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九年级周考复习检测题出题人：景文霞 审核： 时间：2013、12、24一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）契而不舍的精神，令我们素然起敬。2、根据语境，给下面一段话中加点的字注音。（2分）襄阳的这些民间传说故事，既充溢着劳动人民朴素而浪漫的情怀，又寄托着人们对美好生活的无限向往，更蕴( )藏着对真善美的追求和对假丑恶的唾( )弃。3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）A. 全国业余自行车联赛在鱼梁洲开始了，各地参赛选手滔滔不绝地进场了。B大家都能积极参加学校举行的献爱心活动，谁也不会袖手旁观。C老中医处方中遣词造句的儒雅和书法艺术的精湛交相辉映，令人叹为观止。D春节晚会上，小沈阳表演的小品不差钱让广大观众忍俊不禁。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A公共场所经营者应当设置醒目的禁止吸烟警语和标志。B今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。C能不能认真学习，关键在于对学习目的要有正确的认识。D为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。5将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。A. B. C. D. 5将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。A. B. C. D. 6、名著阅读（2分）。我国四大古典名著之一的水浒是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者为元末明初人 。选自小说第二回的鲁提辖拳打镇关西，写的是梁山好汉鲁智深路见不平、见义勇为的故事，有力地表现了鲁智深 的性格。(2分) 7：古诗文默写（8分） （1） ，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表） （2）爱国之情，人所共有。苏轼在江城子密州出猎中，以 ， ， 。表达为国立功的豪情壮志；辛弃疾在破阵子以“ ， ”抒发忠君报国的雄心壮志。（3）观刈麦中表现农民矛盾心理的句子是 ， 。 二、口语交际与综合性学习（10分）。8“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，这种不文明交通行为被网友们戏称为“中国式过马路”。周末，你身为志愿者到街头维持交通秩序，假如碰到一名中年女子想要带头闯红灯过马路，你这样上前劝止她： （2分）9、读书是一个奇妙的过程，他人的智慧，通过你的眼睛，使它成为可见的，然后感觉的门廊，经过想象的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。九（3）班准备举行“好读书，读好书”的综合性学习活动，请你参加。（每小题2分，共计8分）（1）为了营造活动的气氛，请你拟写一条具有感染力的标语。 ， 。（2）活动中，同学们收集到许多名人读书方法的资料，班上准备举行名人读书方法交流会。请把下列活动步骤补充完整： 主持人宣布活动开始； ； ； 同学们选择自己喜欢的读书方法。 （3）班上准备办一期读书的小报，向大家征集栏目名称，请你仿照示例补充两个小板块。 示例：名人读书故事大家谈栏目名称： （4）通过这次综合性学习活动的开展，你有哪些收获？三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读宋词渔家傲 秋思，完成1011题。（4分）渔家傲 秋思（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10、理解填空：词的上片重在写景，描写 ；词的下片重在抒情，集中抒发了身处边塞的 。（2分）11、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这是全词的核心部分，请谈谈你对这两句的理解。（2分）（二）文言文比较阅读。（10分） 【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”（选自公输） 【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？” （选自墨子） 注释：处：闲居。如：应该，应当。 12.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（1分） 荆 之 地 方 千 里 13.解释下列句中加点的词。（2分） 舍其文轩（ ） 此为何若人 过故人（ ） 则耕者不可以不益急矣（ ） 14.翻译句子。（2分） 此犹文轩之与敝舆也。 子不若已。 15.【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子 的品质（2分）16.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。（3分）（三）阅读拔下钥匙一文，回答1721题。（共12分）拔下钥匙一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。 他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？ 这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。 他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。 想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。 现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了 忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。 他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！ 他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭坚持不到终点站了，提前停车 他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。 渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落 那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。 当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。 