小学六年级省情教育教材培训提纲.doc

小学六年级省情教育教材培训提纲（一） 济源市五龙口镇北官庄学校 李春华 省情教育是河南省教育厅以国家课程标准为基础，自主开发和管理的一门地方课程，是我省基础教育课程体系的重要组成部分，它结合我省的地理、历史、文化、经济社会发展实际，对学生进行爱家乡、爱祖国的教育。将省情教育设为一门地方课程，让义务教育阶段的河南学生接受综合的省情教育，这在河南的教育发展史上是前所未有的。省情教育教材16年级段，主要对学生进行浅显的、综合的省情基础知识教育。下面就省情教育6年级的教材内容向大家做粗浅的介绍。第一课血染的土地一：教学目的：1、通过“刘邓大军强渡黄河”“小车推出新天地”等伟大的历史事件，让学生知道河南人民为了民族的解放，做出了巨大的贡献，并由此培养他们爱家乡、爱家乡人民的情感。2、让学生了解家乡革命志士的事迹，激发他们的自豪感。3、结合少先队活动，教育学生缅怀英雄，认真学习，为将来建设家乡打下基础。二：教材内容说明：本课内容有四部分：“天堑飞渡一夜间”、“小车推出新天地”、“将军县里将军多”、“永久的怀念”。第一部分内容：天堑飞渡一夜间。主要介绍了年月日，刘邓大军强渡黄河，河南人民全力支援，赶造船只，出动水手终于战胜了“不可战胜”的黄河天险，把敌人的里防线踩在了脚下。刘邓大军主力强度黄河，揭开了人民解放军战略进攻的序幕，具有重要的历史意义。本课的第一幅图是1947年月30日晚，百艘大小船只满载着全副武装的解放军战士，飞越天险、夜渡黄河的情景。第二部分内容：小车推出新天地。主要是通过“小资料”的形式展现了淮海战役期间河南人民节衣缩食，克服重重困难，筹集军粮，被服的情景，并用图示作了说明。各地群众在民主政府的组织下，组成担架队、运输队、及时地把军用物资送到前线，把伤员转送到后方。说明了河南人民在淮海战役期间踊跃支前，做出了贡献。第三部分内容：列举了许世友、高敬亭、李德生、郑维山、吴焕先等将军。重点了解河南新县是红军的故乡，将军的摇篮、全国著名的将军县。说明了解放战争时期，河南人民掀起了轰轰烈烈的参军运动。为了保证连续作战有充足的兵力，河南人民把数万名子弟兵送去前线，在解放区，出现了父送子、妻送郎、兄送弟上战场的感人场面。第四部分内容：永久的怀念。主要是讲先烈的热血滋养了家乡的土地，先烈的精神竖起了闪光的丰碑，教育学生永久怀念他们，珍惜今天的幸福生活，学好科学文化知识，培养良好的道德品质，为将来报效祖国做好准备。三：教学建议：（一） 教学中应该注意的几个问题：重视激情。教学过程自始至终都要把激发学生热爱家乡人民的情感放在重要位置。：充分利用挂图或电教手段，激发学生对先烈的崇敬之情和对今天幸福生活的珍惜，启发他们树立建设家乡、报效祖国的志向。：可先让学生查有关资料，如：许世友、郑维山、吴焕先、高敬亭等将军的事迹。：建议课堂教学以队会的形式或其他活动形式进行，培养学生主动参与的学习能力。（二） 活动示例：有条件的学校结合课文内容可以组织学生参观烈士陵园，了解先烈们的故事，缅怀先烈的英雄业绩。：组织队员开展“创建英雄中队”活动：（） 学英雄：发动队员有针对性地选择英雄形象，作为小队学习的楷模。收集英雄的事迹、照片、画像；摘抄英雄的豪言壮语；观看与影响有关的电影、展览。（） 颂英雄：写赞颂英雄的诗歌和作文；召开“向英雄说句悄悄话”的主题队会，向英雄献上自己学习进步争得的红花，并在红的飘带上写上一句悄悄话。（） 比进步：开展以英雄为榜样，改缺点、做好事、争进步的竞赛。 第二课群星灿烂耀中原一、教学目标：、初步了解新时期河南各领域的当代名人，以及他们的成就。、知道为河南建设作贡献的不仅有成就显著的名人，我们身边的每一位默默无闻的劳动者，也同样为河南的建设无私地奉献着，初步树立学生无私奉献的意识。