中考思想品德系统复习训练题.doc

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。3、为什么说关爱集体人人有责？因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。4、如何关爱集体？或者关爱集体有哪些表现？、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。、在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。5、如何理解“国家兴亡，匹夫有责”？(1)作为公民，在做好自己的本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国对人民的高度责任感。(3)国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，使我们义不容辞的责任。现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远。我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。6、参与社会公益活动的意义 在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。二、习题训练:1、你参加过哪些社会活动？体会是什么？2、如何做一个负责任的公民？3、顾涛是个淘气的学生。某晚，他与伙伴在街上玩，伙伴一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，伙伴们逃跑并藏了起来。警察只见到了顾涛，认定是他击碎了路灯并报告了学校。学校给了顾涛警告处分。(1)对顾涛“保护朋友，自己承担”的行为，你怎么看？(2)学校给了顾涛处分你是怎么看的？(3)对学校的处分顾涛不服，他应怎么办？4、周恩来在少年时代立志:“为中华之崛起而读书”雷锋:我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 杨利伟:树立学科学、爱科学的意识和报效祖国的远大理想。上述三位名人名言对你有什么启示？三、参考答案:1、 答:（1）参加的社会公益活有:参加义务植树；向居民宣传防火知识；在清明节时，到烈士陵园扫墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生等等。（2）体会:参加公益活动:一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。2、 (1)信守承诺，勇担过错。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。(2)自觉承担责任。自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。3、(1)顾涛面对伙伴的违法行为，不及时配合警察加以制止，纵容了伙伴的违法行为，是对自己、对他人、对社会不负责任的行为。(2)谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。(3)采取合理、合法的方法，及时纠正自己的过失。如向老师或警察说出实情等(其他通过合法渠道，维护自己的合法权益的做法均可。)4、答:不同时代的人，担负着不同的历史责任，树立崇高的理想，就能够为实现民族的独立和人民的解放、国家的繁荣和人民的共同富裕而奋斗。青少年要勇于承担社会责任，树立远大理想，把个人的前途和命运同国家的繁荣和民族的复兴联系在一起。青少年是祖国和民族的未来，实现中华民族的伟大复兴是时代赋予我们的社会责任。我们要抓住机遇，发扬艰苦创业和勇于创新精神，多做实事，要为全面建设小康社会作出应有的贡献。七年级（上册）第二单元一、知识要点:（略）二、习题训练:1、材料一:双目失明的贝多芬创造了不朽的乐章。他的一句名言是这么说的:“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服哦，我能把生命说上千百次，真美！”材料二:某地一名中学生，因学习成绩一时下降，承受不了来自社会、学校和家庭的压力，竟跳楼自杀。（1）材料一中，贝多芬对生命是怎样的态度？（2）材料二中，这位中学生对生命又是怎样的态度？（3）从两个不同的生命观中，你得到的启示是什么？2、小何是一名品学兼优的初中生，她多才多艺，还在报纸上发表过多篇文章。但不幸的是，她在花季岁月被诊断出患了白血病。她无法承受这个巨大的打击，她拒绝进食，拒绝治疗（1）假如你是小何的好朋友，你打算怎样劝说她？（请从两个角度阐述）（2）假若你是小何的同学，你能为她做点什么？请列举两个具体的行动。3、有一位少年朋友在“悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼:“13岁时，最让人糊涂的事就是大人告诉我们:别像孩子似的。可他们并不把我们当成人看待；现在我们正需要人关心时，却没有谁把我们当回事；家长希望我们像个乖娃娃，可老师对我们要求又好像超过18岁。我们到底该怎样做才好？”（l）这位少年朋友的话反映了什么问题？（2）你觉得应该怎样认识这一问题？（3）假如你碰到这一问题，你会怎样做？三、参考答案:1（1）积极、乐观、坚强的态度。（2）消极、悲观、脆弱的态度。（3）要珍爱生命，永不放弃生命，永不抛弃生命。2.