三年级品德与社会上册(1-32)教案.doc

“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题第一单元在集体中成长1、我们是一个集体我们的班集体（1）教学案序 号授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点认识班集体，了解班集体的组成。板书设计第一单元在集体中成长1、我们是一个集体我们的班集体（1）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注 1、我们是一个集体我们的班集体 一、激情导入，揭示课题。1、同学们，请看老师手里拿的这是什么？（一棵树） 这棵树看起来怎么样？ 学生回答：2、大家说的真好。这是一棵看起来毫无生机的大树。那同学们想一想，怎样才能使这棵光秃秃的树变的生机勃勃,枝繁叶茂呢？ 学生回答：3、这棵大树就好比是我们的班集体（板书：我们的班集体），大树缺少叶子就象班集体缺少同学们的呵护一样，没有一丝生机，现在叶子就在你们手中，请同学们赶快拿起桌上的树叶，用简短的语言在树叶上写出：你自己或其他同学为班级做过哪些贡献?4、谁给大家读一读你写的内容？5、快把你的叶子贴上去吧！6、原本光秃秃的树干上长出翠绿的枝叶，它记录了每一位同学为班级做出的贡献。班集体是我们的又一个家，同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长的快乐和成功的喜悦。很多事情需要同学们合作才能完成。二、参与活动。让学生说说集体是由哪些人员组成的，各个成员之间的关系是怎样的，在此基础上。了解班主任、班委成员、明确他们的职责，结合课本插图“登山活动”，引导学生思考：假如你是其中的一员，你会怎么做？“如果你们小组出外活动，你有何打算？你们的目标是什么？让学生在小组内展开讨论，指定出本组的目标。三、小结通过本节课的学习，在今后的生活中要互相帮助、互相学习，就像兄弟姐妹一样。学生交流学生自己谈感受学生交流第 页“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题1、我们是一个集体我们的班集体（2）教学案序号2授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点使学生树立正确的群体观，培养学生积极的参与意识。板书设计1、我们是一个集体我们的班集体（2）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注 一、激情导入，铺垫设伏1、一个集体如果不团结会发生什么事情呢？今天，老师给你们带来了一个三个和尚没水喝的故事，咦？三个和尚没水喝?这是为什么呢？希望大家能仔细看，认真听，给这个问题找到答案。好吗？ 2、师：几千年的奥妙谁也不会说破？今天，我们就来说一说，三个和尚到底为什么没有水喝? 学生交流、回答 3、小结过渡：是啊，三个和尚组成了一个小集体，在集体中如果不与他人团结合作，很多事情就不会顺利地完成。 4、那在我们的集体生活中，还有哪些事是因为同学之间不团结合作而发生了矛盾呢？（学生回答） 5、师：看来呀，如果同学之间不团结合作，有许多事情还真是不能顺利完成。6、大家想一想，在我们的生活当中还有哪些事情需要团结合作才能完成？7、 学生交流。（拔河，接力赛，打球，大扫除）8、合作产生超人的力量；合作，能为集体赢得荣誉，合作，给我们带来了愉快的体验。 二、参与活动我们先来玩一个小游戏，喜欢吗？现在请大家采用小组合作的形式玩一种你们喜欢的游戏。开始吧！（1）学生玩 。（2）刚才大家玩的开心吗？（开心、不开心）玩的开心的同学请举手。 师采访：能说说你们为什么玩的开心吗？不开心的同学在哪里？请举手。来说说你们为什么玩的不开心 ？三、小结 同学们，我们每天来到学校，享受着班集体的温暖，班集体就是一棵给我们提供营养的大树，只要我们每个同学团结合作，遵守规则，去细心地呵护它那我们班集体这棵大树就一定会更加生机勃勃，枝繁叶茂。学生讨论交流“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题1、我们是一个集体集体有纪律教学案序号授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点认识集体有纪律的重要性，形成积极向上的生活态度。板书设计1、我们是一个集体集体有纪律教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、设置活动情境：同学们自愿组成几个小组，每个小组假定有一个重要的参观活动，但其中一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？最后，小组达成协议，总结出最好的解决办法。二、教学过程：（一）通过课本上邱少云的故事，同学们有什么感想？我的感想：1、 邱少云不惜牺牲自己，严格遵守纪律。2、 邱少云遵守纪律换来了集体的胜利。3、 。4、 。5、 。