、激发每一位学生作为一个河南人的自豪感、责任感，树立建设河南、振兴河南的志向。二、教材内容说明：河南是中华民族的发祥地之一，不仅孕育和产生了举世瞩目的华夏文明，而且培育和造就了不计其数的英雄豪杰。优秀的河南儿女与全国人民一道前赴后继、奋斗不息，为祖国的富强、民族的昌盛谱下一曲曲动人的乐章，书写了一幅幅壮观的画卷。讴歌他们的业绩，继承他们的精神，是后备人责无旁贷的使命。本课就是为了让同学们了解、继承先辈的精神和使命，树立起作为河南人的自豪和尊严。本课共分五大项内容介绍河南人的成就与贡献。第一自然段是本课的引文，或称引子。概括地说明了本课主要从科技、文学、体育、农业四个方面来介绍河南人。第一项内容：当代仓颉。是从科技方面选取了：“五笔字型”的发明人王永民作为代表，介绍了他巨大的成就与影响。第二项内容：蜚声文坛的作家群。是从新时期作家群落中选出了三位成就较高、影响较大的作家为代表，介绍了他们的代表作。文中还以画外音的形式，引导学生去了解更多的河南籍作家及其作品，以期在能力与知识上让学生有更大的收获。第三项内容：为国争光的体育健儿。文中选取了新时期两位享誉中外的运动员。并以画外音的形式引导学生开展调查、搜集活动。第四项内容：农民致富带头人。文中选登了五位农民致富的带头人，画外音以导游的形式，引导学生去了解、学习致富带头人的事迹和精神。第五项内容：我们身边的明星。文中以简洁的文字说明了明星不仅指名人，只要对河南发展建设做出过贡献的人都是光耀中原的明星。文中的图以及画外音是学习该部分的一种方式，即讨论发言。三、教学建议：（一）课前准备充分。本课因篇幅所限，在灿若星河的河南名人中仅选取了科技、文学、体育、农业等方面的几个代表人物，并且在对这几位名人作介绍的时候，也是挂一漏万。所以，要想达到更好的教学效果，建议教师在讲本课之前布置预习，让学生通过多种途径，如上网、去图书馆、走访调查等等，多方获取大量资料，教师也要尽可能多地准备资料。（二）课堂灵活运用。教学时，教师可以以文中材料为例，示范引导学生讨论发言、展示材料，使学生在对大量事例说、听、想的过程受到启发和教育。（三）启迪人生真谛。本课的教学是为了使学生初步了解新时期的河南名人及其成就，并在此基础上树立起作为河南人的自豪和尊严，从而使学生从小立志，为振兴河南而努力学习，将来为河南的建设贡献自己的力量。本课虽没有提及让学生立志之类的话，但榜样的力量会激发学生的内在情感，促其立志，促其成长。（四）免入误区。本课出示的例子，都是各领域的杰出代表，容易使学生误认为：只有贡献大的人才能称得上明星。为此，在本课的最后特别设计了“我们身边的明星”这一部分。教师在教这一部分时，要在自己的导语中设计一些如“贡献大小都是在我们河南的建设与发展增砖添瓦”之类的话，以此过渡到学生对明星的认识这一部分来。然后，再让学生认真阅读“河南的明星不胜枚举。我们身边许多”这段话，让学生谈谈体会，使学生对明星的认识由狭义到广义，继而再以图为例引导学生发言讨论。可先以班为单位指定几名学生发言，再让学生分小组讨论发言。（五）锻炼学生能力即开展小调查活动，在本课学习的最后阶段，设计一个调查、寻访的活动，让学生去寻找周围的人，可以是自己的父母长辈、亲朋邻里，也可以是附近某个村庄、厂矿、机关单位总之，尽可能地扩大寻访范围。在一次次寻访调查中，学生不仅增加了各项能力，而且也是在接受一次次教育，学习了做人，学会了奉献他们从中知道许多书本上读不到的东西。另外学生在寻访调查中不仅仅是受到了教育，还陶冶了情操。（六）延伸学习效果。课下引导学生把收集到的资料分类整理，以手抄报、展板、广播、电视等形式展示出来，使学生从中得到快乐，巩固、延伸学习效果。 