广东教育学心理学基础考点完备题库每日一练(2016.8.23).docx

单项选择题1.揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格2.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移3.对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动4.终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由(A)首先提出。A保罗?郎格朗B杜威C洛克D卢梭5.德育过程的基本矛盾是（D）A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容和方法的矛盾C受教育者与德育内容和方法的矛盾6.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C)。A.是同时的B.师范学校出现得早C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚7.在德育过程中，知与行的统一，就是（D）。A感性认识与理性认识的统一B读书与参加生产劳动的统一C上课与做作业的统一D理论与实践相结合8.人的发展主要是指人的（C）A智力发展B知识的增长C身心发展D体质的增强9.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（C）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识10.教育科学体系中的基础学科是（C）A心理学B教育哲学C教育学D教育经济学11.判断题（每小题2分，共10分）1普通教育学的作者是A卢梭B赫尔巴特C杜威D洛克12.第一次提出普及义务教育的社会是（C）A原始社会B奴隶社会和封建社会C资本主义社会D社会主义社会13.学校工作评价的重点是（A）。A教学工作评价B政治思想工作评价C体卫工作评价D课外活动评价14.国民教育的核心和实质（D）A高等教育制度B中等教育制度C社会教育制度D学校教育制度15.有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（A）A独立性B自我认识C自尊D对抗性16.在德育过程中，知与行的统一，就是（D）。A感性认识与理性认识的统一B读书与参加生产劳动的统一C上课与做作业的统一D理论与实践相结合17.我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)A,权力和自由的广泛性B,权利和自由的现实性C,权利和义务的平等性D,权利和义务的一致性18.下列课程属于综合课程的有()A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程19.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（A）A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁20.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（A）。A智力技能B知识迁移C智力D思维程序21.教学从其本质上讲，是（D）。A第二次世界大战结束之后B20世纪20年代C20世纪70年代D19世纪末、20世纪初22.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（C）。A形象直观B实物直观C模象直观D言语直观23.德育内容是教育者与受教育者双边活动的（B）A方式B中介C过程D结果24.孔子说“学而时习之”、“温故而知新”，说明在教学中必须贯彻（B）原则。A理论与实际相结合B巩固与创新相结合C直观性抽象性相结合D循序渐进与反馈调控相结合25.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题26.新中国第一次学制改革是在（A）A1951年B1949年C1950年D1952年27.“我们敢说日常所见的人中，考|试/大十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B)A.大教学论B.教育漫话C.爱弥儿D.普通教育学28.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A社会本位论思想B个人本位论思想C教育无目的论思想D社会效率论思想29.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在()A.02岁B.27岁C.711岁D.1115岁30.“拔苗助长”违背了人发展的(B)。A平衡性B顺序性C互补性D个别差异性31.普及义务教育始于(C)。A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会32.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A讲授法B谈话法也叫问答法C讨论法D实验法33.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。A实践教育学派B实证教育学派C