工作表现评估表(管理类)(1).doc

附件8.5工作表现评估表（管理人员）考评日期： 被评者姓名身份证号公 司部 门职 位入司日期 任现职时间评估周期考评者姓名部 门职 位与被评者关系注：1、本表所列管理人员是指有直接下属的主管级人员及副经理（含）以上级别人员；2、此表用于对您下属员工的工作表现进行综合而具体的评价。在评价的过程中，应对该员工的优、缺点采取无保留、实事求是、公平公正的态度，评语中尽量列举事实。考评种类： 转正评估 半年度评估 年度评估 晋升评估 其它_。评估标准A. 卓越(54.5分)：表现能够一贯超越本岗位所要求并胜任有余B. 优秀(4.43.8分)：表现一贯良好，能达到或有时超越本岗位所要求的胜任程度C. 良好(3.73.0分)：表现一贯能达到工作要求D. 需改进(2.92.6分)：表现有时达到要求，但经常未能完全达到满意程度，有待改进E. 不称职（2.5分以下）：表现差劣，显著低于本职位的常规要求评估项目：一、工作能力1、计划与指导指该员工能否明确团队目标并制订可行性计划，时常传授工作知识和技能，并经常有效给部属以指导，带领团队成员完成目标。 评 分：_评语（请举例说明）_ 2、领导与授权指该员工是否能够发展有凝聚力的团队，工作讲究方式方法，不简单粗暴，努力提高下属工作意愿和工作质量，善于分配工作与权力，积极引导并激励下属完成工作。评 分：_ 评语（请举例说明）_ 3、分析判断能力指该员工所做的决定是否稳妥，是否能根据事实分析判断后采取行动，而较少受个人情绪影响，避免草率冲动或片面地做决定。 评 分：_评语（请举例说明）_ 4、团队绩效指该员工所领导的团队是否能积极完成工作目标，工作效率高低，工作方法的合理性，处理问题的条理性以及工作结果的稳定性。 评 分：_ 评语（请举例说明）_ 5、人员培养与团队建设指该员工是否能够时常培训下属，并注意人事异动安排，促使下属对公司和部门目标的认同，及时发现员工的贡献与进步，并给予鼓励。评 分：_评语（请举例说明）_ 6、沟通协调能力指该员工沟通协调工作中的各种关系并解决工作中的矛盾的能力。即与上下级及同级之间、部门内外人员沟通，信息有效传达，对个人意见能清晰、有条理地表达。 评 分：_评语（请举例说明）_ 二、创新能力7、改革及创新指该员工是否能超越现状，不墨守陈规，勇于开拓进取，对本职工作、部门整体业务及管理不断提出创新性思路及改进方法，并鼓励员工积极思考与创新。 评 分：_ 评语（请举例说明）_ 8、知识与学习指该员工对是否掌握本职工作范围内所需的专业知识和技能；是否能够主动学习并接受新知识、新观念，是否鼓励和组织下属不断学习，积极分享学习心得和实践经验。努力创建学习型组织。 评 分：_评语（请举例说明）_ 三、综合素质9、廉洁自律指该员工能否自觉地严格遵守公司各项规章制度，抵制各种诱惑，不滥用职权，无贪污腐败行为，并能时常对下属进行廉洁教育并严格执行。(此项得分在D级（含）以下的，此次工作表现评估等级直接降为相应级别) 评 分：_评语（请举例说明）_ 10、原则性与包容性指该员工在工作时能否以公司利益为重，坚持原则和立场；对内部同事是否具有包容心，能否容忍别人犯错，不耿耿于怀，并能帮助其改正。 评 分：_评语（请举例说明）_ 11、成本意识指该员工能否采取简便有效的方法和程序控制成本，不浪费公司资金和资源，将其用在关键或有效的地方。 评 分：_评语（请举例说明）_ 12、培养和发展潜力指该员工具备良好的个人素质，积极向上，学习和发展愿望强烈，注重个人职业生涯发展，具有培养潜力等。 评 分：_评语（请举例说明）_ 评估总结：1、指出您认为该员工应在哪些方面有所改进，列出改进方案及要求该员工取得的有目共睹之改进的时间限定。_2、指出您所认为的该员工的主要长处，这可以包括该员工的个性、工作表现和专业技能。_3、列出该员工自上次考评以来改进的内容和情况。（上次考评时间： 年 月）_分数评核：总评分上述考评项总分： 平均分数总评分/考核项目数：_直接上级签字： 日期：隔级上级签字：日期：我的直接上级已就上述考评内容同我进行了正式面谈，并指明