他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。17、请用简洁的语言概括文章内容。（2分） 18、第段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）19、文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。（2分）20、陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质，请列举出两点。（2分）21、从本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3分） (四)、阅读议论文创造生活，完成第2226题。(14分) 创造生活 世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。 “创造就是消灭死。”罗曼罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。 创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。 创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯。激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。 创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。 学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致! 放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!22、本文的中心论点是什么?(用原文句回答)(3分)23、文章开头第段有什么作用？（2分）24、作者从哪几个方面沦述如何创造生活的?(3分)25、第段采用了哪种论证方法，其作用是什么?(3分)26、结合全文，谈谈作为青少年的我们，应该如何创造自己的生活呢?(3分)四、写作（50分） 请从以下两个题目中任选一个按要求作文。1、题一：在这个时代，享受越来越成为了人们追求的一种生活方式。在家庭里，你可以享受亲情的温馨；在校园里，你可以享受学习的乐趣；在书本里，你可以享受知识的力量学会享受也是一种智慧。你可以在享受中成长，可以在享受中感悟请以“享受”为话题，自选角度，自选文体，写一篇文章，力求写出自己的真切体验与独特感受。2、题二：请以“你是我心中最美的风景”为题写一篇作文。要求：若选题一，请先将题目补充完整； 要写出自己的经历和感受，不得抄袭； 文章不少于700字； 认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的人名、校名、九年级周考复习检测题（答题卡）一、积累与应用（20分）1、2、（ ）、（ ） 3、（ ） 4、（ ）5、（ ）6、 7、（1） （2） ， ， （3） 二、口语交际与综合性学习（10分） 8、（2分） 9、（2分）（1） （2） （3）（2分）栏目名称： （4）（2分） 三、阅读与赏析（一）、阅读渔家傲秋思，完成10-11题。（4分，每小题2分）10、 11、 （二）、阅读公输和课外文段阅读，完成1216题（10分，每小题2分）12、 13、（ ）（ ）（ ）（ ）14、（1） （2） 15、 ； 16、 （三）、阅读拔下钥匙一文，回答1721题。（共12分）17、（2分） 18、（3分）方法： 作用： 19、（2分） 20、（2分） 21、（3分） （四）、阅读议论文创造生活，完成第2226题。(14分)22、（3分） 23、（2分） 24、（3分） 25、（3分） 26、（3分） 答案：3、A5、B8示例：阿姨，请稍等一会儿，绿灯后再走会更安全。慢一点说不定更能享受周末的轻闲呢。（不必拘泥于答案，有称呼，有劝止，有说明，符合身份即可给满分）10、塞下秋景、征人之情（共2分，每空1分）11、这两句正面揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。12.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。13.舍弃，丢弃 什么样的 拜访 更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。14. 这就好像装饰华美的车子同破车相比。 你不如停止算了。评分：共2分。每句1分，意思对即可。15.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。16.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。 17.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。 评分说明：（2分）根据文章情节概括完整即可得分。 18、心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。 评分说明：（2分）描写方法1分，作用1分（答出陈乐平优秀品质的具体表现也可得分）。 19、普通表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调普通一词，突出了他精神的高尚和人格的伟大。 评分说明：（2分）解释普通的含义1分，答出作用1分。 20示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。 评分说明：（2分）答出一点给1分，意思对即可得分。 21、示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事！ 示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。 示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。 评分说明：（3分）可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答，答出一点言之成理即可得分。（四）议论文阅读（12分）22论点：创造生活就是创造美丽。（2分）23作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣，（1分）引出“创造生活”这一论题（1分），引起下文。（1分）24首先要创造希望，还要创造激情，更要创造生活的内容。（一点1分）25比喻论证（1分），生动形象地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点（1分）。26围绕怎样创造生活去写，言之成理即可。示例：我首先要对未来充满希望，要有一个明确的奋斗目标，要有积极进取的态度，要有遇到困难百折不回的精神，踏踏实实一步一个脚印地走下去，直到创造出自己理想的生活。