理工类计算机教指委工作计划PPT课件.ppt

2006年11月20日 理工类计算机基础课程教学指导分委员会工作计划 讨论稿 理工类计算机基础课程教学指导分委员会今后五年的工作重点是 根据计算机基础课程教学指导委员会的整体安排 全面贯彻落实科学发展观 以提高教学质量为重点 推进理工类计算机基础课程改革 围绕 理工类计算机基础课程规范 理工类计算机课程评估体系 两个项目的研究 结合专业领域的不同要求 指导计算机基础课程建设 明确理工类计算机基础课程的培养目标 推进现代技术手段在教学中的应用 提高教学质量 实行与国际计算机基础课程设置惯例相一致的课程评价标准和认证指标 一 计算机基础课程教学基本要求与课程建设上一届教指委已经做了很好的工作 在广泛调查和研究的基础上 提出了有关计算机基础课程建设的基本要求 即白皮书 2006年6月 教育部高等教育司在北京组织召开了对 计算机基础课程教学基本要求 的专家审稿会 评审组认为 这些文件的起草是一项深入的研究工作 对于我国计算机基础教育具有针对性和创新性 是我国计算机教育改革的一项重大研究成果 本届教指委首先在这个基础上 继续完善 计算机基础课程教学基本要求 推进理工类计算机基础课程体系建设 重点研究计算机基础教育与各个专业领域相结合的实施模式 应用先进技术手段改进教学方法 制定相应的课程建设评估指标 进一步加强 计算机基础课程教学基本要求 的实施 结合教育部实施的本科教学试验示范中心 着力促进计算机基础课程实验室的建设 加强实践性教学环节 提高计算机基础课程的教学质量 推荐适合不同层次和类型的精品课程 二 教学资源建设按照 计算机基础课程教学基本要求 组织一批优秀的教材进行推广应用 建设 理工类计算机基础课程教学指导委员会网站 集成优质课程资源 在教学资源建设中要注意到不同专业的学生对于计算机课程的不同需求 以及不同层次和不同地区学校在课程设置和要求上的区别与联系 继续做好教材改革 以本领域信息技术应用为核心 要有特色 与国际同类教材有很好的兼容性 体现当代计算机教学的最新成果 在充分调研的基础上 推荐一批优秀教材 三 实验与实践教学精心设置实践教学案例 案例要紧密结合本领域的应用实际 以应用带动实践教学 使其适应计算机技术发展的要求和课时要求 四 工作思路 1 认真贯彻落实周济部长在本届教学指导委员会成立大会上的讲话精神 在上届教指委工作的基础之上 围绕国家理工科教育发展思路 做好计算机基础课程教育的战略发展研究 积极推动理工科计算机基础课程的教学改革与实践工作 2 认真做好调查研究工作 在分地区 分学科类型充分调查研究国内高校现状的同时 要特别注重调查研究社会和行业对高校理工科大学生计算机应用能力的需求状况 还将适时组织对国外高校相关教学的调研工作 准确掌握计算机基础教育面临的形势和任务 3 充分调动教指委全体委员的积极性 以及委员所在高校和其他相关学校的力量 发挥团队的智慧和力量完成任务 由35位委员按地区和类别划分相应的研究任务 最后形成有指导意义的成果 五 实施方案与步骤计划用两年的时间进行调研 具体工作将予2006年11月20日在南京召开教育部计算机基础课程教学指导委员会第一次全体会议时确定 1 调研基本要求研究计算机科学与技术学科的战略发展 调研部分高校关于理工类计算机基础教学的情况 研究新形势下理工类计算机基础教学的规律和遇到的主要问题 研究理工类计算机基础课程的评价标准和认证指标 以及有关理工类计算机基础教育发展的其他问题 调研的重点是专业领域与计算机基础课程内容的有机结合 用先进技术手段改革教学方法 提高教学质量 1 教学基本要求与课程建设重点研究计算机基础教育与各个专业领域相结合的课程模式 建立符合国际惯例和我国国情的计算机基础教育课程评估体系 采取先进教学手段推进教学内容和方法的改革 不断提高教学质量 典型核心课程的建设与改革 建立稳定的教师梯队 分别围绕 大学计算机基础 计算机程序设计基础 计算机硬件技术基础 数据库技术与应用 多媒体技术与应用 网络技术与应用 六门课程开展相关调研 与专业领域相结合的计算机基础课程设置 分别围绕物理电子类专业 机械制造类专业 化学生物类专业等专业类别 研究课程的内容组织与教学模式 最终提供计算机基础课程的评价标准和认证指标 2 教学资源建设 理工类计算机基础课程教学指导委员会网站 的开发与维护 成为教指委与学校重要信息的沟通窗口 及时交流教学和教改方面的经验 3 实验与实践教学 探索培养学生实践能力和创新能力的模式和方法 研究创新性实验的设计与组织方式 围绕课程评价标准 推广一批优质的实验课程规范 包括实验设备 实验教材 软件系统等内容 第一阶段 时间 2006年8月 2008年7月 调查研究两年时间进行全国范围内的调研 贯彻落实 计算机基础课程教学基本要求 推荐一批优秀教材 交流先进的教学经验和模式 进一步听取来自各方的意见与反馈 此项工作可分地区和分类型进行 第二阶段 时间 2008年8月 2009年12月 形成规范性指导意见逐步形成理工类计算机基础课程的规范和评价体系 这种规范和评价体系是对于 计算机基础课程教学基本要求 的进一步发展 同时参照国外计算机课程教学的相关经验 规范和评价体系是一个定期更新的 能够反映不同专业领域对于计算机课程基本要求的说明 第三阶段 时间 2010年1月 2010年12月 完成规范性指导意见 选择不同地区和不同学科类型的一些院校进行规范性指导意见的宣传和实践 进行针对不同课程设置的实际评估 检验计算机基础课程教学改革的评估指标和标准 重点是专业领域与计算机基础课程内容的有机结合 用信息技术手段改革教学方法 2 预期的工作成果1 编制完成 大学理工类计算机基础课程教学规范 大学理工类计算机基础课程评估标准 2 指导高校加强课程建设 推荐一批精品课程和精品教材 3 初步建成 理工类计算机基础教学指导委员会网站 提供