机械效率教学设计.doc_第1页
机械效率教学设计.doc_第2页
机械效率教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

机械效率教学设计银川回中 王晓蓉教学目标：1、知识与技能1)知道有用功、额外功、总功2)理解机械效率，会计算机械效率2、过程与方法1）根据生活实例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题2）探究：测量滑轮组的机械效率3）学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律3、情感态度与价值观使学生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有将科学技术应用于日常生活、社会中的意识。教学重点：1、理解机械效率2、测量滑轮组的机械效率教学难点：理解机械效率教学方法：探究、讨论用具准备：1、小塑料桶、弹簧秤、尺子、滑轮、石头、吸盘、绳2、多媒体辅助教学课件教学过程：一、 课题引入：给出装修时往楼上运沙子的情景有人想出三种方法动画（课件展示）提问：人们用三种不同的方法，把相同重量的沙子搬到三楼，请你比较三种方法的优缺点？是否省力或省距你会选择哪种方法呢?这种方法省功吗？二、新课：（一）演示实验：用动滑轮做功：1、用动滑轮提塑料袋装的石头升高0.1m,测算出你在这个过程中对石头所做的功和人手所做的功。2、用同一动滑轮提小桶装的石头升高0.1m, 测算出你在这个过程对石头所做的功和人手所做的功。（二）通过引导得出：1、分析并板书：人所做的功：xxN0.2mxxJ 总功xxN0.2mxxJ对沙子所做的功：1N0.1m0.1J有用功多做的功：额外功2、课件总结关于有用功、额外功、总功的概念3、教师直接给出机械效率的概念，并板书：机械效率：W有/W总4、试计算实验中使用动滑轮的机械效率（三）课堂练习1、说说用水桶从井中提水时,所做的总功、有用功、额外功。如果水桶掉到井里，从井里捞桶时,所做的总功、有用功、额外功。2、学生练习：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升3m,而它的电动机所做的功是3.4104J,起重机的机械效率是多少?少？（把学生做的题用大屏幕打出，进行分析）（四）学生实验：测量滑轮组的机械效率1、学生阅读P87实验：测量滑轮组的机械效率2、提出问题：（1）你如何测算此试验中的有用功？（2）你怎样测算此实验中的总功？（3）猜猜看影响滑轮组机械效率的因素有哪些？（把学生的猜想进行板书，把不同的猜想都记录下来）3、学生实验（提供记录表课件、记录纸）4、师生总结（课件分析实验过程中的有用功、总功、额外功、；分析记录表；判断学生的猜想）（得出结论并板书：）（五）课堂反思1、有没有机械效率为100%的机械？为什么？2、如果要提高机械效率，你有什么好办法？三、布置作业：课后练习1、2机械效率：W有/W总动力做的功
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论