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文档简介

异分母分数加、减法教学内容异分母分数加、减法（教材第9394页的内容及第95页练习二十四的第14题）。教学目标1.让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将新知识转换成旧知识是获得知识的重要途径。2.掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3.通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。教学重点、难点掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。教学过程一、板书课题，直叙学习要点。二、课前练习1、通分将下列各组分数通分。2、计算下列各题。说一说同分母分数加、减法计算的法则。二、新课讲授1、看图，理解图意。2、仔细观察，你了解哪些信息？3、出示问题：问题中是哪两个量？它们的分数单位是什么？怎样计算？学生自主讨论、探索。教师巡视课堂，观察学生解决问题的情况，适时引导学生。当学生列出算式+时，教师：你能用学过的知识解决吗？尝试计算“+”。老师巡视，然后将学生的算法板书在黑板上。=4、归纳异分母分数加法的计算方法。先通分，找出不同分母的最小公倍数作为公分母。然后按同分母分数相加的法则进行计算。反馈探索结果，强调算式结果能约分的要约分。5、异分母分数减法计算。你如何比较和的大小？要求比多多少,怎么计算?板书：-=-=学生用自己的话说一说异分母分数加、减法的计算方法。6、师生共同归纳异分母分数加、减法的计算方法。先通分，然后按同分母分数加、减法的计算方法进行计算。（板书：先通分）7、即时练习。（1）完成课本第93页“做一做”。学生独立计算，指名学生在白板上板演。（2）改错，说明错的原因并改正。（3）完成课本第93页“做一做”的第2题。这是一道比多比少与求和的应用题。学生弄清题意后，可独立列式解答。三、课堂练习1、课件出示题目，学生自主探究。2、课后作业，教材第95页练习二十四的第12题。四、课堂小结同学们，今天我们学习了异分母分数的加、减法，谁愿意具体的来说一说应该怎样计算异分母分数的加、减呢？板书：第1课时 异分母分数加、减法（1）先通分异分母分数加、减法在实际计算中经常遇到，是分数加、减法教学的重点，在教学中，我做到了以下几点：1.关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，及时发现并鼓励学生，激发和引导了学生创新思维，让他们体验到了数学学习的快乐。2.在教学异分母分数加、减法过程中教师不提任何规定性的要求，让学生自主探索异分母分数加减法的计算过程，并让学生形成共识，分数单位不同的分
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