第三课母亲河上的明珠一、教学目标：、 让学生了解黄河的历史泛滥成灾、早期治水。、 让学生知道“三门峡水库”“小浪底水利枢纽工程”的建设及其作用，了解河南在兴修水利方面取得了巨大成就。、 培养学生的自豪感、责任感，教育学生从小立志为家乡建设作贡献。二、教材内容说明：本课主要内容共有三部分组成：“引子”、“三门峡水库”、“小浪底水利枢纽工程”，反映了河南在兴修水利方面取得了巨大成就。第一部分内容：引子。概括讲了由于河水携带大量泥沙，河床逐年升高，给广大人民带来深重灾难。从古到今，中华民族都在坚持不懈的治理黄河。新中国成立后，治黄工作取得了巨大的成就。图片（）是奔腾咆哮的黄河，流经黄土高原，地势险峻，落差大，水流湍急，颇为壮观。但携带了大量泥沙，成了造成灾难的直接原因。图片（）是早期治水英雄大禹的塑像。教学时，可由此图引进传说故事：治黄河、改堵塞为疏通河道，三过家门而不入。让学生明白历史上治理黄河的重重困难。第二部分内容：三门峡水库。主要讲了两个问题：、三门峡水库是新中国成立后，在黄河上兴建的第一座大型水利工程。、三门峡水利枢纽工程的修建是为了开发利用黄河丰富的水能资源，为了防止洪水泛滥。第三部分内容：小浪底水利枢纽工程。主要讲了小浪底水利枢纽工程的位置和作用。它是治理和开发黄河的关键性控制工程，同时又是中外专家公认的世界上最具挑战性的水利工程之一。图4时小浪底水利工程第一期工程的照片。三、教学建议：、 教学中应该注意的问题：（） 课前让学生搜集有关家乡水利、水电建设方面的资料，增加学生对水电站的感性认识。（） 教学中，除利用课本的图片外，还可利用挂图、幻灯、录像进行教学，以增加教学的直观性。（） 从学生的年龄特点出发，采用灵活多变的教学手段，让学生认识到人类利用自然、改造自然方面取得的成就。、 活动示例：（） 有条件的学校组织学生参观附近的水电站，增加学生对水电的感性认识。（） 组织家乡水利建设图片展。第四课腾飞的河南工业一、教学目标：1、知道河南工业经过河南人民艰苦奋斗从无到有成就显著。2、初步了解河南知名企业、名牌产品。3、激发学生作为河南人的自豪感、责任感，初步树立建设河南，振兴河南的志向。二、教学内容说明：相对于中原大地上悠久的文明史来说，河南的工业可以说历史太短了。建国后，河南绝大多数的工业部门才逐渐突破了“零”的记录，并逐步发展了起来。特别是改革开放以来，经过券商人民艰苦主角的奋斗，一批大型企业集团诞生了。河南工业的成就显著。设本课的目的是让学生为河南工业成就显著而骄傲和自豪！初步树立起作为河南人的自豪和尊严。本课共分五大块内容。第一自然段是本课的引文，或称引子。它简要介绍了河南工业艰苦发展的历史，目的是让学生在新旧对比中更感河南今天的工业了不起。第一项内容：以“新飞冰箱好”这一来源于广告的话做小标题，以简洁的语言介绍新飞生产规模大、产品质量好。文中还从参观者的角度来介绍了新飞冰箱发展快、品种多，深得消费者喜爱和信赖。同时还配以两幅照片，让学生更直观的感受新飞电器的技术先进、生产规模庞大。这一部分最后还出示了新飞的几个第一，一次来引导学生去寻找新飞更多的优点。第二项内容：“双汇，我喜欢”。小标题好像是一个孩子在诉说自己对双汇的感受。接着简要介绍了双汇庞大的生产规模和在行业内过的龙头地位，文中的图片使学生更直观地看到双汇的现代化生产规模、多样化产品。第三项内容：有路就有宇通车。题目本身就是在告诉我们与通车在国内是相当畅销的。文中还以简洁的文字介绍了与同企业规模宏大，在国内外的技术领先，影响重大。图中还展示了现代化的生产厂房、漂亮豪华的宇通车客车，令学生更加直观的认识到宇通车的不同凡响。第四项内容：“安玻，中华第一屏”。小标题对安玻生产规模的最好评价。