丹凤一中九年级上册语文期末摸拟测试题.doc

丹凤一中九年级上册语文期末摸拟测试题班级： 姓名：总分：120分 时间：150分钟题号一二三四总分（一）（二）（三）（四）得分评卷人一、语文的积累和运用：（20分，16题每小题2分，7题8分）1、把下列汉字正确书写在方格内：（2分）由俭入奢易 ， 由奢入俭难。2、下列各组词语的字形及加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分）A彷徨（pn） 枘凿（ru） 绰刀（cho） 恪（k）尽职守B风骚（so） 佝偻（lu） 秘诀（ju） 锲而不舍(qi)C嬉戏（x） 恐吓（h） 作揖（zu） 吹毛求疵(c)D污蔑（mi） 嗔怒（zhn） 襁褓（qin） 根深蒂固(d)3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A. 人赃俱获 陈腔烂调 当仁不让 斑驳陆离B. 心无旁骛 一触即发 一愁莫展 惊魂慑魄C. 怨天尤人 流连忘返 正襟危坐 目不暇接D. 顾影自怜 不可企及 捉襟见肘 穿流不息4、下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）A当人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳B他主动承担了参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。C这部电影对我的印象很深，我至今还清楚地记得它的主要情节。D消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。 5、下列各句中，标点符号使用不合乎规范的一句是：（ ）（2分） A我曾读到一个警句，是“愿你生命中有过多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。B我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不在理会。C见义勇为者让我们看到：世界是美好的，人心就是正义的灵魂所在。D15年中，累计献工15000多小时，20年里，献血6万毫升。他，就是“雷锋传人”郭明。6下列文学常识表述有误的一项是（ ）(2分)A孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。论语记录孔子言行的书籍，书中阐明了他的政治思想和教育思想。B“说”“记”“铭”“表”“序”等都是我国古代文章体裁。其中“序”分两种，赠序一般是文人之间以言相赠，表达离别的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种文体，内容多为勉励、称许、推重之辞。C我国古代文人姓名之外，还有“字”，不少还有“号”。如：杜甫，字子美，号少陵野老；白居易，字乐天，号六一居士。D边塞诗是唐代诗歌的主要题材之一，唐代边塞诗派的代表人物主要有：王之涣、王维、王昌龄、岑参、高适等。7古诗文背诵默写：（8分，每空1分，加字、漏字、错字该空不得分）（1） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （2）受任于败军之际， 。（诸葛亮出师表）（3）“生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名”这是写给“感动中国”人物霍英东的颁奖词中的一句，这句话化用了孟子的“生于忧患，死于安乐”和南宋词人辛弃疾的 “ ， ”（4）范仲淹渔家傲秋思中抒发戍边将士建功立业和思乡之情的诗句是“ ， ”。（5）“天下兴亡，匹夫有责”。古诗文中有许多体现作者关注国家命运，关心民众疾苦的句子，请写出一句。 诗文名句： ， 。二、语文综合运用（6分）8班上要组织以“青春”为题的语文综合实践活动，要求全班同学都行动起来，通过活动感受到青春的火热、奔放、灿烂和美丽。（1）请你为这次活动确定一个主题，并以“青春”开头写一句主题词。（2分） （2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案，摘要点分写在下面。（2分）我是这样设计的： （3）假如你邀请了你校的政教主任来参加你们的主题班会，并让他致开幕词，请帮他写出发言提纲。（2分） 三、阅读（44分）（一）阅读下面古诗，完成后面练习：（4分）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。9这是一首咏史诗。诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了 之情。（2分）10如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？（2分） （二）文言文阅读（12分）（甲）出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（乙）周公吐哺武王崩，成王少，在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔，周公乃践祚摄政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公、召公曰：“我之所以弗辟而摄行政者恐天下畔周无以告我先王。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士。犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”成王长，能听政。成王临朝，周公还政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。（选自鲁周公世家）注释：践祚：登上帝位。蚤：同“早”。将以成周：完成周朝稳定大业。11解释下列加点词语的意思。（2分）（1）恢弘志士之气（ ） （2）未尝不叹息痛恨于桓灵（ ） （3）我之所以弗辟而摄行政者（ ） （4）子之鲁（ ）12用“/”给文中画线句子断句，断两处。（2分） 我 之 所 以 弗 辟 而 摄 行 政 者 恐 天 下 畔 周 无 以 告 我 先 王13翻译下列句子。（4分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 （2）然我一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士。 14下列对甲乙两文内容的理解与分析，不合文意的两项是（ ）（ ）（2分）A甲文中诸葛亮分析天下形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出了“广开言路”“严明赏罚”“亲贤远佞”三条建议。B乙文中周公因成王幼小，恐天下人反叛，于是就登上帝位。当时就有人散布谣言，说他将对成王不利。周公及时坦明心迹，勤于政事，礼贤下士，终天下大治，但最后还是迫于压力和无奈，还政于已长大的成王。