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文档简介

相交线教学设计 课题相交线解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决生活中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 七年级的孩子思维活跃，模仿能力强。同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。但是受年龄特征的影响，他们对知识迁移能力不强，推理能力还需进一步培养。教材分析 内容标准本节课是在学生已经学习了直线、射线、线段和角的有关知识的基础上，进一步研究平面内两条直线相交形成4个角的位置和数量关系，为今后学习几何奠定了基础，同时也为证明几何题提供了一个示范作用，本节对于进一步培养学生的识图能力，激发学生的学习兴趣具有推动作用，所以本节课具有很重要的地位和作用。 教学目标情感态度价值观目标过小组讨论，培养合作精神，让学生在探索问题的过程中，体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣；在解题中感受生活中数学的存在，体验数学中充满着探索和创造。能力目标经历质疑，猜想，归纳等数学活动，培养学生的观察，转化，说理能力和数学语言规范表达能力。知识目标（1）理解对顶角和邻补角的概念，能从图中辨别对顶角和邻补角。（2）掌握“对顶角相等的性质”。（3）理解对顶角相等的说理过程。 教学资源1.人教版八年级下册教材2.课件 教学重点邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。 教学难点写出规范的推理过程和对对顶角相等的探索。方法解读 教学方法启发式、探究式、参与式教学 教学准备1.把握教材，了解学生已有的数学知识，预测学生的接受能力。2.提前布置学生预习新课。3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动 导入新课由生活中的场景图片引入相交线展示北京立交桥图片学生观看图片，对相交线有一个初步认识。自主合作、探究学习认识邻补角。认识对顶角牛刀小试例题讲解测试题拓展延伸提出问题：邻补角有什么特征？引导学生思考交流。用图片及动画展示对顶角及性质用课件展示邻补角和对顶角的练习题，引导学生辨认邻补角和对顶角分析例题中的条件，做题方法。展示练习题，组织学生完成出示对顶角量角器，出示墙角示意图，引导学生思考学生在教师的引导下认识邻补角及其特征学生在教师的引导下认识对顶角的特征及性质采取抢答方式，让学生辨认邻补角和对顶角，并解释理由。在练习本上试着写出解题过程，并指定学生上黑板板演。学生抢答，并口述做题依据，其他学生可以积极补充。联系所学知识，解释题目中的数学道理课堂小结引导
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