文中以简洁的文走哦名“安玻”不仅在中国是第一，而且在世界上也数得着。其实雄伟的“安玻”厂区照片，使学生对安玻的规模有了根本更为直观的认识。在第四项内容最后安排的“我的报告”，是对全课的一个延展练习。它引导着学生去了解更多的河南名牌。从针对河南的工业腾飞有更广、更深刻的了解。三、教学建议1、课前做好充分准备。本课因篇幅所限，在河南众多的知名企业中仅选取了家，即新飞、双汇、于同、安玻，并且在介绍这家企业时，也是挂一漏万。所以，要想达到更好的教学效果，建议教师在教本课之前布置预习，让学生通过各种途径，如上网、去图书馆查阅资料、走访调查等等，多方面获取资料，教师也要尽可能多的准备资料。这样就可以帮助学生深切感受河南企业的成就，并初步树立起作为河南人的骄傲和自豪。2、启迪心灵树立志向。本课的教学目的是为了使学生初步了解河南企业的荣誉及其现状，并在此基础上树立起作为河南人的自豪和尊严，激发对家乡的热爱之情。使学生从小就树立志向：为振兴河南而努力学习，将来为河南的工业发展贡献力量。本课虽没有提及让学生从小立志之类的话，但河南企业的各项荣誉和成就会让学生在激动、自豪之余，暗暗下定决心，悄悄立下志向。教师要注意引导学生把这种潜在意识，以显性的方式表达出来，如说说感受，谈谈想法，写写日记等方式，都是表达学生潜意识的良好方式，这些便能使学生的意识更为强烈，志向更坚定。3、锻炼能力，培养素质。除了课前准备，能锻炼学生的调查、收集能力外，本课的许多环节也都在给学生提供这样的机会，如新飞的第一，双汇产品的特点和优势、“我的报告”。建议教师要紧抓这些锻炼学生思维的环节，使教学效果好！教学时，教师除引导学生运用各种方法途径去获取资料，还要引导学生以资源（或教师安排）组合的方式，讨论交流，获取寻访调查周围的人或企业，以此来丰富“新飞的第一”、“双汇产品的特点和优势”、“我的报告”等内容。建议重点放在“我的报告”上。通过一次次的调查寻访，不管寻到多少，是否寻到有关资料，学生都会从中知道了许多书本上读不到的东西。他们的各种能力得到了锻炼，综合素质得到了培养。4、学习方式多样化。建议教师在教学本课时，要全班学习、小组学习等多种形式相组合，小组学习即把全班分成若干组，每小组人，选出小老师、发言人、记录人。5、充分扩展学习活动。课下引导学生把收集到的资料分类整理，以手抄报、展板、广播稿等形式展示出来，充分扩展学习活动，使学生从中得到学习的快乐，巩固学习效果，延伸学习内容。第五课蓬勃发展的城镇建设一、教学目标1、知道我省城镇建设发展迅速，城市面貌日新月异。居民生活水平不断提高。2、了解身边的河南名市（县、镇），激发学生热爱家乡、建设家乡、美化家乡的情感。二、教材内容说明第一部分是一个 “引子”。这段话是对本课内容的一个整体介绍，总的介绍了我省蓬勃发展的城镇建设。文字浅显易懂，与学生生活实际联系密切。达到整体认知的目的，符合学生从整体到部分在到整体的认知规律。第二部分是 “郑州市区建设新貌”。这部分引导学生通过观察图片了解省会郑州的新貌，激发学生兴趣。教师也可引导学生做小导游，游览省会郑州。画外音可以作为学生学习的向导，文中几幅省会郑州的风景照片，尤其是气势非凡的现代化郑东新区、风景优美的绿城广场，还有如雨后春笋般拔地而起的风格各异的住宅小区是很具代表性的，也为引导学生更多地了解省会郑州起到了引导的作用。第三部分是“市县城镇建设掠影”。课文用一段画外音作为向导，是从介绍省会郑州到介绍市（县）城镇建设的过渡，与前面画外音的小女孩介绍遥相呼应。课文呈现了四幅市貌照片，分别是濮阳市、济源市、漯河市、商丘市，它们均是近几年发展较快、风景很美的地市，具有很强的代表性。又是一处起过渡作用的画外音，把学生的思维引导到对小城镇建设的了解中来。