“爱”生“严”己.doc

“爱”生“严”己“践行良好作风，共建品质之区”心得体会全区教育系统如火如荼地开展“践行良好作风，共建品质之区”的活动，目的就是要树立精品意识，追求精品教学，打造高品质的西湖教育。我们的直接服务对象是学生，我想教师要践行良好作风，就应该热爱教育事业，也就是更好地为学生服务。教育家陶行知说过：“道德是做人的根本。”教师的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则。教师只有自身具备健全的人格和崇高的精神，才能以心灵塑造心灵，以人格培育人格，一个好教师必须树立敬业、乐业并为之奉献等思想。没有高尚品德、良好作风的教师，很难育人，所以要打造高品质的教育，我认为我们教师至少需要做到以下两点：一、对学生要“爱”。有一项调查表明，学生成人之后对老师印象最深的就是教师的人格魅力，对他的关爱。 “人人生而平等”，我们应以平等之心关注所有生命，要把爱撒向每一个学生。“得天下英才而教育之”是一大幸事。我们要善待每一位学生，但对于后进生教师往往会“恨铁不成钢”。其实每一位学生他们的接受能力不一样，知识的掌握情况当然不一样，所以我对学生的要求是：只要努力，只要觉得自己进步就行。我从不把学习有困难的学生去和成绩好的学生比较，每个人都是有差异的，学习上不行，但其他方面也许就出色。我们的班级是一个和谐的班级，学生不会因为成绩不好而有自卑感。有的学生歌唱得好，有的学生朗读课文很有感情，还有的上课发言比较积极，我们要培养的是多方面的人才，应该发展他们的个性，为他们搭建飞翔的舞台，而不能因为语数成绩的不好而否定他们的特长。我们班有个学生叫缪瑜佳，学习成绩不好，但他是学校的体育苗子。今年运动会前夕，他训练较累，我让他要注意休息，他信心十足地向我保证说要拿个第一回来，你说，这样的学生难道不是好学生吗？学生在成长的道路上，思想上、行为上都尚未成熟，过失与错误在所难免。教师不应是发号施令的权威，而应是学生生活上的朋友，学习的伙伴，学生发展的参谋。少一点指责，多一些对话；少一点约束，多一些自主；少一点强制，多一些空间，这就需要我们教师“用心”去对待学生，在学生的行为习惯上我们要更好地去引导。现在的孩子活泼，喜欢和老师亲近，但我发现，他们会很随意地翻动我桌上的作业本。平时，也有同学反映，某某同学不经过同学的同意，就拿别人的橡皮、铅笔用。这虽不是什么大问题，但不经过别人的同意就随意翻总是不对的。谈话课上我特意给他们讲了一个有关招聘的故事：有家大公司，招聘员工，有5个人过五关斩六将到了最后一轮的面试。招聘人把他们带到了一间办公室，让他们等一等，就关上门走了。10分种之后，那位招聘人回来了，说招聘结束，只有一人录取了。大家都感到很奇怪，面试还没开始怎么就结束了呢？原来，面试从他们走进办公室就已经开始了。当他们在等的时候，除录取的一人之外，其余四人都在翻看着办公桌上的文件。从那以后，我们班再也没有发生乱翻别人物品的事。保护环境，从我做起。这句话学生都会说，但能真正做到吗？要保护大环境，首先要保护小环境，现在我们的教室地上看不到纸屑，因为他们都有自己的包干区，那就是自己脚下的一方小天地，当教室保洁习惯养成了，我们还自封为学校的“环保小天使”。不管是哪个班级的包干区，只有有垃圾，都要主动捡起来。用我们的行动去影响着周围的人。他们把这“随手捡”养成了习惯。在2007年5月11日的都市快报上看到一则新闻美国首位华裔市长黄锦波直批很多中国人有教育没教养。他毫不客气地批评很多中国人的素质太差，影响了中国人的形象。他说，很多清华、北大的学生找不到工作，就是因为他们态度不好。他还讲了一个故事：他有个朋友宁愿用专机从韩国和日本接送客人，也不愿意做中国人的生意。为何？原来韩国和日本客人离开后，1名员工一小时内就能收拾完6间房，而中国客人离开后，2名员工1小时内只能收拾3间房，并且客房的牙刷、毛巾之类的用品也被“洗劫一空”。我把这篇报道读给孩子们听，让他们明白一个人的行为习惯是多么重要。我想，爱学生就应该以博大的胸怀爱护人，以丰富的学识引导人，以高尚的人格感染人，促进每一位学生的健康成长。做到这样，我们的教育便出现了成功的曙光！二、对自己要“严”。做为一名教师，我觉得爱学生，善待学生还不够，为了学生的发展，我们还要有专业敬业精神。教师的天职就是教书育人，不精通业务的教师很难教好书，当然不是一个称职的教师。因此，我们应该认真钻研教育教学理论，改进教育教学方法，精心备课，精心上课，认真批改作业，全面提高课堂教育教学质量，减轻学生过重的学业负担。要做到这些，我们教师就应该有积极进取的精神，为自己制定特别规划。比如：我要在若干年内实现怎么样的个人具体目标？为了达到这些目标，我需要排除哪些知识、技能、心理乃至人际交往上的障碍？我需要哪些课程培训？增加哪些知识？人的各种选择只有建立在适应自我需要的基础上，而不是简单地以外在的社会期望为标准，才能有助于实现自我价值。正如西方有一句谚语所说的，“如果你不知道自己要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”我为自己制定了个人成长规划，那就是首先成为专业的语文教师。把每堂课都作为公开课，所以要精心备课。每年给自己确立一个教学研究课题，从而及时捕捉教学过程中的教学现象，进行反思。这样及时积累，聚沙成塔，在总结中提高。终身学习是21世纪的通行证。教师只有一桶水还不够，只有成为一股活水，才能让学生有波涛汹涌的长江水。终身学习的学习型社会，是时代发展的要求；学高为师，不断更新知识结构，是对教师职业道德的基本要求。教育是培养人的事业，作为知识的传播者和创造者，广大教育工作者，尤其是骨干教师一定要带好头，把提升素质放在第一位，重视学习，善于学习，在精通业务知识、增强育人本领上争当排头、做好示范。“学而优则仕，师而优则学。”我们要向学生学，向同事们学，向书本学，通过学习，使我们的思想触觉更加灵敏。我们要利用业余时间进行与专业知识相关的学历进修，使自己更为专业。积极参加学校组织的校本培训，提高自己的业务水平，不但如此，教师还应该广泛阅读各类教育教学理论书籍乃至陶冶情操的文学书籍，丰富其情感世界，夯实其理论根基。能上知天文，下知地理，让学生佩服得五体投地，进而潜移默化地培养学生看课外书的习惯。为了做好榜样，这学期我每天晚上抽出半小时看书。当养成习惯我不觉得这是一种负担，我觉得看书是一种精神享受，把我带入无穷的世界，所以我的看书时间不知不觉就超出了计划时间。我们应该牢固树立“学习