全国中小学德育工作协调会纪要.doc

附件全国中小学德育工作协调会纪要 一、基本情况 2006年8月21日，全国中小学德育工作协调会在北京举行。教育部基础教育司高洪副司长出席会议并作重要讲话，基础教育司德育处5位同志以及30个省(区、市)教育厅分管中小学德育工作的同志参加了会议。二、主要精神 会上，高洪副司长要求抓好四个方面的工作： (一)切实抓好九月份“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。 1、活动主题 今年9月是第三个全国中小学生弘扬和培育民族精神月，主题是纪念红军长征70周年。 2、活动内容 主要三个方面：贯彻中央8号文件，深入开展社会主义荣辱观教育；举办活动纪念红军长征70周年，传承红军长征精神；进一步加强校园文化建设。 3、活动目的 提高学生的思想道德素养，通过展示活动，向社会、家长和媒体展示中小学校德育工作的成效，营造良好的育人环境和社会氛围。 4、活动形式 校园开放日活动。北京市要选出100所中小学校，于9月10日至9月20-日，向社会、家长、媒体开放10天，最后集中到一所中学表演、展示。各省、区、市、县的中小学校要公布向社会开放至少一天。(1)展示课堂教学，要体现贯彻中央8号文件和新课程标准，以及社会主义荣辱观教育，要有机融入，深度融入，有效整合。(2)展示课间活动。锻炼身体，愉悦身心，要有民族特色和地方特色。(3)展示课后活动、社区活动。要有兴趣小组、主题活动、团队活动、主题游戏、谈感想等。(4)展示校园文化建设的成果。“六个一”活动。组织学生开展读一本长征的书，看一部长征的电影，唱一首红军的歌，参观一个革命的旧址，走访一位革命老前辈，做一件弘扬红军精神的事。 由中宣部、教育部、团中央组织“迎天安门国旗，传承长征精神”活动。时间定于9月初。由周济部长主持，与北京市中小学生在天安门升起一面国旗，由北京中小学校长、教师、学生代表在横幅上签名，由教育部、中宣部、团中央、北京师生代表和电视台记者沿着红军长征走过的10个省(区)，沿途传递国旗。10个省(区)都要举行仪式，每个省(区)的规定动作：主题鲜明，迎天安门国旗，传承长征精神；大横幅，中小学弘扬和培育民族精神月活动；签名仪式，当地校长、教师、学生代表在横幅上签名；电视报导，在当地电视台播放，并及时送中央台播放。各省、市、区同时组织中小学生开展“迎天安门国旗，传承长征精神”的主题班会、团会、队会活动。各省(区)的自选动作：仪式一至一个半小时；可在校园里，可在有红军长征纪念意义的旧址举行仪式；可结合组织有地方特色的纪念活动；可安排师生代表讲话等。 国旗下讲话活动。各省、市、县中小学校要把第一次在国旗下讲话，作为省、市、县、学校弘扬和培育民族精神活动月的启动，认真组织好启动仪式。 (二)迎接“两办”督查工作。 中共中央办公厅、国务院办公厅(以下简称“两办”)领导十分重视中央8号文件下发2年多来的实施效果，“两办”将要成立7个工作组，由7位副部长带队，每组到2个省(区、市)督查中央8号文件的落实情况(广西未被列入督查省区)，督查组未列入的省、区，中央将派干部、记者去暗访。督查的主要内容：贯彻中央8号文件的情况、效果；爱国主义教育基地建设、校外活动基地建设、社区育人环境建设情况、效果；全面推进素质教育，推进课程改革和校园文化建设、社会主义荣辱观教育的现状、效果；要求学校育人环境优于社会环境，目前的现状、成效；问题与困难等。 (三)做好贯彻实施新修订义务教育法工作。 新修订的义务教育法于9月1日正式实施。国家将采取措施解决城市小学、初中生免杂费的问题。新修订的义务教育法有3个鲜明的亮点：1、由义务教育人民办，变为义务教育政府办；2、强调义务教育的公平性。目前，我国的义务教育存在3个不均衡，即东西部不均衡，城乡不均衡，区域内的学校不均衡。各地要重点解决本区域内的教育不均衡问题。3、实施素质教育以法律形式做出了明确规定。 目前，我们在实施素质教育方面主要抓3件事：1、推进课程改革。要把这项工作摆在核心位置，即将召开全国课程改革会议，要扩大高中课程改革区域，要完善德育的新课程标准，要加强各学科的德育渗透，要落实素质教育的核心在学校课堂。2、推进评价体系改革。教育内部的评价，学校、教师、学生综合素质的评价，教育外部的评价；家庭、社区的评价，以及会考、中考、高考评价的改革都要加快推进步伐。3、解决教育的热点问题。要认真解决群众反映“上学难、上学贵”的问题。各地要组织学习新修订的义务教育法，采取有效措施，认真贯彻实施。 (四)认真抓好中小学校德育工作。 贯彻落实中央8号文件，进一步加强中小学校德育工作，各地要认真抓好如下几方面： 1、四个培养。培养爱国情感，培养良好习惯，培养远大志向，培养基本素质。这四个培养应贯穿中小学校德育工作的全过程。 2、四个关系。人与人关系，人与社会关系，我与自然关系，我与自我的关系。培养、中小学生正确处理好这四个关系，应体现在学校德育工作的全过程。 3、四个环节。当前，中小学校德育工作要抓好四个环节： 第一，德育课程。要按新课程的理念，要与生活实际结合，要在真实的情景下进行强有力的引导，要把社会上的要求有机融入德育课堂，要从培养学生尊重他人，并自尊、自信。 第二，校园文化建设、校园环境建设。校园文化建设的核心是风气，载体是活动，具有互动性渗透性、深刻性，可以形成心照不宣的师生之间、生生之间的默契。 第三，班主任队伍建设。育人氛围，抓校园文化，育人效果，抓班主任队伍。各地要有政策导向，让更多老师想做班主任工作，愿意做好班主任工作。要抓典型，要引导班主任关注细节，积累经验。 第四，校外教育。(1)社区教育工作。前段时间，在宁波召开了一个社区教育工作会议，中办印发了通报，教育部的简报印发了陈小娅副部长的讲话，各地要加强这方面工作。(2)校外活动场所。根据2004年两办的文件，“十五”期间，国家财政给中小学校外活动中心投入了40个亿，建设1793个校外活动中心。争取在“十一五”期间国家的投入有所增加。校外活动中心的组织工作要注意两点：要体现公益性。即公平，所有的学生都能来，面向所有的中、小学生开放；公正，不因没有特长、没有钱而不能参加；不以营利为目的。不是说一点不能收费，但绝不能以营利为目的。二要体现实施素质教育。可以集中在活动中心、在培训基地开设一些课程，这是“十一五”期间校外活动场所的发展方向。“十一五”期间要消灭空白县，扶持大基地，设立示范性少年宫专项改造资金，扩大资金盘子，抓出更