（二）布置学生收集一些遵守纪律的人物故事，课上召开“遵守纪律的楷模，我学习的榜样故事会”引导学生谈谈自己今后的打算。在集体中我们怎样遵守纪律？在集体中，我应该做到：1、 。2、 。3、 。三、小结：在社会生活中，纪律是非常重要的。小到一个班集体。大到一个国家，都是有纪律的，我们必须遵守。一个人应该从小养成遵守纪律的好习惯，长大后成为奉公守法的好公民。 理解记忆：没有规矩，不成方圆。 遵纪守法，律己为先。 细微之处，精神可见。 从小做起，以身示范。讨论交流讲故事看说记得最快 “自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题1、我们是一个集体我为班级争荣誉（1）教学案序号4授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。2乐于为集体做贡献的态度，激发热爱集体，珍惜集体荣誉的感情。3自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。板书设计1、我们是一个集体我为班级争荣誉（1）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 创设情境，铺垫设伏：师：同学们，课前老师在每一位同学桌子上放了一样东西，看一看是什么？生:是花瓣。师：单单的一片花瓣好看吗？怎么能让它漂亮呢？生：由这些花瓣组成一朵花会很漂亮。师：那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花。（按小组先后顺序把花瓣贴到黑板上组成一朵光荣花）。师：这朵光荣花漂亮吗？（漂亮）它是怎么得来的？生1:它是我们一起拼成的。生2:它是我们大家共同努力得来的。师：光荣花是荣誉的象征，只有我们大家共同努力才能得到它。板书：集体荣誉靠大家二、合作交流；师：上节课老师让大家回去想一想我们班曾经获得过哪些荣誉，你从中做了哪些贡献？生1：我们班曾经获得过“光荣升旗班”的称号。师：我知道全校只有两个班获得了这个称号，其中就有你们班，真不容易！生2：我们班获得了“广播操流动红旗”。生3:在每个月“规范示范班”的评比中，我们班连续四次被评为示范班。（教师带头儿鼓掌）师：真了不起，祝贺你们！生：我们班还获得过师：看来我们班获得的荣誉还真不少呢！老师这有一幅画，请你们看一看，还记得吗？生：这是我们班在国庆节演的节目买火柴的小女孩 现场画的画。师：你们的节目给我留下了深刻的印象，学校也表扬了我们班，但没有发荣誉证书,这算集体荣誉吗？（算）师：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，赢得了好的名声，这也是集体荣誉。讨论交流小组内交流教 与 学 过 程 设 计备 注师：在这些荣誉中你为集体做了哪些贡献？生答：师：广播操评比如果缺少了她一个人行不行？生:不行，那会影响我们班的成绩。师：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得，这位同学有病，还克服困难，坚持出勤，说明心里想着集体，为集体赢得了荣誉。（掌声鼓励）师:(指名回答)你参加比赛了吗？生：没有。师:那在这次活动中，你都做了什么？生：我是观众，我给同学们加油了。师：她这样作算是为集体出力了吗？生1：应该算，我也是观众，我给他们加油嗓子都喊哑了。生2:应该算，因为有了同学们的鼓劲儿，所以我们才有信心获胜。师：在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一位同学都参加，但能为集体出主意想办法，能为集体助威加油也是为集体出力。生:在“规范示范班的评比”中，我 三、讨论交流：师：刚才大家都谈了自己为集体做了哪些贡献，听了大家的发言，你明白了什么？生1：我明白了集体荣誉需要大家共同努力才能取得。生2：我明白了要克服自己的困难，为集体争得荣誉。生3：我明白了我们每位同学都是集体一员，应该心中有集体。师：对，我们每一位同学就像这每一片花瓣，要想让花朵美丽，离不开大家的努力。讨论交流小组内交流 “自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案课 题1、我们是一个集体我为班级争荣誉（2）教学案序号5授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 让学生知道班集体光荣，我也光荣。2、 培养学生把集体荣誉和个人联系在一起，关心集体，热爱集体，自觉的去珍惜集体荣誉，培养集体荣誉感。板书设计1、我们是一个集体我为班级争荣誉（2）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、创设情境，铺垫设伏：师：下面我们玩儿一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学拔河比赛。（此项活动学生8人一组，活动的组织都由每组小组长负责，教师做裁判，负责安全保护。）师：让我们用热烈的掌声祝贺第一组获胜。 你们能谈一谈为什么会获胜吗？生1：因为我们四个人配合得好，所以会获胜。