七年级地理人文环境导学案人教新课标版.doc

七年级地理下册 第 六章 第 二节 课题：人文环境一、学习目标基础知识：1、通过阅读统计图表,说明亚洲是世界上人口最多的大洲。 2、通过计算了解人口总数、人口自然增长率和人口净增加数之间的关系，说明由于人口过多所带来的资源和环境等问题。 3、通过图片、资料等了解亚洲多种多样的地域文化特点。4、通过阅读地理图表及分析数据，了解亚洲各国家间经济发展的差异。智能的培养：1、初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。2、学会阅读统计图表，从地图和数据中提取地理信息的能力及搜集地理资料的方法。思想教育：1、理解由于人口过多所带来的资源和环境等问题，树立正确的人口观。2、培养尊重各国家风俗习惯的良好情感。二、重难点学习重点： 亚洲人口概况；亚洲地域文化差异与自然环境之间的关系；亚洲各国经济发展水平差异。学习难点：1、人口过多所带来的资源和环境等问题。2、亚洲地域文化差异的自然条件和民族风俗；2、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。3、三类产业三轴坐标系的统计图表的阅读 。三、学法指导亚洲各国经济发展水平差异原因。适当补充材料，选取典型案例，说明各国经济发展的道路是不一样的，各国要根据自己国家的国情并结合世界政治、经济和科学技术的大环境来确定经济发展战略学习准备教材、地图册、查阅有关亚洲的资料 课时划分2课前一、学案自学第一课时课前预知-我自信 我能行1、复述上一节所学习的亚洲的自然环境特征，想一想在这样的自然环境之下，亚洲人民是怎样生活的呢？欣赏图片。人口最多的大洲（一）阅读课本第10页第一段，思考并回答：1、读图6.13 亚洲人口占世界人口的百分比回答：亚洲人口占世界人口的百分比是多少？说明什么？2、读图6.14世界上人口超过1亿的国家回答：（1）世界人口超过一亿的国家有几个？（2）亚洲人口超过1亿的国家有哪些？共几个？主要分布在亚洲的哪三个区域？使它们成为人口稠密的地区。3、阅读图6.15世界各大洲或地区人口数和平均人口自然增长率（1）按人口多少，给各大洲排队。（2）按人口自然增长率高低，给各大洲排队。（3）按1995-2000年平均人口自然增长率，计算2001年世界和亚洲的净增人口，世界每增加100人，有多少生活在亚洲。（4）通过以上活动，你得出的结论是什么？课中二、小组合作质 、疑探究（二）亚洲众多的人口，对资源和环境产生了沉重的压力。（1）阅读下面材料，把AF各项内容，按因果关系填入教材12页框图中。人口增长对土地的压力人口增长了，要求生产更多的粮食。为了满足人口最基本的粮食需求，亚洲的一些国家，一方面在山坡和干旱地带垦荒种粮，加重水土流失和土地沙化；另一方面，在土地上连续耕种，使土地得不到休耕，土壤肥力逐渐下降。结果，粮食的产量下降。然而为了生存，人们又进一步垦殖，形成恶性循环。 A 要求增产粮食 B 开垦坡地和干旱地带 C 粮食产量下降 D水土流失和土地沙化加重 E 恶性循环 F土壤肥力下降(2)小组交流讨论：以“亚洲人口、资源、环境委员会主席”的身份，对亚洲人口的发展提建议，站在全球角度，体验人口问题的紧迫性，并推选代表发言。人口增长土地得不到休耕二、多样的地域文化 （一）请仔细阅读12页课文第一自然段，你一定会回答下列问题：1、亚洲大小民族共有多少个？约占世界的多少？人口最多的民族是什么族？2、不同的民族在哪些方面表现出不同的文化艺术风格和不同的民风民俗？（二）一般来说，各地区的文化都与当地的自然条件、民族习俗等有着密切的关系。读图6.17，试分析图中所反映的不同地区的文化与当地自然条件的关系。在教材14页表中填写出与自然条件或民族习俗相关的图的标号。（三）展示你课前收集的亚洲不同国家有特色的文化风情的资料，扮演不同民族的代表，介绍本民族生活的自然地理环境。（四）阅读12页阅读材料，你会提出问题吗？请你提出两个地理问题。（五）每种文化都是人类文明的组成部分，都有其特点和存在价值。我们应怎样看待其他文化和民族？如果一周以后要到某国去，那么你这一周将做哪些准备？三、自悟自得：在本节课里我有哪些收获？ 你能复述复述本节所学内容吗？四、达标反馈：自我检测：一、选择题1、亚洲人口稠密的地区是（ ） A 北亚、西亚、南亚 B 东亚、东南亚 、南亚 C 南亚 、 中亚 、北亚 D 东南亚 、西亚 、 中亚 2、下列国家人口超过1亿的是（ ）A 蒙古 B朝鲜 C 印度尼西亚 D 新加坡3、下列因果关系不成立的是（ ）A 开垦坡地和草地-水土流失和土地沙化加重B 人口增长-对粮食需求减少C 土地肥力下降-粮食产量下降 D 土地得不到休耕-土壤肥力下降4、下列国家属于发达国家的是（ ）A 沙特阿拉伯 B 新加坡 C 日本 D 韩国二、填空题1、世界人口最多的两个国家是_,他们都在_洲。2、亚洲的三个人类文明发祥地是亚洲的黄河_中下游地区，印度河流域和美索不达米亚平原（因其是由幼发拉底河和_河冲击而成，故又称为“两河流域”）2、出示图6.14及亚洲分区图,引导学生读图，得出结论。 