答案：3、A5、B8示例：阿姨，请稍等一会儿，绿灯后再走会更安全。慢一点说不定更能享受周末的轻闲呢。（不必拘泥于答案，有称呼，有劝止，有说明，符合身份即可给满分）10、塞下秋景、征人之情（共2分，每空1分）11、这两句正面揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。12.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。13.舍弃，丢弃 什么样的 拜访 更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。14. 这就好像装饰华美的车子同破车相比。 你不如停止算了。评分：共2分。每句1分，意思对即可。15.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。16.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。 17.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。 评分说明：（2分）根据文章情节概括完整即可得分。 18、心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。 评分说明：（2分）描写方法1分，作用1分（答出陈乐平优秀品质的具体表现也可得分）。 19、普通表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调普通一词，突出了他精神的高尚和人格的伟大。 评分说明：（2分）解释普通的含义1分，答出作用1分。 20示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。 评分说明：（2分）答出一点给1分，意思对即可得分。 21、示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事！ 示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。 示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。 评分说明：（3分）可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答，答出一点言之成理即可得分。（四）议论文阅读（12分）22论点：创造生活就是创造美丽。（2分）23作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣，（1分）引出“创造生活”这一论题（1分），引起下文。（1分）24首先要创造希望，还要创造激情，更要创造生活的内容。（一点1分）25比喻论证（1分），生动形象地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点（1分）。26围绕怎样创造生活去写，言之成理即可。示例：我首先要对未来充满希望，要有一个明确的奋斗目标，要有积极进取的态度，要有遇到困难百折不回的精神，踏踏实实一步一个脚印地走下去，直到创造出自己理想的生活。答案：3、A5、B8示例：阿姨，请稍等一会儿，绿灯后再走会更安全。慢一点说不定更能享受周末的轻闲呢。（不必拘泥于答案，有称呼，有劝止，有说明，符合身份即可给满分）10、塞下秋景、征人之情（共2分，每空1分）11、这两句正面揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。12.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。13.舍弃，丢弃 什么样的 拜访 更加 评分：共2分。每小题0.5分，意思对即可。14. 这就好像装饰华美的车子同破车相比。 你不如停止算了。评分：共2分。每句1分，意思对即可。15.非攻（兼爱）（或反对战争） 坚忍不拔（或坚守信念）等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。16.示例：【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。评分：共3分。每例分析准确各得1分，语言通顺得1分。 17.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。 评分说明：（2分）根据文章情节概括完整即可得分。 18、心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。 评分说明：（2分）描写方法1分，作用1分（答出陈乐平优秀品质的具体表现也可得分）。 19、普通表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调普通一词，突出了他精神的高尚和人格的伟大。 评分说明：（2分）解释普通的含义1分，答出作用1分。 20示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。 评分说明：（2分）答出一点给1分，意思对即可得分。 21、示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事！ 示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。 示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。 评分说明：（3分）可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答，答出一点言之成理即可得分。（四）议论文阅读（12分）22论点：创造生活就是创造美丽。（2分）23作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣，（1分）引出“创造生活”这一论题（1分），引起下文。（1分）24首先要创造希望，还要创造激情，更要创造生活的内容。（一点1分）25比喻论证（1分），生动形象地论述了创造生活还要创造激情的这一分论点，进而论述全文的中心论点（1分）。26围绕怎样创造生活去写，言之成理即可。示例：我首先要对未来充满希望，要有一个明确的奋斗目标，要有积极进取的态度，要有遇到困难百折不回的精神，踏踏实实一步一个脚印地走下去，直到创造出自己理想的生活。答案：3、A5、B8示例：阿姨，请稍等一会儿，绿灯后再走会更安全。慢一点说不定更能享受周末的轻闲呢。（不必拘泥于答案，有称呼，有劝止，有说明，符合身份即可给满分）10、塞下秋景、征人之情（共2分，每空1分）11、这两句正面揭示了词人和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。12.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。13.舍弃，丢弃 什么样的