生2：因为由我们组的同学使劲为我们加油，我们有信心。生3：因为我们每一位同学都努力了。生4：师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们。二、教学过程：师：同学们，六一小学三年一班获得了卫生流动红旗，这可是一件光荣的事，可是有的同学要把流动红旗送回去，你们想知道为什么吗？（想）请同学们看一段录像。师：你们说这面卫生流动红旗三年一班该不该得？请同学们在小组内讨论，把讨论后的意见填在表内。（小组讨论，选代表发言。）生1:我觉得这面红旗不该得。因为小刚和小强欺骗了老师，红旗得来的不光彩。生2：我们也认为红旗不该得，只有靠大家共同努力的来得红旗才是集体荣誉，才光荣。生3：我们也认为这面红旗不该得。荣誉的取得不能靠欺骗的手段，应该靠努力取得。生4：我们组的观点同其他组一样，因为他们的做法不诚实，集体的荣誉要靠大家共同努力和克服各种困难才能取得师: 看来我们大家已经达成了共识,这面红旗不该得，那么他们该怎么做呢？教 与 学 过 程 设 计备 注生1：他们应该把红旗给学校送回去。生2：他们应该向老师道歉，承认错误。生3：他们虽然把旗子送回去了，但不能灰心丧气，应该大家共同努力，早日取得这面红旗。师：同学们说得很对，集体荣誉的取得要靠每个成员共同努力，还要靠诚实、正直的方式获得，这样的荣誉得来的才光荣。（板书：靠诚实、正直的方式）师:听了大家的发言，小刚和小强会怎么做呢？让我们来看一看。（放录像）师：他们知错就改，让我们用掌声鼓励他们。师：同学们，这两天学校要评选“三好班集体”，我们三年一（或二）班有没有决心取得这个荣誉？ 生答：有师:你们真有信心！下面我们以小组为单位讨论制定争创三好班集体的计划。（小组讨论，制定计划。）师：同学们，让我们把计划贴在墙报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。三、小结：同学们，正如雷锋同志所说：力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。我们一定要集体荣誉和个人联系在一起，关心集体，热爱集体，自觉的去珍惜集体荣誉。小组讨论，制定计划。 “自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题2、快乐的集体生活我喜欢集体活动（1）教学案序号6授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。板书设计2、快乐的集体生活我喜欢集体活动（1）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、 创设情景：学校曾经组织了哪些集体活动？生答： 师补充：运动会、植树活动、卫生扫除、革命故事演讲会、六、一节庆祝活动、元旦庆祝会、拔河比赛师：对这些集体活动你喜欢哪项活动？为什么喜欢这项集体活动？学生考虑，交流回答。二、讨论交流：集体活动给我们带来哪些益处？讨论交流。下一节我们将组织一个辩论会，分为正方队、反方队，每个队有三人组成，正方、反方队员按规定时间作陈述，对于对方提出的问题，另一个队的三人中的任何一个同学都可以辩论，由主席主持，在辩论中应严格遵守规则。三、小结：为了下节的辩论会，同学们课后要注意搜集相关资料。学生交流学生讨论 “自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题2、快乐的集体生活我喜欢集体活动（2）教学案序号7授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。板书设计2、快乐的集体生活我喜欢集体活动（2）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、设置讨论情境。分为正方队、反方队，每个队有三人组成，正方、反方队员按规定时间作陈述，对于对方提出的问题，另一个队的三人中的任何一个同学都可以辩论，由主席主持，在辩论中应严格遵守规则。二、举行小小辩论会。三、学生谈谈本次辩论会的收获。四、小结。健康快乐的集体活动能给我们的学习、生活增添乐趣，还能开阔视野，陶冶情操，增长知识，培养创造能力和集体主义精神。学生辩论“自主、互助、学习型”实验与研究教 学 案 课 题2、快乐的集体生活集体的力量（1）教学案序号8授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点集体活动只有靠集体的力量才能取得成功。板书设计2、快乐的集体生活集体的力量（1）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、激情导入,铺垫设伏：4月18日，学校要举行春季田径运动会，同学们你打算为此次运动会，为我们班做点什么？生答：作为本班运动员的一员，当啦啦队，做运动员的后勤工作二、新课讲授，小组合作学习：这节课我们将学习 集体的力量 (教师板书课题）我们班运动员要发扬不怕苦，不怕累的精神，加强训练，力争再夺桂冠长笛队在集体演奏, 攀岩比赛运动会上啦啦队在为运动员加油通过春季运动会庆功会，讨论成绩的取得是靠什么取得的？