“中州名镇”知识的简单介绍可与课外的练习相连接。教师根据自己的教学安排，可以课前预习时让学生搜集资料，课堂上交流；也可以课后搜集资料，进行绘画、摄影展。三：教学建议（一）课前准备教师准备投影仪、投影片或相应的教学课件。学生准备好自己搜集到的关于我省城镇建设发展方面的资料，以备课堂教学中小组学习时交流使用，可对学生搜集资料的多种途径进行指导（网上查询、参观考察、图书馆查阅、实地走访）。（二）省情知识了解教学课本上这几幅省会郑州的风景照片，既有气势非凡的现代化郑东新区、风景优美的绿城广场，还有如雨后春笋般拔地而起的风格各异的住宅小区。是很具代表性的，也为引导学生更多地了解省会郑州起到了比较好的作用。教师可制成教学课件于教学活动前（后）展示给学生看，让画面给学生整体的认知，直观的印象。郑州市区建设的新面貌对于居住在郑州的学生来说十分熟悉，教师不必紧抓课本，可通过摄影展的形式进行教学。学生在拍照的过程中加深了印象，对郑州市区的建设认识更全面。在此过程中，学生带着兴趣参与学习，既调动了学生学习积极性、主动性，又是学生满怀深情地做自己喜爱的事情，培养了学生热爱河南、进而努力学习建设更美的河南的美好情感。 对于生活在郑州市区以外的学生来说，这些就相对陌生了许多。教师教学中就利用学生课前搜集的资料，展开“夸夸我们的省会郑州”教学活动。增进学生对河南省会郑州的了解，培养学生热爱郑州、热爱河南的情感。“ 市（县）城镇建设掠影” 这部分教学要分两步进行，第一部分是河南省所属辖市的新容新貌，第二部分是“中州名镇”、“全国小城镇建设示范镇”介绍。教学时应分别进行。介绍第一部分河南省所属辖市的新容新貌时，教师可制作成教学课件，注意展示我省省辖市最具代表性的风景照片，达到综观全省的目的。然后再把学生通过采访长辈或专家所得到的家乡建设变化介绍给大家。增加学生探究性学习的能力。介绍第二部分内容的教学活动，可开展“我爱家乡”小导游大赛，有条件的还可以在课堂上进行摄影展。让学生在介绍中增强爱家乡、爱河南的情感。第六课发展中的体育卫生事业一、教学目标、知道我省体育设施正在不断完善，医疗卫生事业飞速发展，社区健身事业已经走进人们的生活。2、了解我省比较有代表性的体育卫生设施和社区健身设施情况，激发学生爱我河南、建设河南的思想感情。二：教材内容说明教材分为四个部分。第一部分是对本课的一个总体介绍，是对我省体育卫生事业进行了一个综述。使学生对我省体育卫生事业有一个整体的认识与了解，达到整体认知的目的。第二部分是“不断完善的体育设施”。此部分首先展示了河南体育中心的图片。这里曾经举办了河南省第九届运动会等大型体育赛事，为新建的体育场馆。随后有一伸着运动服的卡通少先队员介绍新乡体育场，形式新颖，增强了教材的趣味性。濮阳乒乓球馆的建筑面积等情况通过小女孩一连串的数字说明，再借助画面上比赛的场景，学生对亚洲最大的乒乓球馆有了全面地认识和了解。第三部分是“飞速发展的医疗卫生事业”。两幅照片会使学生对我省医疗卫生事业的飞速发展有感性的认识。其中河南省人民医院是我省医院的代表；在介绍乡村医疗情况时，小男孩的话不无自豪；画面上乡村男女老少喜洋洋接受医生检查，反映了我省农村医疗技术的进步。第四部分是“深受欢迎的社区健身”。这段话是对悄悄进入百姓生活的社区健身进行了介绍。很容易唤起学生对身边的人们健身形势的回忆。两幅画选取了不同的健身地点、不同的健身形式、不同的健身氛围。既有城里的，又有农村的；既有天然的，又有人工投资的综合了多种健身理念。三：教学建议（一）、课前准备：教师准备投影仪、投影片或相应的教学课件。学生准备好自己通过图书馆查阅、网上查询、走访、参观考察等途径搜集到的关于我省体育卫生事业发展方面的资料，以备课堂教学中小组学习时交流使用。