（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，每个人的生命无论长短都是有价值的。无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望。生命的价值不在于生命的长短，而在于内涵。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。（2）帮他补习功课；劝她珍爱生命；让她开心，给予其精神上的慰藉等。3.（1）进入青春期后，随着身体的变化，我们的心理也在发生一系列的变化。这些变化会让我们感到既新奇又困惑。（2）青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们前进发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。因此，必须调控好内心的心理矛盾。（3）当我们感到很难解决内心矛盾时，可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；学会当自己的“心理医生”，保持心理健康。七年级（上册）第三单元过富有情趣的生活一、知识要点:（略）二、习题训练:1说岳全体中有这样一段:宋朝大将牛皋在一次激烈战斗中，擒获了金国名将金兀术，心里十分高兴，兴奋不已，结果大笑不止而死。而被擒的金兀术因为悲愤过度，当场也气绝身亡。这就是著名的“笑死牛皋，气死兀术”的故事。请你运用所学知识，分析牛皋和金兀术突然死亡的原因。2爱因斯坦自幼喜爱音乐，尤其喜爱拉小提琴。希特勒上台后，爱因斯坦为了躲避纳粹的迫害，被迫移居美国。在这段时间里，他常常拉小提琴，在美妙的旋律中排角不良情绪。后来，爱因斯坦在量子论、分子运动论、相对论等物理学的三个不同领域取得了历史性成就。（1）爱因斯坦的情趣对他产生了怎样的影响？（2）请你观察一下，你或你的同学有哪些庸俗的生活情趣？并具体谈谈这些庸俗生活情趣的危害。3钱学森是我国航天科技事业的先驱，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。他可以称得上是一个“万能科学家”，他的专业是航天工程、飞机设计，可是他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，而且还学习了铁道机械工程、工程控制论、物理力学和系统工程学等方面的知识。同时，钱学森还爱好文学，学过绘画，练过小提琴。（1）上述材料说明了什么？（2）我们中学生应该怎样培养高雅的生活情趣？4课堂情景剧:某中学有位教思想品德的姚老师，个子高高瘦瘦，戴着深度近视眼镜，形象颇有几分滑稽。一天，姚老师上课走进教室，看见黑板上画了一幅漫画，仔细一看，发现这幅漫画画的就是自己。但他毫无怒色，拿起一支粉笔，一本正经地在漫画旁边写道:“此乃我标准像也！”同学们笑了，姚老师也笑了，那位提心吊胆的漫画“作者”也舒了口气。（1）你认为姚老师控制情况的效果如何？为什么？（2）假如姚老师当场发怒，结果又会怎样？（3）从姚老师处理这件事的方式中，我们可以得到什么启示？5请你为下列同学排解不良情绪提出建设。a同学:爷爷去世时，没有在场。想到平时爷爷对自己疼爱有加，非常难过。b同学:上学路上出了车祸，要在床上躺三个月，整天郁郁不乐。c同学:以前学习成绩优秀，名列第一，可现在学习成绩非常糟糕，情绪很差。d同学:家里父母有矛盾、不和，使自己心情很不好，学习受到严重影响。三、参考答案:1材料中的牛皋和金兀术都没有合理调控好自己的情绪，这是他们突然死亡的主要原因。牛皋没有调控好欢乐情绪，兴奋不已，最后乐极生悲酿成悲剧。金兀术无法控制自己悲愤的消极情绪，最后导致气绝身亡。2（1）爱因斯坦的高雅情趣使他排解愤怒，走出困境，极大地振奋了他的信心，让他在良好的心境中进行科学研究。（2）示例:如迷恋上网、生活攀比、盲目追星等。危害:迷恋上网:荒废学业，影响身心健康，甚至走上违法犯罪之路。生活攀比:给家庭带来经济负担，养成奢移浪费的不良习惯，滋长虚荣心，不利于良好品质的形成。盲目追星:影响正常的生活和学习，过分模仿，会迷失自我。（或:庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康）3（1）说明钱学森兴趣广泛，好奇心强，热爱生活，有高雅的生活情趣。（2）要有乐观、幽默的生活态度，这是陶冶生活情趣的重要条件。要正确对待好奇心，不盲目从众，要学会鉴别不同的情趣。要有丰富的文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。在追寻高雅生活情趣的过程中，我们要不断提升情趣，陶冶情操。4（1）姚老师控制情绪的效果非常好。因为他以幽默的手法、真诚的笑容、宽大的胸怀以及积极的情绪，赢得了同学们的尊重和信任。（2）假如姚老师当场发怒，师生上课都会受到影响，特别是那位漫画“作者”更会提心吊胆。姚老师当场发怒会使师生关系越来越紧张，师生关系变得不和谐。（3）要学会用理智的力量来控制自己的情绪，以适当的方法来转移和调节自己的情绪，始终保持乐观、开朗的心情。5a同学:要化悲痛为力量。把对爷爷的思念 寄托到别的事情上去，如努力学习、出去散心等，这样就会减轻自己的伤心强度。b同学:要学会自我安慰。自己大难不死，必有后福；自己可以轻松三个月，好好看看课外书，听听喜爱的音乐，等等。c同学:要善于自我激励。暂时落后了没关系，相信自己的一定能赶上去；即使在学习上落后，也可以培养其他方面的能力，等等。d同学:要学会自我宣泄。给父母写一封劝告和解信，与父母沟通；与好朋友倾诉，寻求理解；跟老师和长辈谈心，寻求安慰和关怀等。