同学们各抒己见。三、讨论交流。同学们在生活中还有哪些成功的案例？你从他们成功中得到哪些启示？学生先小组讨论，把成功的启示写在课本上，然后分小组汇报交流。学生汇报小组汇报交流“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题2、快乐的集体生活集体的力量（2）教学案序号9授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点使学生明确团结力量大板书设计2、快乐的集体生活集体的力量（2）教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、铺垫设伏：教师读名人名言：1、 我们的英雄、模范都是依靠集体的力量和广大群众的力量完成了任务，才成为英雄模范的。-朱德2、 一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当把自己和集体事业融合在一起时，才能最有力量。 -雷锋这些名人名言说明了什么问题？学生讨论交流。二、新课讲授：讲课本故事1、 医务人员依靠集体的力量给病人做手术。2、 足球赛中，靠队员的团结协作捧得奖杯。3、 国王十个儿子的故事。4、 美国第一艘宇宙飞船的研制。学生通过交流以上资料及感受，唤起学生热爱集体的情感。三、展示交流：整理搜集的资料，以解说的形式向全班同学汇报。四、小结：同学们，我们现在这个班级集体一定要靠好团结，才能在各种活动中、学习上取得胜利。齐唱：团结就是力量这首歌。学生讨论交流展示交流“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题3、大家都是好朋友同学之间教学案序号10授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、学会欣赏同学，看到同学的优点，学人之长，补己之短。2.感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相尊重。板书设计3、大家都是好朋友同学之间教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、歌曲引入，导入新课：每当看到同学们一块相处时欢乐的笑脸，我的心情就得别激动，是啊，盛满友爱的同学之情，充满欢歌笑语的多彩活动。多么令人向往！此时老师想起了一首歌。播放儿歌友爱之歌。友爱就像一支花，开遍了我们的校园（教师在黑板上画一朵花）。那么怎样才能让这朵花开得更艳丽呢？这节课我们就来探讨一下“同学之间该如何相处”。教师板书：同学之间二、互相交流，探究实践。师：首先咱们来说说同学之间该如何相处1、找优点师：俗话说的好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，要做到同学之间友爱相处，首先要学会欣赏他人（贴花瓣）。美是需要用眼睛去发现、用心灵去感悟的，下面我们就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金睛，能发现咱们班同学的优点。生1：XX同学学习很刻苦。生2：XX同学字写的很漂亮。生3：XX同学作业总是按时完成。生4：XX同学做值日特别积极。生5：XX同学回答问题声音很响亮。生6：XX同学的衣着总是很整洁。1、 制作优点卡师：同学们观察的很细心，其实咱们每个同学都有自己的优点。下面咱们给小组内的同学找优点，讨论后给每个组员制作一张“优点卡”。（小组活动4分钟）2、交流师：谁愿意起来交流自己的优点卡？生1：同学们夸我很聪明，学习很好，但我觉得自己有些自私，有的同学问我问题，我理都不理，我要改掉自私的毛病。教 与 学 过 程 设 计备 注生2：我觉的自己学习不好，又很不遵守纪律，根本就没有优点，但我们小组对我的评价是做值日很积极，不怕苦不怕累，我很高兴，我会继续努力的。师：通过大家的发言，我知道大家已经看到同学更多的优点在闪光，同时也更全面地认识了自己，同学之间增进了友谊。正如小博士送给我们的一段话，请同学们齐读。（屏幕显示P20）4、看图分析师：同学之间还应该怎样相处呢？请同学们看下面这几幅图。（屏幕显示4幅图）生回答：守信用、对人宽容、不给同学起外号、互相帮助。（师贴花瓣）师：能谈谈什么是守信用吗？对，守信用就是说到做到，言而有信。同学们，你做到了吗？说一件自己守信用的事给同桌听听。（生畅所欲言）师：同学们看，这花开的多鲜艳，多漂亮，我们来给他起个名字友爱（板书）三、诱发情感，激励践行：请把你认为最重要的观点写在书上，永远知道你的行动。“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题3、大家都是好朋友有了矛盾怎么办教学案序号11授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 教育学生学会宽容待人。2、 学会同学间以诚相待。3、 初步掌握处理矛盾的简单技巧。