少先队活动 一堂特殊的中队活动课.doc

一堂特殊的中队活动课 我校每学期都把“培养孩子的环保意识”作为重头戏对学生进行养成教育，但是与五（4）班的孩子们共同生活了将近一年的时间里，我发现近半数孩子身上还存在如下缺点：缺乏自制力。表现在：无老师或同学监督而垃圾桶又离得远的情况下，随手丢弃废物；缺乏集体荣誉感。表现在：本中队的讲桌前经常有个别同学丢的废弃物，但除了规定的做值日的同学捡之外，其他同学很少有人捡。同时我还发现，学生的道德认识与实际行动存在着很大的差异。 二、教学目标： 1、通过观看学校环境录像，激发学生热爱学校的思想感情。 2、针对实际情况进行讨论，剖析自身不足，提出改进措施，增强保护环境的自觉性。 3、树立环保意识，改正破坏环境的行为。 4、积极为本中队、学校献计献策，增强集体荣誉感和和主人翁意识。 三、活动准备： 1、拍摄学校景色，制成录像。 2、设计学生道德认识调查问卷。 3、开展“文明还差这一点”摄影比赛活动。 4、设计制作“环保志愿者”签名簿。 5、邀请在环保方面做得好的五（4）班两名队员参加此次中队活动。 6、把抹布放倒在地上，把笤帚放在讲台前，在窗台上放几个瓶子。 7、布置黑板：背景为学校蓝色，突出“让校园更美丽”这一主题。 四、活动延伸： 这次中队活动的目的，在于引导队员认识到环保的重要性，增强少先队员的集体荣誉感和责任感。但这不能只停留在口头上，更应落实在实际行动中，从现在做起，从身边的点滴小事做起。 1、中队活动结束后，设跟踪调查卡，了解这次活动对队员的影响。 2、制作统计表：让队员们每天及时记下自己及看到别人保护环境、爱护环境的事例，一周后进行统计总结，并针对此项活动再召开一次主题中队活动，汇报自己思想、行为上的点滴进步。 3、开展“我是全小小主人”征文比赛活动，要求同学们写一件自己保护环境的真实事件，强化每位少先队员的环保意识。 五、活动步骤： （一）引入活动主题：欣赏校园景色 学生谈感受，引出主题活动“我们的校园真美丽” （二）开展活动： 1、公布课前的调查问卷结果： 在召开这次主题活动课之前，进行了一次问卷调查。问卷一共设计了5个问题，调查了我们中队的54位同学，调查结果非常喜人，54位同学都能准确的判断出哪种行为是对的，哪种行为是错的，这说明保护环境、爱护校环境的观念已经深深的扎根于孩子们的心中。在现实生活中你们又是怎么做的呢？ 2、行为测试：（在上课之前，老师故意在地上撒几片纸，观察学生的表现） 老师公布测试结果。可能会有三种情况：一是没人捡；二是有队员捡；三是有老师捡起。 （三）进行教育： 1、若没队员捡：问没捡的队员，没有捡的原因，生谈想法。 若有队员捡：问此队员捡的原因。 若被老师捡：采访此教师。 师：如果我们每个人都能勤弯腰，多伸手，从身边的点滴小事做起，我们的校园就会更干净、更整洁！ 2、自我剖析：在日常生活中，你有不爱护环境、保护环境的行为吗？你身边的同学有这样的行为吗？请你们互相提出来。共2页，当前第1页12 3、悄悄话活动：请你轻轻地走到他面前，悄悄地告诉他，建议他改正。 师小结：真诚的帮助朋友，是我们最大的快乐和幸福。 4、观察教室并整理： 师：你觉得哪里不够美观？做个志愿者把教室整理整齐。 师小结：这是我们举手之劳就能做好的事情，如果大家随时随地都能这样做，那我们的环境不就更美了吗？ （四）就事引导： 1、揭示学校不文明现象： （1）观看“文明还差这一点”摄影照片，生谈想法。 （2）师生共同计算：每人每天节约一张纸，全校XX多名师生一年可以节约多少张纸？通过计算，让学生明白节约用纸的重要性，并意识到节约用纸也是在保护环境。 2、探讨保护墙壁的方法： 师小结：希望同学们说到做到。 3、为班级、学校提建议： （1）生讨论提案。 （2）请五（4）中队的两位嘉宾讲在“双捡活动”的事。 （3）若队员提到建立环保小队，就组织同学们在环保志愿者签名簿上签名。 若没队员想到，老师就倡议建立环保小队，愿意参加的队员在环保志愿者签名簿上签名。 （五）辅导员总结：千言万语化成一句话：让我们的校园更美丽！ 让校园更美丽主题班会到此结束！ 六、相关材料： 全塘小学五（4）班学生道德认识调查问卷 姓名： 请把你认为正确的序号填在括号里。 1、当看到本班的清洁区地上有果皮纸屑时，你应该（ ） （1）主动捡起 （2）装没看见 （3）今天不是我值日，不捡。 2、当看到不属于本班的清洁区地上有果皮纸屑时，你应该（ ） （1）主动捡起 （2）绕过去走 3、当看到有人乱扔果皮纸屑时，你应该（ ） （1）上前制止 （2）多一事不如少一事 4、教室里笤帚横七竖八，你应该（ ） （1）把笤帚放在该放的地方 （2）习惯了，用着方便。（3）值日生的事 5、手拿一张废纸或没用的塑料