（二）、省情知识教学1、不断完善的体育设施河南省的体育设施情况远非画面与简短的文字所能概括的，河南体育中心、新乡体育场、濮阳乒乓球馆基础体育设施仅是河南众多大型体育设施的代表。教学中教师引导学生自己动手多方位、多角度的搜集资料。在此过程中，既提高了学生的动手能力，又是学生更主动、更全面地认识河南的体育设施。教师要注意在课前对学生搜集资料进行方法的指导，可鼓励学生在图书馆查阅、网上查询、实地走访、参观考察等几种方式中选择自己最方便的快捷、喜闻乐见的方式进行资料的搜索。注重课内与课外的结合。既可以进行图片展，又可以进行“河南体育设施知多少”小导游大赛等活动。也可结合学生已有的知识储备，进行小组探讨性学习、小组集体讨论，培养学生的合作精神。2、飞速发展的医疗卫生事业画外音先从儿童角度介绍了河南医疗卫生事业的发展；再从医院、健全的医疗网络等方面向学生介绍；加上旁边配着的画面，使学生准确了解我省医疗卫生事业的现状。教学中要重点让学生通过画面的帮助理解画外音中两句话的意思。并展开小组讨论，讲一讲：我去过的医疗机构、我见过的医院环境、我和家人及朋友所用过的先进的医疗设备、我见过或听说过的乡村医疗机构等等。有条件的学校也可以组织学生参观就近的医学院、医院或各级医疗机构。3、深受欢迎的社区健身目前，健身器材终于摘掉了羞答答的面纱，走进了人们的生活，使人们可以在小区中尽情享受健身带来的乐趣。不仅城市人更注重了健身，农村群众也扭起了秧歌、踩起高跷，走进了健身的行列之中。因城乡的区别，教师可注重本地区的实际情况进行教学。尽量多准备一些距离学生实际生活较近的相关图片及音像资料进行展示，以供学生了解。城市的孩子可讲一讲自己见过的健身器材、自己及家人使用过健身器材的感受，或自己生活的小区健身器材的使用情况。农村的孩子可讲一讲自己的健身方式，或自己身边人们的健身感受，或者自己曾经见过的用过的健身器材。 第七课 面对机遇和挑战一、教学目标：1、了解人多给河南发展造成的压力和河南人口素质的现状。2、了解“入世”给河南带来的机遇和挑战，明白只有积极应对，才能走向世界，取得较大的发展。3、引导学生在理解、对比中增强危机意识和责任感。二、教学内容说明本课是讲河南省在全面建设小康社会的进程中面临很多的机遇和挑战，重点让学生了解影响河南发展的困难和劣势，要求同学们增强责任感和危机意识。全课共分三部分内容。一是“沉重的人口压力”。文中有一幅插图，是河南省版图内人头攒动的情景，不由使人发出“人这么多”的惊叹。插图旁的数字具体说明“河南是全国人口第一大省”。下面是一位小博士在向大家介绍我省人均资源占有量情况，右边是小朋友明白了“计划生育政策的重要性”。二是“人口素质期待提高”。两组柱状图形象地说明了河南人口的文化素质状况，三幅照片介绍了河南为提高人口素质所作的工作：普及义务教育、扫除文盲、发展高等教育等。最后是“小论坛”，让学生就“河南形象”问题，自己该怎么办等方面进行讨论交流，进一步提高对素质问题的认识。三是“河南要走向世界”。中国加入WTO，给河南发展带来了机遇，也面临严峻挑战。河南要走出国门，必须加快发展。教材用图文的形式介绍了我省作为农业大省，主要农产品因科技含量低、价格高而长期进不了国际市场。近年来，由于加大科研力度，提高产品质量，河南粮食出口实现了零的突破。一批河南品牌也逐步打入国际市场。两幅插图分别介绍了“小麦丰收”、 “南阳黄牛肉”成了国际市场的抢手货等情况。三、教学(活动)建议（一）教学准备1、课前安排学生通过参观访问、阅览书包、上网查资料等方式，了解河南人口、资源、环境方面的现状，了解WTO及河南产品的出口情况。2、让学生观察了解、搜集身边制假售假等不良现象等方面的事例。