数学人教版七年级下册5.4平移.doc_第1页
数学人教版七年级下册5.4平移.doc_第2页
数学人教版七年级下册5.4平移.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

编号：Ydezcysx004 课题5.4 平移主备人张冬生课时1课时课型新授使用时间2017.3.2教学目标1.通过具体实例认识平移，并能理解平移的含义、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质;2.经历探索图形平移性质的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识;重点难点重点：图形平移的特征 难点：认识、探究图形平移的特征教学过程个性备课一、情境探究，引入新课（阅读课本28-30页，把不懂的问题记录下来，课堂上我们共同讨论！）观察课本图5.4-1 它们有什么共同的特点?能否根据其中的一部分绘制出整个图案?1.把一个图形（ 整体 ）沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的（ ）和（ ）完全相同。2.新图形中的每一点,都是由原图形中的某一个点移动后得到的,这两个点是（ ）。3.连接各组对应点的线段（ ）且（ ）。 图形的这种变换,叫做（ ）,简称（ ）2、 动手实践，探索规律如图，平移三角形ABC,使点A移动到点A.画出平移后的三角形ABC.三、议一议、促进理解 平移前后有什么异同点？四、组间、增进合作n 1.如下图所示,下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到另一个,这组图形是( ) 2.如图所示,请将图中的“蘑菇”向左平移6个格,再向下平移2个格. 3.如图，ABC平移后得到了ABC，其中点C的对应点是点C，已经标明，请你将点B、点A在图中标出来，并画出ABC；若AB边上的中点为M，请你再标出点M的对应点M 五、小结拓展、知识汇总 1.平移过程中，对应点所连的线段也可能在一条直线上，当图形平移的方向是沿着一边所在直线的方向时，那么此边上对应点必须在这条直线上。2. 利用平移的特征作平行
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论