幼儿园小班课程体系.doc

.幼儿园小班课程体系幼儿园小班教学目标一、日常生活1.学习保持自身的清洁，在老师的帮助，玩耍后能洗手。2.培养幼儿坐、站、行等正确姿势。3.能自觉大小便，不随地大小便，不尿裤子。4.培养幼儿良好的进餐习惯，能保持桌面及地面的卫生。培养爱吃各种食物和主动饮水的习惯。5.能按时入睡，保持安静。初步学习折叠小被子。6.学会洗手的方法，能在餐前、便后自觉洗手，会用自己的毛巾擦嘴、会用茶杯漱口。7.在成人的提醒下，不随地扔纸屑。8.在老师的提醒下，不吮手指，不咬手指甲。9.按次序上下楼梯，不推人，不拥挤，不往下跳。10.了解过马路、玩大型玩具时要注意安全;知道不把异物放入耳、鼻、口内;幼儿懂得不轻信陌生人的道理。11.帮助幼儿了解有关火的常识和注意事项。在发生火灾时，在成人的带领下懂得要及时避开危险。12.引导幼儿认识身体的外部器官，知道其名称;培养幼儿乐于接受疾病预防与治疗的态度。13.培养幼儿自觉收拾图书和玩具的良好习惯。二、体育锻炼1.学习曲线走。2.能上体正直，双脚交替自然走和跑。3.能向指定方向走和跑。4. 学习体能操。5.能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。6.能步行一公里，连续跑约半分钟。7.继续学习轻松自然地双脚同时向前跳。8.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。9.能听各种口令和信号并做出相应动作。10.能随意滚球、踢球、向上抛塑料球，初步学习拍球。11.培养幼儿参加体育活动的兴趣，能和老师一起收拾使用过的体育器械。12.通过玩沙、玩水、穿木珠、撕纸、拧瓶盖、捻纸、泥塑等活动，使两手互相配合，动作协调。13.能运用插、镶、嵌的构造技能，组装建筑物。14.促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调动作的发展。三、社会1.学习来园及离园时使用礼貌用语，主动向老师、成人打招呼。2.引导幼儿主动与老师、父母及其他同伴交流，学会同情、关心他人，并乐于帮助他人。3.分清自己和同伴、幼儿园的物品，不随便翻弄或拿走不属于自己的东西。4.学着和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。5.鼓励幼儿学习做力所能及的事情，引导幼儿初步了解周围成人的劳动。6.引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具。7.轻拿轻放玩具、用具，爱护幼儿园的物品。四、语言1.引导幼儿学会安静地与同伴一起听老师讲话。2.能听清楚老师的简单的指示，并照着去做。3.学习说普通话，会用普通话说出同伴的名字和日常用品的名称，并能用普通话进行简单的交流。4.能认真听老师讲故事、念儿歌，积极回答老师的问题，学讲故事中某一简单的内容。5.在老师的帮助下，能大胆参与故事表演。6.愿意在大家面前表现自己，学习用完整的语言表达自已的想法。7.能初步理解内容筒单、特征鲜明的实物、图片和情景，并能用简单的语言进行描述。8.喜欢看书、知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容。9.继续培养幼儿对文字的兴趣，在成人的启发下认读最简单的文字，愿意用自创的文字表达对事物的感受。五、科学1.对周围事物有好奇心，产生观察、摆弄的兴趣。2.充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。3.观察幼儿园及周围环境中的几种花、草、树，说出名称并发现其颜色、形状、大小的变化。4.种植一些易活易长的植物，参加园地种植的简单劳动。5.认识常见的水果及其它部分食品，并知道其名称。6.观察几种小动物，了解其明显特征和主要动态，培养幼儿喜爱小动物。7.说出常见生活用品的名称，能正确地使用并爱护它们。六、数学1.继续学习按物体的大小差异进行3以内物体的排序。2.学习比较两个物体的长短、高矮。3.初步学习5以内物体的重叠对应，并比较多少。4.继续学习手口一致地点数5以内的实物，会说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。5.继续认识正方形、三角形。6.学习按几何图形的外形特征分类。7.初步学习将两种实物有规律地交替排序。8.学习15的按量排序。9.帮助幼儿听懂老师的活动要求，培养其按照游戏规则进行活动的习惯，启发幼儿大声地回答问题，鼓励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果。10.培养幼儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄数学活动材料。七、音乐1.愉快地参加音乐活动。2.喜欢跟着老师唱简短的歌曲。3.学习简单的模仿动作及简单的基本舞步。4.能说出一些打击乐器的名称，初步学习为歌曲做简单的伴奏。5.继续学习欣赏简单的音乐作品，在老师的引导下用自己的身体动作表现对音乐的感受。八、美术1.在老师的启发下。引起对周围美好事物的注意，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己的作品内容。2.发展幼儿手眼协调能力，继续学习用棉签、纸团、印章、蜡笔、水彩笔、泥、纸、浆糊等工具和材料，大胆地涂涂画画、粘粘折折