九年级联考语文试卷.doc

实验初中九年级第三次月考语文试卷本试卷满分120分，考试时间150分钟一、 积累与运用（35分）1、 卷面书写（3分。全卷书写规范、美观，得3分；卷面整洁，书写认真，得2分；卷面较整洁，书写较认真，得1分；乱涂乱画的，不给卷面分。）2、 下列各项中字词的音、形、义全都正确的一项是（3分）（ ）A.妖娆（ro） 原驰腊象 恃才放旷(依仗)B.潮迅（xn） 不足为据 格物致知（推究）C.恣睢（shui） 前仆后继 稍逊风骚（差、失）D.抽噎（y） 锲而不舍 一抔黄土（用手捧东西）3、古诗文默写（6分）（1） ，客行悲故乡。（2） ，坐断东南战未休。（3）出师表中诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是： （4）武陵春中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化，从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是: 4、下列有关文学常识的表述和对课文内容的理解有误的一项是（ ）（2分）A论语是记录孔子和他弟子言行毒一部书，共20篇，是儒家的经典著作之一。5、下列各组句子中，加点词的解释有误的一组是（2分） （ ）A.比至陈（等到） 秦王色挠（屈服）B.挟天子而令诸侯（挟持、控制） 斟酌损益（好处）C.引喻失义（适宜、恰当） 遂用猖獗（因此）D.休祲降于天（吉祥） 楚人怜之（爱戴）6、将下面的句子翻译成现代汉语（4分）（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （2）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间 7、仿照画线句子，从课内外人物中选取一个事例，再写一句，要求所写句子与前两句形成排比，且句式相近（字数不要求一致）。（2分）带着信念出发吧。因为有了信念，海鸥乔那坦冲破了世俗的偏见，为理想而展翅翱翔；因为有了信念，探险家刘雨田克服了艰难困苦，徒步走完了万里长城；因为有了信念， ， 。让我们带着信念出发，迎接更加美好的明天！8、下面是弘毅中学于2008年9月和2009年3月对该校初一学生消费观念及消费现状的调查结果表，请你根据调查数据为该校校刊构思一则新闻，你只需将新闻的标题写在下面的空格中，字数不超过20字。（2分） 调查项目 2008年9月 2009年3月以名牌消费为荣的学生比例75.8%10.6%拥有名牌运动服的学生比例62.3%26.1%过生日吃喝宴请的学生比例15.5%0.4%有爱吃零食习惯的学生比例57.2%6.8%答：9、短文修改（4分）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广“先诊疗后结算”的服务模式。所谓“先诊疗后结算，”是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。实施“先诊疗后结算”的服务模式，患者就诊时间可节省20%以上。（1）文段有一处标点符号使用错误，应将 改为 。（2）文段第句中有一个词语使用不当，应将 改为 。 （3）第句中有一处语病，请将修改后的句子写在下面横线上。 10、综合性学习（7分）一位哲人曾说过：“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，你根据比赛的主题确定了自己演讲内容，写好了演讲稿。你在写演讲稿的时候注意运用了如下表达技巧：（2分） （2）拟写标语；为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。（2分） （3）提出建议：你认为“微笑着面对生活”综合性学习活动，除了进行演讲比赛以外，还可以开展什么形式的活动？请写出三种。（3分） 二 、阅读与探究（共35分） （一）古诗词赏析（4分）江城子 密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。11、上片中“_”一词形容随从之多，“_”一词形容随观者之众。（2分）12、这首词多处运用了典故。请你写出下片中一处典故，并说说表达了什么意思。（2分） （二）文言文阅读（6分）秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”13、下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（2分）( )A. 两涘渚崖之间 辍耕之垄上B. 以天下之美为尽在己 而君以五十里之地存者 C. 吾长见笑于大方之家 每自比于管仲、乐毅D. 顺流而东行 长跪而谢之14、文意理解（4分）（1）这篇文章先写黄河的壮丽和 ，接着写 。（2）成语 出自本文。（3）本文讲述了 的人生哲理。（三）议论文阅读（11分）不以人蔽己，不以己蔽人“不以人蔽己，不以己蔽人”，这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意见和学术观点，同时又主张客观看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。这种态度对于从事科学研究的人来说尤为重要。不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。” 。普朗克教授虽然提出了量子力学假设，但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论，所以他宣布取消自己的假设，物理学理论因此停滞了几十年。而25岁的爱因斯坦不以人蔽己，他赞赏普朗克的假设并向纵深探索研究，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后他又锐意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。事实上，人们对客观事物的认识因受种种条件的限制，往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性。谁也不可能“一眼望穿天下事，一书写尽天下理”。如果对别人的观点理论全盘接受，也许就会被错误见解蒙蔽头脑而一错再错了。所以，只有具有不以人蔽己的精神，才能去鉴别前人认识的对错，才能在实践中去认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。罗蒙洛索夫在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，沃尔夫这位欧洲著名科学家，在自己学生的真知灼见面前，欣然认错，并鼓励他写成论文在校刊上发表。应该说，罗蒙诺索夫后来之所以能够在化学、物理学、天文学等许多领域都取得了杰出成就，被人称为“俄罗斯科学之父”，这与他在前进道路上遇到了像沃尔夫这样不以己蔽人的前辈有关。正是在这些“不以己蔽人”的学者名家的引导下，更多的人才能推陈出新，获得了比前人更高的成就。在具体的实践活动中，能够做到不以人蔽己，敢于否定别人的错误认识，固然不容易，但是要想做到不以己蔽人，勇于否定自己的错误见解，就显得更加困难些。值得庆幸的是，大多数科学家，不仅具有“不以人蔽己”的勇气，而且具有“不以己蔽人”的胸怀，科学因此而发展，社会因此而进步。科学的昌明，社会的进步，需要大力发扬 “不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。15选文要阐明的中心论点是什么？（1分）答： 16第段与第段的论证角度有什么不同？这样写有什么好处？（3分）答： 17.请你根据上下文将第段横线上的句子补写在下面。（2分） 18.第段主要运用了什么论证方法？请简述其作用。（2分） 19读罢本文，你得到了怎样的启示？请联系生活实际简要作答。（3分）答： （四）记叙文阅读（共14分）瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。 当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。”我这样想。 一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？”老头遽然睁眼，回答：“回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？”我可怜起他来。 一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。”我是不是帮他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脱件衣服给你？”我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶你到护士房里的火炉前坐着等？”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打紧，我儿子很快就来了。” “你干什么？”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。” 我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。20（1）用简洁的语言概括本文的内容。（4分） （2）为本文拟一个