3、按经济发展水平划分，日本属于_国家,中国属于_国家.三、综合题1、人口过快增长会给土地带来很大的压力，其解决的途径之一是控制人口增长，依靠科学技术加快发展能力。请把A-F各项内容，按因果关系绘出良性发展图：A 环境得到改善 B 退耕还林 C 对粮食需求减少 D提高粮食D提高粮食单产 E 控制人口 F 科技兴农课后 课后反思：第二课时(一) 学法指导：（一）引导学生阅读亚洲人口数量多，每年增长人口最多1、出示图6.13 听取学生回答。3、出示图6.15引导学生活动。（1）亚、拉丁美洲、非、欧、北美、大洋洲。（2）非、拉丁美洲、亚、大洋洲、北美、欧洲。（3）51520万。 （二）引导学生进行活动解决人口众多对资源和环境带来的问题。提示学生根本问题是人口的过快增长，解决途径包括控制人口增长和依靠科学技术提高粮食单产等。引导树立正确的人口观。（三）出示图6.19、表6.1指导读图表，完成活动。通过图表分析了解各国产业结构差异。（四）我们国家改革开放以来，经济建设取得了巨大成就，人们的生活水平有了很大的提高，但是与其他国家相比还有很大差距，经济发展还有困难。作为中学生我们肩负着昌盛祖国的重任，一定要练就建设祖国的本领，为国家做出更大的贡献。航天技术课前一、学案自学课前预知-我自信 我能行观察讨论图片（经济发展水平不同）二、多样的地域文化指导学生阅读。出示图6.17可组织学生讨论完成，将全班学生分为六组，一组完成一个。不仅仅是简单地填出标号，而应要求学生理解自然地理环境是如何影响这些文化现象的。理解和尊重其他地域文化。了解所去国家的风土人情。三、经济发展差异（一）请仔细阅读课文第一、二自然段，回答以下问题：1、亚洲中的发达国家是_，大部分国家属于_国家，发展中国家，经济发展的差异很_(大、小)，过去长期_，经济不发达。2、西亚波斯湾沿岸国家成为富裕国家的原因是什么？新加坡、韩国、马来西亚，泰国呢？（二）请你读图6、18并完成下列要求 ： 1、亚洲人均国民生产总值最多的国家是_,最少的国家是_，多的是少的_倍。2、人均国民生产总值超过10000美元的国家有_,低于500美元的国家有_。3、说说图中资料所示的亚洲国家人均国民生产总值的差异。4、中国在亚洲各国的经济发展中处于（）水平A高等B中等C中下等D低等（三）读图6.19、表6.1和阅读材料16页三类产业的划分，完成下列要求。1、读出B（韩国）、C(印度)的三类产业百分比，并将读出的大约数值填在表6.1中。2、按表6.1中提供的D(泰国)、E(缅甸)的数值，在图6.19上绘出D、E的点位。3、比较这五个国家的三类产业构成，说说它们的差异：发达国家日本_产业比重很小,_产业比重最大。发展中国家缅甸以_产业为主。总的来说，人均国民生产总值越高的国家，_产业比重越大；人均国民生产总值越低的国家,_产业比重越大。(四)中国通过30年的改革开放，经济取得了怎样的成绩？有哪些突出的的成绩？课中二、合作探究（一）指导学生阅读课文，通过阅读了解亚洲经济存在差异。（二）出示图6.18通过活动体验亚洲各国经济发展的差异三、自悟自得：从以上分析相信你已得出结论：衡量一个国家经济发展水平，除据人均国民生产总值外，国家的产业结构也是一个重要的指标。火炼真金-我成功 我自豪四、达标反馈一、选择题1、世界各大洲人口数量最多的洲和自然增长率最高的大洲组合正确的是（ ）A 非洲 亚洲 B 亚洲 非洲 C拉丁美洲 非洲 D拉丁美洲 非洲2、下列叙述正确的是（ ）A东西伯利亚热带干旱草原，人们过着游牧生活。B沙特阿拉伯气候严寒 C也门气候湿热 D日本多地震3、下列国家中，依靠发展出口加工工业，推进本国经济发展的是（ ）A 新加坡 B 印度 C中国 D沙特阿拉伯4、世界上发达国家各产业比重的特点为（ ）A 第一产业的比重最大 B 第二产业的比重最小C 第三产业的比重最大 D 第三产业的比重最小5、日本处于太平洋地震火山带上，因此建筑多抗震；西伯利亚是世界上最寒冷的地区，因此他们多穿毛皮服装。从这里可以看出人们的生活生产受（）影响很大 A当地风俗 B农业 C工业 D自然环境二、填空题 1、人口自然增长率最低大洲是_。2、亚洲众多的人口，对_ 和_产生了沉重的压力。3、西亚波斯湾沿岸的国家，如沙特阿拉伯，因为大量出口_资源，而成为比较富裕的国家。4、通常把社会生产的各部门划分成3类产业，农业是第一产业，_和建筑业是第二产业，流通部门和_是第三产业。三、综合题在我国，北方传统民居墙厚，房顶平缓，窗户大而明亮且开凿在南墙，多为土炕；南方墙体薄，南北墙均有窗户，房顶坡度大，居室多安置木床或主桌。再如，北方建材多为砖木，南方多为石竹等等。现代化都市高楼林立，建材规格与品种类似，因而，南北方传统民居的差异在现代化建筑设计之中逐渐减少。上述材料给予我们很多启示：1. 南北方传统民居适应了当地哪些自然环境？2、今天，南北方在建筑上的变化说明了什么课后课后反思： 。参考答案A组一、B组？1、B新课引领