届高三年级紧紧围绕市县下达的高考任务，尽心尽责，积极思考，科学研讨，强化过程管理，严把管理四关，即集体备课关、课堂教学关、学案（导学案、训练）编写关、分类指导关，突出奖惩兑现、突出自主学习、突出分层教学、突出团队合作，努力打造生态课堂，提升课堂绩效，实现了xx年高考新的跨越。 1坚持优生培养的目标性。 2坚持优生培养的分层性。 3坚持优生培养的合作性。 4坚持优生培养的针对性。 5坚持优生培养的综合性。 年级管理工作虽然任务繁重、千头万绪，但我始终不忘自己同样是一名一线教师，对自己的丝毫不敢大意，在日常教学中，我带头践行“生态课堂”理念，尽心尽责，深入研究，所带班级成绩处于同类班级中等偏上水平。此外，由于高三两个班级此前基础薄弱，学生学习习惯及班级学习氛围与兄弟班级存在一定差距，作为年级主任，我勇挑重担，主动承担这两个班级的包保工作，定期与两位班主任和任课教师在一起分析班级存在的问题、及时提出一些合理化建议，还主动深入这两个班级开展励志教育、学习习惯及方法等指导性主题班会。最终，这两个班级在高考中指标完成、均分增幅等方面均有明显进步。 高三管理任务艰巨、责任重大、使命光荣。一年来，我校高三年级组牢记嘱托、砥砺前行，用更勤勉
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