板书设计3、大家都是好朋友有了矛盾怎么办教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、激情诱思，导入新课：同学们，老师知道平时大家都喜欢和自己的好朋友在一起，对吗？和朋友在一起生活玩耍，你有什么感觉呢？（学生回答：快乐、幸福、愉快、高兴等等）二、互动交流，探究实践：1、师：友爱之花结出友谊之籽，长成友谊之树，它给我们带来凉爽的绿荫、给我们送来清新的空气。但不幸的是这树偶尔会招害虫、会遭受暴风雨小伙伴间闹矛盾了，如果不及时解决会危及这棵树的生命。（屏幕显示P21两幅图）师：图中的小朋友发生了矛盾，你想对他们说些什么，来挽救他们的友谊？生答：相互宽容，不要小气、听朋友的解释（贴相互宽容、及时沟通）2、师：大家用冷静的头脑帮书上的小朋友解决了问题，当自己遇到问题时，处理的怎么样呢？椐我调查，我们班很多同学都曾与自己的伙伴发生过矛盾，有的很快消除矛盾、重归于好，有的至今没有解决。我建议借此机会，每人设计一张“真情告白友谊卡”，把你最想说的话写下来亲手送给曾经与你有过矛盾的朋友。学生动手操作，大屏幕提供有关友谊的名人名言，伴音乐师：谁愿意把你写的内容读给大家听？三、活动总结师：听了同学们的真情告白，我很感动，相信每个受到卡片的同学都会原谅你的朋友。愿友爱之花在同学们心中绽放，友谊之树在同学们心中茁长成长！小组内合作交流 “自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题3、大家都是好朋友交更多的朋友教学案序号12授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 懂得朋友间要友好相处，互相帮助。2、 懂得从朋友身上吸取优点，取人之长，补己之短。3、 要和不同年龄、不同特点的人交朋友，获取多方面的进步。板书设计3、大家都是好朋友交更多的朋友教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、歌曲导入：课前播放歌曲朋友多了路好走。是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快乐，既然这样，那就让我们来交更多的朋友吧。二、互动交流，探究实践：1、 介绍自己的朋友。师：老师知道，同学们每个人都已经交了不少朋友了，老师很想知道你的朋友是谁，能不能向大家介绍一下你的朋友，说说你为什么和他（她）交朋友？2、 学生交流。探讨怎样才算是真正的朋友。 小组汇报交流。有的同学已经交上了不少真正的朋友，老师真为你们高兴。但是，金无足赤，人无完人。面对朋友的不足，我们该怎样做呢？如果能正确认识自己的朋友，并主动帮朋友改正不足，这样你就可以交更多的朋友。三、诱发情感，激励践行。师：通过这节课的学习，相信大家已经知道该怎样去交朋友，和哪些人交朋友。今天老师布置一个小作业，在今后的学习和生活中用今天所学的知识去广交朋友，交真正的朋友，并建立一份好朋友档案。小组内合作交流“自主、互助、学习型”实验与研究教 学 案 课 题第二单元 我们生活的地方1、欢迎到我家乡来（1）教学案序号13授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、知道“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。板书设计1、 欢迎到我家乡来（1）看地图找家乡教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、课前导入：1、看图片（团团和园园大熊猫图片），师问：你认识他们吗？谁来说说。你知道他们的家乡在哪指名说。大熊猫有自己的家乡，你的家乡在哪里？谁来说一说？（指名学生说）。2、教师：是呀！每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。二、认识地图（出示中国政区图）1、师：地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。看看，我国的轮廓像什么？指名学生回答。要想看懂地图，我们首先要了解地图上的语言。师：瞧，地图上的方向、比例尺、图例就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁认识它们？能为大家介绍介绍吗？学生分小组讨论，向其他同学说一说你发现地图上有什么？2、师指名学生说。3、我们在现实生活中，用什么方法辨别方向？指名回答。那么在地图上我们怎样来辨别方向？引导出地图上的方向。4、一张地图代表着我们辽阔的祖国，地图上的距离与实际的距离一样吗？学生讨论后回答。引导出地图上的比例尺。5、我们的祖国地域辽阔，城市、山川等等众多，那么在地图上是用什么表示出来的呢？讨论后回答。引导出地图上的图例。学生交流学生熟记教 与 学 过 程 设 计备 注三、从地图上找家乡1、师：地图上的语言我们看懂了，我们再来找一找自己的家乡。2、（课件继续出示中国行政区地图）让学生说一说，山东省在祖国的什么位置？周围有哪些相临的省？指名学生说一说，教师总结：山东省在祖国的东部，与山东省相临的省有河北省、河南省、安徽省、江苏省。