C乙文中周公还政成王后，站在北面臣子的位置上态度恭敬谨慎，好像有所畏惧的样子。D甲乙两文都首先交待了当时的社会环境和人物处境的恶劣和艰辛。甲文是“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，乙文是“武王崩，成王少，在襁褓之中” 。E甲乙两文中的诸葛亮、周公都是古代忠良的代表，人臣的楷模。诸葛亮辅佐刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已；周公辅佐成王，忠心耿耿，呕心沥血。15读了上面两段文字，你还知道历史上还有那些忠良的代表，人臣的楷模，请你再举出一个人，并说出他的主要事迹。（2分） （三）阅读论议文回答下列各题。（12分）珍惜弱点人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处，若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40摄氏度以上也不熔化；哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30摄氏度不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒；哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物某方面愈强，它的反方向愈弱。同样，事物的某方面愈弱，它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢（1）（悍然 毅然 贸然）进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“至于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂禅便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是（2）（抱憾 缺憾 遗憾）之中的聪明。16请为文中（1）、（2）处选择恰当的词语填在下面的横线上。（2分）（1） （2） 17文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是 ； 二是 。（2分）18第段运用哪些论证方法？作用是什么？（3分） 19第段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解？（2分） 20根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。（3分） （四）阅读记叙文回答下列问题。（16分）爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方学校西餐食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种命题忽然有了答案在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自小品文选刊，作者杨进，有改动）链接材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。21品读文中划线的句子，回答问题。（每小题各2分，共4分）（1）句中“消瘦”一词的含义是 （2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？ 22文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分） 23文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分） 24老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分） 25有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（4分） 四、作文（50分）26从下面两题中，任选一题作文。（1）也许你不能在课堂上侃侃而谈，但在球场上总一马当先；也许你不能在舞台上尽情挥洒，但在考场上常常胸有成竹；也许你不能写出打动人心的文章，但你的绘画天分让人赞不绝口请结合自己的经历、感受，以“我的世界也精彩”为题，写一篇作文。（2）从此，我(他、她)不再 （任性、自卑、孤独、迷恋网络、拥有笑容）要求：如写作第二道作文题，先将题目补充完整。文体要求：写一篇记叙文或议论文。如果写记叙文，应做到叙事清楚，结构完整，内容充实，详略得当，恰当运用描写、抒情、议论等表达方式，鼓励写出性格丰满、形象鲜明的人物，不少于600字；如果写议论文，应做到论点明确鲜明、论据典型充分，论证严密有力，不少于600字。字迹工整，书写规范。文中请不要出现真实的姓名、校名。文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。参考答案：1、略 2、 A （B lu C zu D chn ） 3、C 4、B （A缺主语 C前句改为“我对这部电影”或改“对”为“给”。D前一分句是“深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”的杂糅。）5、D 6、C 7、略8、略 9、折戟；英雄无用武之地的抑郁不平10、不好。虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言写出了曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱或：通过以小见大（或借代）的手法，借“二乔”被“锁” 命运来写出东吴失败的命运；而“国破人亡在此朝”则过于直白，缺乏诗味。 11、（1）发扬扩大 （2）痛心遗憾 （3）通“避”，回避。 （4）到，往12、我之所以弗辟而摄行政者/ 恐天下畔周/ 无以告我先王。13、（1）不应该随便小看自己，说话不恰当，以致堵塞了臣下向您忠心规劝的道路啊。 （2）我洗一次头时，曾多回握着尚未梳理的头发；吃一顿饭时，亦数次吐出口中食物，迫不及待地去接待贤士。14、B（并非“迫于压力和无奈”） C（应为“面朝北站在臣子的位置上”）15、略16、贸然 ； 缺憾 17.缺点是行为道德上的不足之处，弱点大都是心理性格上的不如人处；缺点可以改正，可以克服，弱点与生俱来，还要伴人一生 18.举例论证；对比论证；证明了事物的某方面愈弱，它的反方向愈强（弱点也是强点）19.利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点 20.正视自己的弱点；利用自己的弱点；避免自己的弱点被别人利用 21、 (1) “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠（或真情逐步丧失）。（2）因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是