六年级上册语文卷面分析.doc

20112012学年度上学期期末检测六年级语文试卷卷面分析一、试卷质量分析：本试卷分为五部分。考察范围广，知识点罗列较多，反映出了学生的真实水平。试卷满分为100分。基础知识占37分；积累运用占22分；阅读占21分；习作占20分。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。二、学生答卷情况分析：这次期末统测试题可以看出：学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作的总体水平不是很高。下面作具体剖析：第一部分：听力理解能力和归纳能力较差，如：根据意思写词语较差学生失分较多。其他部分很好。第二部分：字词（一）、看拼音，写词语。从卷面上看，学生对这类题掌握很好，“埋葬”一词有个别学生写错主要是看拼音马虎。大部分学生都能认真写字，且比较工整。 (二) 看拼音写同音字。考察学生对多音字应用情况，大部分孩子都很能正确地写上。个别学生混淆，失分较多。(三)、把词语补充完整(4分)此题平时练习较多，失误不是很多。(四)、选词填空。个别也有失分现象但不是很多。（五）、填合适的叠词。学生十分不是很多。但此题反映出的问题是：学生对词语的掌握和运用能力有待提高。还要督促孩子们多读书，多积累。第三部分：积累运用此题考查了学生诗句古文积累和句子转化的能力，以及生活常识和语言组织能力。部分学生对古诗积累有忘记现象，关联词语有个别学生运用不好。其他缩句、直接引语变间接引语、写公益用语等掌握和组织较好。第四部分：阅读此题考查学生的阅读理解能力。大部分学生对此题答得很好，但也有一部分学生在以下方面丢分。1、把比喻句中的（ ）比作（ ） 2、体现桂林雨的特点的句子。3、归纳桂林景物特点。教师还要在今后多引导学生努力增加阅读量，扩大阅读面。第五部分：习作此题考查学生的习作能力。学生基本上能写出一篇具体，有真实情感的习作。三、学生答卷中存在的问题：纵观学生答卷情况，存在以下几点问题：（1）部分学生过于粗心，不该丢分的也没有把握住。（2）语言组织能力和概括能力较差。对于个别句意不能通顺、合适的表述。（3）阅读理解能力不够。此次课外阅读选取的内容不深，完全用原文中的话可以表达但也与学生不注意读题以至于丢分。四、改进措施通过本次试题，一是反映出了学生中一个普遍存在的问题就是审题的能力和习惯较差。二是学校早已大力倡导加大课外阅读量，我们教师也多想办法加以实施，可是没有调动起学生课外阅读的积极性，还没有把阅读转变成学生一种内在的需要，学生完全是在被动的完成老师布置给的任务，没有兴趣的学习也就没有质量可言。征对以上存在的问题我们今后打算从以下几方面努力：1、在继续抓好基础知识和积累运用的同时，要结合本校学生的实际情况，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。 2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从字、词、句抓起，严格把握好基础关。3、重视对学生读写练习的指导，使不同基础学生的读写能力都有所提高。4、在平时的课内外阅读中，要教给学生不仅要读懂句子、文章的表面意思，更要透过表面看本质，想想句子、文章表达的深层含义及情感，做到“学而又思”。5、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，