六年级语文下册(5-6)单元测试卷.doc

六年级语文下册（56）单元练习卷 姓名_ 班级_ 得分_一基础知识。（31分）1从这两个单元中选择10个词语听写。（10分）_2在下面的括号里填上植物名称，组成词语。（6分）胸有成( ) 心乱如( ) 指桑骂( )雨后春( ) 锦上添( ) ( )暗花明3选词填空。（3分）庄重 郑重 端庄居里白净( )的脸上露出了坚定的神情。居里今天( )地宣布了一项惊人的发现。她美丽( )的形象也从此定格在历史上，定格在每个人心中。4读词语，写出带点字的意思，再任选一词写话。(3+3分) 身负重伤( ) 忘恩负义( ) 久负盛名( ) 胜负未分( ) 负重步行( ) 负险固守( ) 写话：_5写出下列各句所用的修辞手法。再任选一种仿写。（3+3分）小溪唱着动听的歌从我家门前流过。 ( )难道我们中国人就不能登上月球吗？ ( )燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ( )仿写：_二理解感悟。（18分）1读了真理诞生于一百个问号之后一文你受到了什么启发？(3分)_2在难忘的启蒙一文中，你从老师的宽严间悟出了什么道理？(3分)_3结合课文内容写写对下面词、句的理解。（3+2分） 居里夫人“几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”_只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。“见微知著”在句子中的意思是：_4这两组课文你积累了哪些对自己有启发的语句，写下来2句。（2+2分） _ _5抄写并记住下面的名言。再写几句你的体会（3分） 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。_三阅读理解。（21分）（一）三顾茅庐的故事中，有刘备、关羽、张飞之间的一段对话。先读一读，再回答问题。关羽：哥哥两次亲自去拜访，这礼节也太重了吧。依我看，诸葛亮不过是虚有其名，并无真才实学，所以才再三躲避，不敢来见你。刘备：不是这样，当初齐恒公想拜见东郭野人，去了五次才见他一面，何况我们今天想见的是一位大贤呢！张飞：（鄙夷地）大贤？想他一介村夫，也能称得起大贤！不劳哥哥亲自前去，他若不肯来，我就用一条麻绳把他捆了来！刘备：（生气地）你怎么能这样无礼！你没听说过周文王访姜子牙的事吗？文王都那样敬贤，你怎么能如此无礼！你就不要去了！我跟云长一起去。张飞 两位哥哥都去，我怎么能不去呢？刘备 你一定要去，就得依我一件。张飞 哪一件？刘备 不得无礼。张飞 我一切听大哥的就是了。1这段对话中列举了哪几个求贤若渴、敬重人才的历史典故。(3分) _2从这段对话中你看出了刘备和张飞怎样的个性？(4分)_3这一幕中，诸葛亮并未出场，但我们可以从对话中知道他的什么呢？（3分）_（二）_生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎进我的心里。每当我翻看相册，看着那张卡片上夹着那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师来。我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时叶老师才二十多岁，平日文静寡言，但却很喜欢和我说话，叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签。一次我和叶老师在野外散步，看见她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，你怎么这么喜欢绿叶?”我憋不住问。叶老师却反问我：“你喜欢吗?”“我不喜欢，我喜欢花。”叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一个小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。望着窗外的常青藤说：“当青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的老画家知道了，老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的绿叶。此后不久，老画家安然长逝了，而这位小姑娘却从此坚强地活了下来。听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。后来，我离开学校去家乡。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。去年教师节，我还特意去看望了叶老师，她显得有点“老”了，但比以前开朗健谈了。叶老师见到我很高兴，我还真有点舍不得离开她。临别时，她还特意送我一张非常精致的卡片，上面镶嵌着一片绿叶，在绿叶下整齐地抄着一段言：花的事业是( )的，果实的事业是( )的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是( )的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的一片心。1给文章选择最恰当的题目，在括号里打“”。（2分） 绿叶的故事( ) 叶老师爱绿叶( ) 一片绿叶的回忆( ) 我爱叶老师( ) 引路人( ) 一张卡片( )2选择文中恰当的词语填在括号里。（3分）不说对，也不说不对。 ( )指印象深刻，难以忘怀。 ( )没有顾虑、没有遗憾地离开人世。 ( )3请给第自然段的一段名言选择正确的词语，填在文中的括号里。