3、（课件出示山东省行政区地图），说一说东营市在山东省的什么位置，与东营市相临的市有哪些？指名学生说一说，教师总结：东营市在山东省的北部，与东营市相临的市有滨州市、淄博市、潍坊市。4、教师出示：我的家乡在 省 市 县 镇。家乡的省会是 。与家乡相邻的省有 。与家乡相临的市有 。学生在小组里说说后，指明回答。四、了解自己的家乡1、教师：课前老师让同学们自己利用课余的时间，展开调查了解自己的家乡。现在请同学们把自己在课前搜集到的资料，在小组里向大家汇报一下。学生以小组为单位介绍资料。2、指名学生说一说学生交流学生熟记教 与 学 过 程 设 计备 注3、教师出示准备好的有关山东风景的图片。师：看了这些图片，你有什么感想？指名学生回答，引导学生突出家乡很美，我喜欢自己的家乡。五、说一说你的感想？1、通过这一节课的学习，你有什么感想？清大家自己先和同桌说一说。2、教师指名说一说。六、课后拓展课下继续查阅资料，了解自己的家乡，整理资料，下一节课做一名导游向其他同学介绍一下自己的家乡。学生交流“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题1、欢迎到我家乡来（2）画画我们的学校教学案序号14授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。2、 通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。3、 通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。板书设计1、 欢迎到我家乡来（2）画画我们的学校教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注1、欢迎到我家乡来（2）一、课前谈话学校就是我们的家，我们的甚怒哀乐都与她息息相关。通过朝夕相处，我们巳建立了不可割舍的感情。相信大家在课下肯定还收集到许多有关学校的资料。让我们展示一下吧!二、汇报探究导语:同学山l，课前我们已通过各种渠道搜集了有关学校的信息。听说大家取得了丰富的材料，老师真为你们高兴!相信这节课你们能将自己的材料清楚地向大家汇报，同时认真倾听、积极合作，取长补短，能做到吗7下面大家整理一下自己手头的资料做好发言的准备。l组内交流，学生各抒己见，说出自己通过什么渠道，了解了什么时期、什么地区、什么类型的学校。工教帅参与、点拨、适时鼓励。3小组汇报。111寺语:其实在不同时期、不同地区、不同国家、不同类型的学校，情况是不一样的，请各小组上台汇报。lz)根据学生收集的资料分为中国古代学校组、n+国近代学校组。、外国学校组、私立学校组。分别交流调查的资料。4教师适时播放或补充有关资料（1）学校一词的来历;（2）中国古代的官学和私学;（3）刀中国占代著名节院;（4）中国近代著名书院;（5）外国学校;（6）本地区若干名的学校(简介)，学生交流学生讨论教 与 学 过 程 设 计备 注5你还知道哪些有关学校的信息?引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。三、交流体会总结过渡:看来，学校的来源已久，随着社会的发展，学校的发展越来越快，越来越有利于人才的培养。听了同学们的交流，你有什么感受或收获呢?l引导学生从活动方法、活动内容上进行交流，教师适时引导。2通过活动，你又有什么新的发现?对我们的学校建设、管理上有什么好的建议?请以钎种形式1比如建议书文章书信等)表达出来。四、课外作业假如你是校长，你将怎样领导建设我们的学校?呵以写一份计划朽或演讲词。学生讲故事学生交流学生讨论“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题1、欢迎到我家乡来（3）找找学校的变化教学案序号15授课时间 2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。2、 通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。3、 通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。板书设计 1、熟悉的学校（3）找找学校的变化教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注欢迎到我家乡来（3）找找学校的变化一、活动准备:学生自备彩笔、画笔等工具2轻音乐磁带、实物投影仪。活动过程:二、 创造情境，导人新课1教师朗诵诗歌美丽的校园，轻音乐伴奏。2激情导人：同学们，我们的校园春、夏、秋、冬各有特色，多姿多彩，难道你不想用自己的生花妙笔把我们朝夕相处的校园画下来吗?二、活动:画画我们的校园设置讨论情境:怎样才能画好一幅完美的学校图呢?让学生畅所欲言，表达自己的想法(如仔细观察、回忆、分工合作等)。2向学生介绍画平面图的简单知识，使学生初步掌握画图方法。你认为学校哪儿最美，动笔画下来。4学生做画，教师适时指导。5小结:同学们画得非常认真、非常形象，可不要忘记切合实际进行修改。