3、教具：制作河南资源、产值人均情况的图表（幻灯片或其他）（二）教学过程（1）揭示课题，激发兴趣（2）整体感知，找出关键词。自由看图读文，谈谈读了本课的初步感受，划出文中的关键词：压力、危机、机遇、挑战、责任等。(3) 感受“压力”，细算人均帐。学习第一部分，让学生交流讨论汇报人口压力沉重的具体数据（教师可适时补充）：河南人口数字，与全国总人口比，与其他省份比；河南人均资源现状（人均耕地、人均水资源、人均煤炭、石油、天然气等）；河南人均经济发展帐（人均国内生产总值，在岗职工年人均工资、城镇居民和农民人均年收入等）；农村学生可交流本村人均耕地情况。引导学生理解计划生育的重要：如果不实行计划生育政策，上面的数字会更惊人。(4)解读“数字”，认识人才的缺乏 首先通过柱状图了解河南人文化素质状况，其次让学生了解河南的教育现状：近年来，通过普及义务教育，扫除青壮年文盲和大力发展高等教育，河南教育有了较大发展，但还赶不上全国先进地区。2000年全国高等教育毛入学率是11%，河南只有8.7%；河南是生源第一大省，但至今还没有一所全国重点大学。 （5）认识机遇和挑战，培养责任感。学习第三部分，让学生读读议议，交流汇报查阅的资料:WTO的资料；农业大省出口粮食难及出路；著名的河南品牌知多少（如新飞冰箱、双汇肉食以及南阳黄牛肉等）。 （6）小论坛：我看河南人形象。让学生围绕课本上的两个问题进行分组合作学习讨论，然后汇报交流，有不同意见可进行争辩！ （7）总结全课，加深理解。首先让学生回顾学习内容，在谈学习体会。最后教师总结。 四、教学案例（节选） 这里展示“小论坛”部分的教学案例：1、明确主题，安排讨论师：同学们，围绕河南人的素质和形象问题，大家课前查阅了资料，读了河南人惹谁了等书。下面请大家以小组合作学习的方式对“小论坛”的问题进行讨论交流。可以讨论三个问题，也可以选两个进行讨论，可以统一意见，也可以有不同见解。2、合作学习，讨论交流小组长主持，就一个问题，一次发言，互相补充，讨论争辩。最后一位发言人，提高整理发言要点。3、讨论发言，汇报交流师：同学们，一段时间内，社会上一些人对河南人产生了偏见，他们夸大河南人的缺点，贬损河南人形象，你是怎样看待这些议论的： 生1：我们认为，这种现象太令人气愤了！一些妖魔化河南人的段子侮辱河南人的人格和尊严！说什么河南人都是骗子，河南或都是假货，说什么小偷河南人最多，“艾滋病扎针”事件也是河南人干的！据说有的城市的一些招生广告中还出现了“河南人免谈”的话，这种歧视河南的做法真是孰不可忍！生2：我补充一点，歧视河南人的人为什么看不到我们的优点？河南位居中原，历史悠久，地灵人杰。河南人忠厚朴实，勤劳坚强，河南外出务工人员大多是好的，2002年，在京河南打工人员吴作仁还被评为北京十佳外来青年呢。 师：有不同意见吗？生1：我们认为，对待歧视和男人的现象，我们仅仅气愤是不够的，还要静下心来，反思自己的不足和差距。有些事虽然夸张，但他还是有事实的根据，如“毒大米”、“洛阳大米”、|“艾滋病村”等等，我们都要吸取教训。勇敢面对缺点，勇于改正不足，进步才快。生2：我认为，我们在以实际行动做好工作的同时，还要加大宣传，反驳侮辱，树好形象，如声音关部门开展了“网上看河南”采风活动。并将2002年定为河南“优化环境年”。 师：认识河南要全面。确实一些人在损害河南形象，坑害老百姓，你身边有那些制假售假现象，你受过那些假东西的危害？生1：现在全国都在抗击“非典”，消毒液、口罩等一些防止“非典”的物品卖得很快，有些人财迷心窍，就加工制造假冒伪劣消毒液和口罩，我们家就买过几个家口罩，根本没法戴！生2：我们学生的学习资料书太多了，有一些就是假书劣书、盗版书，前几天我还买了一本，里面错误太多了！