培训师口才训练PPT课件.ppt

第三章培训师口才的训练 1 本章要点 1 你是内向型还是外向型企业培训师 2 培训师口才训练的基本方法 2 3 1你是内向型还是外向型企业培训师 性格决定命运 知识改变命运 态度决定一切 人的气质与性格的不同 关系到工作致率的不同 甚至影响个人成才 在某些职业中 如飞行员 运动员 教师 企业培训师等对气质和性格提出了更严格的要求 合适的个性特征往往决定了一个人是否适宜从事该类职业 瑞士心理学家荣格首先提出内向型和外向型的人格 当前 许多人格心理学家都把内向和外向看做是人格的重要特质或维度 实践证明 荣格的内向 外向人格测验能够比较准确地测定人员的基本性格 在测验时 要求受试者根据自己的实际情况 认真回答每一个问题 如果实际情况与问题相符 就在题后记下是 如果不符就记下否 如果不能确定 是 或 否 就记下不知道 3 测试问卷 1能花工夫做较为麻烦的事吗 2经常留心注意细微小事吗 3能立刻下决心吗 4遇事经常认为 与其反复思考还不如赶快行动吗 5经常下了决心以后再加以改变吗 6经常在遭到失败以后就不再尝试了吗 7常常感到心情忧郁吗 8不爱多说话吗 9经常将感情流于言表吗 10埋头于工作吗 11喜欢空想和幻想吗 12过于爱清洁吗 13丢三落四吗 14别人都不大愿意和你交往吗 15固执吗 16容易受人煽动吗 17爱开玩笑吗 18喜欢独自一人吗 19充分地信任别人吗 20交朋友感到困难吗 2l在别人面前总能镇静地说话吗 22对于与自己意见不同的人也能愉快地交往吗 23经常毫不心痛地将自己的东西送给别人吗 24经常热心助人吗 4 记分方法 记分时 回答是就记1分 不知道记O 5分 将分数相加 除以25 乘以100 即为受试者的向性商数 在实际生活中 纯粹的内向型的人或外向型的人是没有的 绝大多数的人是兼有外向性和内向性的中向型性格 一般来说 向性商数以60为中心 受试者得分在60分以上 可以认为外向性格占优势 得分在60以下 可以认为内向性格占优势 相关链接 1 内向型培训师的授课基本功比较扎实 课堂上活力四射 个人风采突出 而课堂下则不善于与学员继续交流 2 外向型培训师的授课基本功不够扎实 课堂上妙语连珠 互动能力强 课堂下善于与学员继续交流 5 3 2培训师口才训练的基本方法 培训师当众讲话 掌控全局的好口才 这句话可以让你想起什么 金碧辉煌的演讲大厅和晚宴后的交流 职业经理研讨会中针对某个领域的激情演讲 还是解答学员疑难问题时的痛快淋漓 如果没有扎实的基本功训练就想掌握培训师口才那就是痴人说梦 即使你有再好的口语表达基础也要认真学习这一章节 6 一 培训师口才不同于其它门类 1 培训师口才不同于交际口才 培训师要掌握交际口才 但相对而言培训师口才不如交际口才灵活 交际口才的即兴成分要大于培训师口才 培训师口才更多的则体现在扎实的备课基本功上 培训师授课时讲述的内容必须是自己已经深思熟虑 反复考量的话题 2 培训师口才不同于辩论口才 培训师要掌握辩论之道 但相对而言培训师口才不如辩论口才刻薄 卡耐基说 轻易不要与别人辩论 赢了你也是输了 输了你更是输了 因为通过辩论你虽然获取了胜利 但是对方只是被你的口才说服 而不是从心里接受了你的观点 如果培训师授课时遇到了善于辩论的学员 请记住轻易不要和学员展开辩论 可以与学员讨论 也可以调动全体学员讨论 要以理服人 有效引导 千万不要以压倒学员为最终目的 3 培训师口才不同于销售口才 培训师要掌握推销策略 但相对而言培训师口才不如销售口才平和 培训师口才有表演成分 或欣喜若狂 或声泪俱下 或当头棒喝 或醍醐灌顶 或激烈 或平和 培训讲台是培训师表演的舞台 为有效引导学员 为了促使学员深刻的感悟和领悟所学知识 培训师可以运用各种表演手段和先进的教育技术 推销口才则以自然而然 平和自然 顺其自然为主 7 二 好口才必备的六项素质与提升方法 要全面认识口才 我们应该对口才进行一个全新的定义 以往我们说口才 都只是把口才作为一个词来理解 流于表面 肤浅 其实一个健全的口才 应该由 口 和 才 两大部分组成 口 主要是我们的口头表达的能力 而 才 则是我们可供 口 表达的知识和才学 口 与 才 缺一不可 有口无才 便是山中竹笋 嘴尖皮厚腹中空 有才无口 则为茶壶煮饺 满腹经纶却倒不出来 我们说一个人口才好 通常夸奖他 声音洪亮 字正腔圆 言语得体 风趣幽默 有智慧 博学多才 而这六种夸奖 实际上就是好的口才所应具备的六项素质 前三项说的便是 口 的因素 后三项涉及的则是 才 的问题 其中任何一项或是几项的缺失 都会对您的口才产生很大的影响 8 好口才提升方法 1 声音洪亮 好口才的第一项素质 响度2 字正腔圆 好口才的第二项素质 清晰3 言语得体 好口才的第三项素质 说得好不如说的巧4 风趣幽默 好口才的第四项素质 语言的 万有引力 5 有智慧 好口才的第五项素质 听众佩服你的智慧6 博学多才 好口才的第六项素质 别人崇拜你的理由 9 三 培训师口才训练的两个目的 互动训练 请为推广普通话设计一句广告词 相关链接 学员互动经典内容摘录 今年过节不说话呀 不说话呀不说话 不说话呀不说话 要说就说普通话 普 通 话 双手打拍子 出门儿要说普通话 一般人儿 我不告诉他 笑 观众笑 去头屑 说普通话 相信我 没错的 故意模仿香港口音 观众大笑 说普通话 牙好胃口就好 身体倍儿棒吃麻麻儿香 您瞅准了 说普通话 欢笑 鼓掌 说普通话 高 实在是高 说普通话 他好 呵呵 挠挠头 憨笑 我也好 10 四 培训师口才训练的四步训练法 口才训练循序渐进 下面的这套训练方法比较完整 同学们可以按步骤依次学习 口才训练第一步 心理训练口才训练第二步 应对技巧练习口才训练第三步 快语技巧练习口才训练第四步 语音语调练习 课后练习 请按本章节训练内容朗读下面的文字他是一个鞋匠的儿子 7岁开始工作养家 9岁母亲去世 23岁失业 24岁借钱经商再破产 16年后还清债务 26岁订婚后 未婚妻死亡 29岁争取成为州议员发言人失败 34岁参加国会大选落选 39岁寻求国会