三、展示作品、交流评价导语:各位小画家，请你把自己的作品让同学看一看，向他们征求修改的意见。小组展示作品。介绍自已的作品，学生相互评价并提出修改意见。2学生修改自已的作品，教师适时激励。四、总结评析、欣赏激励根据学生的评价意见，教师评析出最佳作品、最佳创意、最佳组合等奖项。评比时，教师尽可能地鼓励不求精确但求个性，提出改进或发展的方向。展示作品、交流评价教 与 学 过 程 设 计备 注 2优秀作品展示。用实物投影将学生作品投向大屏幕，师生共同欣赏评价。3小结:我们的学校这样美丽，面对着她，你最想说的一句话是什么呢?4各小组同学谈自己的内心感受1可从绘面上、对学校的情感上等等)。5经过这次活动，你对我们的学校有没有新的认识?比如在学习的态度、爱护公物、同学的相处等方面的认识。五、课下实践、拓宽视野引导学生大胆说出真心话，以培养他们的主人翁意识。课下观察一下我校校园平面图，想想怎样绘制。“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题1、欢迎到我家乡来（4）熟悉的学校教学案序号16授课时间2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。2、 通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。3、 通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。板书设计1、欢迎到我家乡来（4）熟悉的学校教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注一、谈话异人l谈话：当我们到某个陌生的地方时，为了顺利地参观、游览，我们首先看的是什么?对，今天我们就来绘制我们学校的平面图。2课件出示平面图的概念作用。引导学生理解。二、探究实践l设置讨论情境:如何绘制一幅完整的学校平面图?2学生畅所欲言。3课件出示”方法角”，告诉学生绘制平面图的方法。导语:懂得了绘图方法，还要注意什么呢?4出示范例，使学生明白绘图时一般要设计好图例，二要确立中心、合理布局。5学生讨论:明确绘图所需物品，确定绘图要明确图上的方向，确定参照物，设计图例的方法等。导语:现在请你们一展风采了。6请同学们在课本空白处，用简单图形绘出学校的平面图形，并注明图例，填上不同颜色，并在主要建设物上写名称，不懂的可以问老师，也可以和同学商量。三、展示交流，总结评价导语:你们的作品完成得怎样呢?让我们来欣赏一下吧!L组内展示自己的作品，并介绍，让大家明白你的用意。2各小组将成员绘制的平面倒进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图。教师激励、指导。过渡:大家看看，谁的平面图最合理了最有个性?并说说你的理由。4各小组在班内展示自己的组合平面图，其他小组评价。5表扬鼓励有创意、有个性的作品。6教师总结:看了大家的作品，老师眼前突然一亮，初次接触平面图，你们完成得那么出色，这是大家共同努力、合作的结果。7欣赏各组完成的学校平面图，将优秀作品粘贴在墙报上。学生讲故事学生交流学生讨论“自主、互助、学习型”实验与研究 教 学 案 课 题1、欢迎到我家乡来（5）熟悉的学校教学案序号17授课时间2011年 月 日课 型新授教与学目标及重点难点1、 结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。2、 通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。3、 通过设计、绘制学校平面图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象能力。板书设计1、欢迎到我家乡来（5）-熟悉的学校教学策略铺垫设伏小组合作学习展示交流练习与实践自我评价教后反思教 与 学 过 程 设 计备 注-、导人新课谈话:课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样?通过实践活动找到学校的变化了吗?下面我们就开一个”我们学校变化多”的交流展示会，好吗?二、调查准备请大家先整理白己的材料，为报告会做准备。过渡:看来，你们收集的资料还真不少，都是怎么收集来的呢?得到了哪些材料?教师抽样了解学尘搜集的资料，并做好记录，将学生搜集的资料大致分三类人校史;旧物录踪八近期的变化。4小结:从大家搜集的资料来看，大家课下的探索非常认真，而且发挥了各自的创造力，通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把自己收集到的材料介绍给大家。三、”我们学校变化多”报告会l现在我宜布”我们学校变化多”报告会正式开始。工报告会分列三个板块进行;校史知多少（建校史、成绩，历任校长、荣誉等）。旧物寻踪（老式教具、课桌椅等）。还往发生的变化，新来的老师、新购置的微机等。教师鼓励学生认真倾听，积极参与，并提醒学生说出资料的来源。2教师表扬收集资料多，有独特发