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七 年级 数学 学科导学案课 题 6.3 实数（2） 教学课时1课时 课 型新授主备人尤汉俊备课组长教研组长授课人授课时间第 6 周 第 导学案教 学 目 标知识与技能1.了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。2.自主、合作、交流3.会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算。过程与方法1.自主、合作、交流。情感、态度与价值观1.随着数的进一步扩充，使学生体会到数学的美妙。教 学 重 点在实数内会求一个数的相反数、倒数、绝对值。教 学 难 点简单的无理数计算。教 学 准 备ppt一预习反馈1.数a的相反数是 ；2.一个正实数的绝对值是它 ；一个负实数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 。3.实数之间不仅可以进行加、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。个人加减2 展示交流1、求下列各式的值：（1）； （2）； （3）2、化简:（1） （2）例2、计算下列各式的值：解： 个人加减3. 拓展提高计算：（1）（精确到0.01）（2） （）（精确到0.01）16、已知实数在数轴上的位置如下，化简O个人加减4. 巩固检测1下列实数: ，,， 0020020002中,无理数有( )个 A.2 B.3 C.4 D.52表示的意义是( )A.25的立方根 B.25的平方根 C.25的算术平方根 D.5的算术平方根3下列语句正确的是( )A. 2是4的平方根; B. 2是(2)2的算术平方根;C. (2)2的平方根是2; D. 8的立方根是24下列各数中，互为相反数的是( ) A.2与； B.2与； C.2与； D.与25.算术平方根等于它本身的数是（ ）A .和 B . C . D . 和6. 某位老师在讲“实数”时，画了一个图（如图1），即“以数轴的单位线段为边做一个正方形，然后以O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交x轴上于一点A”。则OA的长就是个单位长度，想一想：作这样的图可以说明什么？ A.数轴上的点和有理数一一对应B.数轴上的点和无理数一一对应C.数轴上的点和实数一一对应 D.不能说明什么个人加减5. 课堂总结实数概念及其分类，会求实数的绝对值，相反数了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。个人加减六.布置作业 1. 必做题：完成课本第57页第5题。2. 选做题：书本第8题。
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