（3分） 甜美 谦逊 尊贵4阅读第自然段，说说老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图，其寓意是什么。（4分）_5文章叙述了一个与绿叶有关的故事，“一片绿叶”有什么象征意义？（3分）_四习作。（27分）读了上面的文章，是否也能唤起你对往昔岁月的回忆？一草一木，一景一物，可能都记载着一段故事。请你以“_的回忆”为题完成习作。先把题目补充完整。六年级语文下册综合练习 姓名_ 班级_ 得分_一基础知识。（42分）1读拼音写词语。（10分）2选择正确的读音或字打上“”。（7分）机械(ji xi) 玫瑰(u u) 糊弄(nn lon)(惨 残)重 (振 震)奋 (乏 泛)力 (偿 尝)试3用直线把下面的词语和相应的意思连起来，再任选一词写话。（8+3分）写话：_瞻仰 表示很快地大略地看一看。凝视 表示回头看或向四周看。眺望 表示恭敬地看。浏览 表示从高处往远处看。俯视 表示目不转睛地看。张望 表示从高处向低处看。仰望 表示集中注意力地看。注视 表示抬头向上看。4写出下列句子所使用的修辞手法。（5分）我是您亲手栽种的桃李中的一棵。 ( )操场上的槐树为我们撑伞遮阴。 ( )我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。 ( )我们怎么会忘记亲爱的母校呢？ ( )小学六年的时间一眨眼就过去了。 ( )5按要求写句子。（6分） 扩写：人们露出微笑。 _缩写：风景秀丽的北戴河是著名的旅游避暑胜地。 _改写成感叹句：我们的祖国土地宽广美丽。 _6请你从这册书背会的课文中选择一个自然段默写下来。（3分） _二阅读、积累。（19分） 1“为是其智弗若与？曰：非然也”。是古文_中的一句话。这句话的意思是：_。 从这个故事中我们明白了_ _。(1+2+2)2两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”的意思是：_。（3分）3将作品、作者及作者的国家对应连线。（5分） 皇帝的新装 俄国 契诃夫 飞 鸟 集 英国 笛 福凡 卡 法国 雨 果鲁滨孙漂流记 丹麦 安徒生悲惨世界 印度 泰戈尔4读了鲁滨孙漂流记你最大的感受是_。（3分）5从你为老师和同学写的赠言中各选择一句写下来，送上你的真情与祝福。(4分)赠老师：_赠同学：_三阅读、感悟。（14分）想 讨 一 本 书一个寒冷的冬日，我驱车去接方先生和他刚结识的申女士。共进午餐后，申女士接受了方先生的邀请，来到了方先生的住处位于龙华的一幢豪华别墅。下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人。他身上裹着一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么?” 想不到乞丐回答：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。” “还想什么?”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃追问道， “别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会特别难以应付。“我想”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想像我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本书看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢?”方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申女士目睹了自己的窘迫。 乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没有书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬脚欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。 一直在一旁不动声色的申女士急忙走上去，将随身携带的一本文稿读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。送走申女士后，方先生满腹心事。不久后的一天，方先生突然决定：“阿伟，送我去书店。”在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗?”小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意，只有书，您任意选吧!”方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选!下午两点，我来取货。” 小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“你想要一些什么书呢?”“只要是书，只要有名气，都要!”方先生头也不回地说。下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，把支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢?让他出来见我。”“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。她要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”1文章以_为线索，通过对_和_两个情节的描写，深刻表达了_。(3+2) 2文章中多处采用了对比的写作手法