七年级（上册）第四单元过健康、安全的生活一、知识要点:（略）二、习题训练:1、 期中考试后，某中学八(一)班研究性学习小组针对“中学生沉迷网络游戏”展开了一次调查，并以“拒绝网络游戏，享受幸福人生”为主题在班上开展了学习讨论活动。学习小组通过问卷调查、实地采访等形式，收集了许多资料，以下是其中两则。材料一:中学生到网吧上网情况统计 上网的主要目的材料二:刘某15岁，经常旷课玩“网游”，最后发展到退学，整天泡在网吧，还沾染上吸烟、酗酒的恶习。没有钱，他就持刀抢劫。在一次抢劫中，他将一名妇女刺成重伤。被抓获后，人民法院以敲诈勒索、抢劫伤人等罪名判处其有期徒刑3年。（1）为什么会有这么多中学生沉迷于“网游”？这对青少年的成长有何危害？（2）你觉得应该如何正确对待“网游”？（3）材料二中的案例对我们有什么启示？2、夏夜的草原上，一头强壮的驴子在悠闲地吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处，用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处。起初，驴子还不断抬蹄或用尾巴来回扫动，但渐渐地被天的很舒服，驴子便不再烦躁，继续吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了个小口子，与同伴轮流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以“舒服”而致命的诱惑，就在驴子的陶醉中杀死了这个比自己大千百倍的对手。（1）不良诱惑有时就像小小的“杀人蝙蝠”，悄悄地接近我们，慢慢地腐蚀我们。在我们的周围有这样的“杀人蝙蝠”吗？请举三例。（2）请你针对某种不良诱惑，写出一句关于拒绝这种诱惑的宣传用语。（3）面对“杀人蝙蝠”一样的不良诱惑，我们如何才能不上当呢？3、2008年7月31日，北京市文康发展，在规范中健康发展，在创新中健康发展。针对此事，某中学七年级一班决定召开一次“远离网吧，健康成长”的主题班会，假设你是该班的一员，请你积极参加。（1）此次专项整治把“严查重罚接纳未成年人的网吧”作为重点，说明了什么？（2）如果有位同学想去网吧上网玩游戏，你应该怎祥劝阻他？（3）为使中学生远离网吧，你认为学校能做些什么？三、参考答案:1、（1）青少年好奇心强，自制力较差，容易被“网游”吸引。这会使青少年的视力、神经等受到损害，导致大脑灵活性下降，影响学习成绩提高和身体健康成长；诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴等行为。（2）可以有节制地玩一下，但不能沉迷其中。（3）学生的主要任务是学习，应端正态度，努力学习科学文化知识；要增强自制力，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为；等等2、（1）黄色书刊、邪教、毒品等。（2）示例:“珍爱生命，远离毒品。”（3）要正确认识不良诱惑的危害，坚信不良诱惑是可以战胜的，同时有科学的态度、坚强的意志、正确 的方法，摆脱其干扰，避免上当受骗。3、（1）党和政府重视对未成年人的特殊保护，努力为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。（2）告诉他:未成年人进入营业性网吧是一种违法行为，同时网络上充斥着各种不良信息，容易使我们中学生受到伤害。我们要增强自我保护意识，遵守法律法规，依法自律，培养高雅情趣，自觉抵制不良诱惑。（3）加强宣传，提高学生对进入营业性网吧危害的认识；指导学生文明上网，获取有益信息；大力建设校园网站，为学生提供良好的上网场所；等等八年级（下册）第一单元权利义务伴我行一、知识要点:1、我国的国家性质是什么？答:我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主的社会主义国家。2、在我国现阶段人民的范围及其他位分别是什么？答:（1）范围:包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）地位:他们都是国家和社会的主人，都平等地享有管理国家和社会事务的权力。3、公民权利及公民基本权利的含义分别是什么？答:（1）是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。（2）由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4、公民与人民的区别是什么？答:（1）含义不同。公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。人民，在不同的国家，同一国家的不同历史阶段有着不同不同的阶级内容。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。（2）范围不同。公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。（3）性质不同。公民是法律概念、人民是政治概念。5、立法保障和司法保障的含义分别是什么？（p26. 7）答:立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民权利。6、我国公民享有广泛的权利，这些权利主要表现为哪些？（p25.4 p27.13）答:我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生