2014年宣汉县骨干及部分学科教师远程培训项目实施方案.doc

2014年宣汉县骨干及部分学科教师远程培训项目实施方案为贯彻落实教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师20111号）、教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师20136号）文件及省市教育工作会议精神，不断提高宣汉县第二批县级骨干教师及部分学科教师的教育教学能力及综合素质，推动宣汉县教育科学发展，特制定本方案。一、培训对象1宣汉县第二批县级骨干教师。2. 宣汉县部分学科教师。二、培训目标1通过学习有关国内外教育教学理论、思想发展、改革动态等课程，帮助学员开阔视野，提升理论素养，理清教育思想、经验及实践活动的关系。2通过分享优秀骨干教师及名师成长案例,帮助学员分析专业发展的方向和路径。3通过学习有效教学策略与技巧，帮助学员掌握相关技能，找到适合自身的教学方法，逐步形成自己的教学风格，不断提高教育教学能力。4通过学习专家授课与指导，提升学员在课程资源开发、教学设计与实施、课堂教学、教学评价与反思、学生学习能力指导、教育科研、现代教育技术等方面的专业技术能力，优化并提升学员的课堂教学能力。 三、培训方式1.专题讲座与案例课程相结合：本次培训力图把理论性、系统性的高端报告、名师讲座与情境性的案例课程有机结合起来，让参训教师在感性与理性的交相呼应中获得对教师职业的深刻认识。2.接受学习与探究学习相结合：要求教师通过撰写作业、发起话题、参与活动和讨论、上传资源等形式，自觉进行探究学习，变被动学习为主动学习。3.自主学习与协作学习相结合：一方面引导学员对照专家讲座、案例分析、观摩研讨等形式的课程进行自主学习和反思；另一方面组建虚拟班级，以作业互评、主题研讨、学情通报会、专家答疑等教学活动带动学员深度参与。帮助教师深入挖掘自身教育资源，为大家共同解决问题提供条件，引导形成中小学教师合作交流的氛围和可持续研修的机制。4. 学习思考与实践体验相结合：将远程学习与区域教研、校本研修紧密结合，把课程学习、互动交流与在岗实践、日常研修活动紧密结合，真正做到学思结合、知行统一。四、培训内容本次培训共80学时。具体内容如下： 五、培训安排本次培训的时间为2014年9月19日至11月25日，为期两个月，具体安排如下：时间学习安排前期准备（9月19日前）结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班。远程学习（9月19日11月11日）【学员】在线学习课程，撰写模块作业，参与互动交流。【班级辅导教师】指导学员学习，评阅学员作业，组织学员交流。专家答疑（10月10日、11月4日）【学员】在线观看专家答疑视频，参与交流互动。【班级辅导教师】组织学员观看专家答疑视频，参与交流互动。学情通报会（10月15日、10月31日）【学员】在线观看学情通报会，参与交流互动。【班级辅导教师】组织学员观看学情通报会，参与交流互动。期末在线测试（11月12日11月14日）在线期末测试，具体事宜将另行通知。考核评优（11月15日11月25日）进行考核评优，总结表彰，成果提炼。六、组织管理宣汉县教师进修学校承担本地管理工作，成立领导小组，安排专人管理，组织本地区管理人员、辅导教师集中培训，组织学员开展线下研修活动，对本县学员学习进行监督管理。各参训学校负责组织本校学员的管理工作，安排专人管理，组织本校学员参加培训学习、开展线下研修活动，对本校学员学习进行监督管理。原则上分学段、按学科全县统一编班，50-100人组成一个网络班级，每个网络班级配备1名班级辅导教师，职责如下： 1.组建班级QQ群，及时督促学情培训伊始组建班级QQ群，并通知本班学员加入。与学员建立日常交流渠道，解答学员遇到的各种问题并及时督促本班学情。 2.通知培训动态，提示注意事项通过短信、电话、QQ群、班级公告等，多渠道通知培训动态和注意事项，确保学员及时、准确了解学习动态，完成学习任务。3.组织话题研讨，参与话题互动紧扣学习主题，组织话题研讨活动，引导班级学员积极参与。同时，积极参与学员发起话题的讨论，并将研讨的热点话题推荐给项目组。4.批改自荐作业，推荐优秀成果批改学员的自荐作业，同时通过管理平台将本班学员的优秀成果（作业、话题、资源等）通过“推荐”、“加精”等后台操作进行推优。5.编发班级简报，推荐优秀学员培训期间，编发两期简报，分阶段展示班级的学情、动态、活动成果等。培训后期，总结学员学习情况，推荐班级优秀学员。七、考核评价1.考核要求对学员的成绩考核由学习考核和考试考核两部分构成。学习考核满分100分，60分及以上为合格，考试考核要求将另行通知。学习考核和考试考核均取得合格后，方为培训合格。其中仅有学习考核合格或考试考核合格均不能取得培训合格证书。对学员网络研修学习情况从课程学习、课程作业、参与活动、分享资源等方面对学员进行考核，班级辅导教师结合学习数据评定学员成绩。具体要求如下： 考核环节考核项目及分值考核标准学习考核课程学习时间（40分）指观看课程视频、阅读课程文本的时间，由系统自动计时，达到1600分钟，此项可得40分。课程学习按模块考核，各模块学习时间要求为：模块一学习时间为300分钟（7.5分）；模块二学习时间为500分钟（12.5分）；模块三学习时间为400分钟（10分）；模块四学习时间为400分钟（10分）。备注：每个模块看满相应的时长后将不再计分。课程作业（40分）撰写作业：完成本次培训的4篇模块作业，每篇5分，共20分；作业互评：学友互相点评作业，帮助其改进，每条2分，共10分；自荐作业：学员自荐一篇自己最为满意的作业，提交班级辅导教师批改、考核，最高可得10分。参与活动（10分）学员参与研修网项目组或各班级辅导教师发起的研修活动，由系统自动统计，每次活动2分，最高可得10分。分享资源（10分）学员上传并分享资源，每条2分，最多可得10分。学习考核合格标准：满分100分，达60分为合格。考试考核11月12日11月14日进行在线期末测试，具体事宜将另行通知。学习考核和考试考核均取得合格后，方为培训合格。2.评优表彰（1）由项目领导小组采取自评与他评相结合的办法，对项目进展、项目做法与措施、项目创新与经验、项目问题与绩效进行自评。（2）由项目领导小组制定考核要求与标准，严格管理规范考核。将学员的考核成绩与教师评优、晋级挂钩。（3）由项目领导小组制定评优奖励办法，建立激励机制，由当地教育行政部门对优秀学员、优秀辅导教师进行表彰与奖励。八、服务保障1.加强质量监测（1）由中国教师研修网对“区县学校班级”的学习数据进行实时监控。（2）将参训率、学习率、在线学习时数、作业数等作为定量监控的重要指标。（3）定期召开学情通报会。（4）校内汇报，培训结束后学员向全校公开汇报研修成果；由学校做出鉴定，引导学员学深度