师：遇到这些现象，你做过斗争吗？生：那天我买了一本盗版书，就去退给了小书店的老板，还向他讲道理。师：作为河南人，要树立河南人的美好形象，你准备怎样从自身做起？说说自己的计划（打算）。生1：我准备从诚实守信做起，无论对同学还是对老师家长要讲信用，树信誉，做一个诚实的河南人。生2：我要养成良好的个人卫生习惯，勤洗手脸勤换衣，不乱扔垃圾不随地吐痰，不对着人咳嗽打喷嚏，做一个文明的小学生。生3：我要好好学习，长大干一番大事业，为人类作贡献，为河南争光，当然现在要从听好课、写好作业、勤动脑、多锻炼做起。师：刚才，大家的发言很踊跃，说出了自己的想法，表达了热爱家乡河南，从自己做起为河南增光的思想，我为你们的懂事感到高兴。第八课 河南明天更美好一、 教学目标： 1、让学生了解河南作为中原的区位优势，了解几十年来特别近几年来发生在身边的巨大变化。 2、展望河南明天的美好前景，知道从现在和自我做起，树立为家乡腾飞而努力学习的志向。 3、激发学生热爱家乡、热爱河南、热爱社会主义祖国的思想情感。二、 教学内容说明 本课围绕感受巨大变化、展望美好未来、激发热爱情感的主线，共分四部分内容：一是“引子”，让学生了解河南作为中原腹地，位置优越，优势明显，改革大潮中变化巨大，生机勃勃。二是“吃穿住用话今朝”，共有1幅插图，一份表格。一幅插图是祖孙三代比童年，并配有家庭情况小调查表格。通过几代人吃穿用的对比，明白还是现在生活好，体会党的改革开放政策好。三是“奔向远景大目标”。文字资料展示了河南远景发展目标，描绘了全面建设小康社会的蓝图。图片则展现了“干群共商建设文明富裕村”“科技富民是根本”“希望小学里的快乐人”三方面的画面，它不仅促进了农村的发展，敲响农村奔小康的战鼓，而且为河南的明天播种了希望。四是“为了明天更美好”。通过图文并茂的形式教育学生为了祖国和家乡的明天，今天就要开始准备：刻苦学习，努力锻炼，积极实践，立志创造让学生通过“明天在我心中”主题班队会，展望美好未来，激发热爱家乡、热爱河南的情感。三、 教学建议 本课可用一课时。（一）教学准备。1、安排学生课前通过参观、游览、访问、上网查阅资料等多种途径了解河南发展的优势和家乡的变化，搜集到的文字、图片、数据可提前展示在教室里。2、布置祖孙三代吃穿住用情况调查，填写调查表。3、通过走访了解驻村工作队的事迹。（二）教学过程（1）导入新课，激发兴趣。在总结上节课的基础上，揭示本课课题，激发学习兴趣。（2）学习第一部分，让学生交流在课外查到的河南的优势方面资料，如位置优越、资源丰富以及投资环境、农业基础等方面，图片、文字、数字均可。通过交流展示，增强信心。（3）学习第二部分，先在学习小组内交流家庭调查情况，并讨论自己的收获。然后抽代表汇报祖孙三代吃穿用等方面的对比，感受今天的生活美好，懂得党的富民政策顺民意、得民心。（4）学习第三部分，教师介绍十六大描绘的中国发展宏图，出示河南远景发展目标，让学生读一读、议一议。然后让学生结合课前走访了解到的情况，（城市学生可通过访问驻村干部和阅读报刊资料，农村学生可了解身边的情况）结合文中插图感受河南农村正在发生的变化。（5）学习第五部分 教师启发学生，千里之行，始于足下；河南振兴，人人有责。作为一名河南学生，应该怎么办？让学生分组讨论，回报交流。 最后，师生共同畅想明天：2020年，河南会是什么样子呢？想一想那时的城市、乡村、工厂、学校的变化，上台与大家分享交流。 四、教学案例（“为了明天更美好”部分）1、 师：同学们，你们是祖国未来的希望，你是河南明天的栋梁。明天的家乡将在我们大家的共同努力下更加壮丽辉煌。但是千里之行，始于足下。今天的你我又该做好哪些远航的准备呢？请同学们结合自