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第5课：童趣专题训练课 备战2013年中考：童趣历年中考试题汇编 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。一、1、解释下面各句中加点词语的意思。 （1）项为之强强：_ （2）舌一吐而二虫尽为所吞为：_ （3）捉虾蟆，鞭数十鞭：_2、将文中画线句子翻译成现代汉语。 3、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 4、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？二、1作者所获得的物外之趣有哪些？怎样才能获得这些乐趣？2作者是怎样的一个孩子？3解释下列句子中加点的词。（3分）（1）见藐小之物必细察其纹理 (2) 徐喷以烟 (3)鞭数十4.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）。（2分）A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）5.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）果如鹤唳云端，为之怡然称快。6.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？（2分）三. 17解释下列句中加点的词。（4分）（1）项为之强 （2）徐喷以烟 （3）兴正浓 （4）鞭数十 18下列加点词解释不正确的一项是（ ）。（3分）A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它，代虾蟆）19用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。20阅读全文，说说作者是如何获得“物外之趣”的。（3分）四、（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（乙）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不中?至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则袍蔽衣处其间，略无慕艳盖。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6请用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）昂首观之，项为之强。（2）负箧曳屣行深山巨谷中。7甲文“故时有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足乐者”中的“乐”分别具体指什么？结合选文，就如何在生活中获得乐趣谈谈你得到的启示（回答两点即可）。（4分）1本文选自 ，作者 是 代文学家。（3分）昂首观之，项为之强。（ ）（ ）2给加点字注音并解释：（5分）果如鹤唳云端，怡然称快。（ ）（ ）神游其中，怡然自得。（ ）（ ）以土砾凸者为丘。（ ）（ ）凹者为壑（ ）（ ）3解释下列成语的意思：（4分）明察秋毫：鹤唳云端：怡然自得：庞然大物：4文章所记闲情之趣有多种，请填写：（3分）有想象之趣，比如：有细察之趣，比如：有童稚之趣，比如：5各写一个含有下列词的成语：（3分）张（ ） 昂（ ） 素（ ）6翻译下列句子：（6分）故时有物外之趣。神游其中，怡然自得。忽有庞然大物拔山倒树而来。7、文章开篇写了“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”，这段文字在全文中起什么作用？（4分）8、“庞然大物，拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？（5分）9第一段中统领全文的一个词语是 。（3分）10“我”能得到许多闲情之趣的原因是 。（3分）11点明时间的一个词语是 。（3分）12第二段所记之趣源自于 。（3分）13第二段中点明所写内容属想象的一个词语是 。（3分）14文中“昂首观之”的内容有哪些？（4分）15说说“项为之强”的表达作用是什么？（4分）16文中的一个被动句是 。（3分）17与课文首句相呼应的一个句子是 。（3分）18第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是 。（3分）19第二段中“又”的用法应该是（ ）（3分）表示重复或继续 表示几种情况或性质同时存在表示意思上更进一层 表示转折，有“可是”的意思20第一段与二、三、四段的关系是 。（3分）21文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣？（3分）22“双丛草为林，以虫蚊为兽”的意思是 。（3分）4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？5.文中“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了儿童怎么样的心理？11、作者的“物外之趣”，全凭新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四种趣物之外，你还能想到那些相似的且富有童趣的情形？写出来，与同学们分享。 12、作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？ 9作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法?有什么作用?三、阅读全文，回答下列问题。 1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？第6课论语十则专题训练课习题精选一一、字词知识1给下面画线字注音。论语（ ）不亦说乎（ ） 默而识之（ ）不亦乐乎（ ） 诲人不倦（ ）人不知而不愠（ ） 诲女知之乎（ ） 2解释下列画线词。(1)学而时习之，不亦说平？(2)人不知而不愠，不亦君子乎？（3）温故而知新 （4）学而不厌 （5）逝者如斯夫，不舍昼夜。（6）吾尝终日不食。二、句子翻译 课文中的一些词语已成为人们习惯用的成语，请用现代汉语准确地表达下列成语的含义。1 温故而知新2 诲人不倦 3.不耻下问 4.学而不厌 5三人行，必有我师焉三、内容理解 下列各句是谈学习态度的，还是谈学习方法的？将序号填入答案中。1不耻下问2.默而识之3.学而不厌4.温故而知新5三人行，必有我师焉 6.终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也谈学习态度的有_谈学习方法的有_四、文学常识 判断下面说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。1论语是儒家经典著作之一。（ ） 2.论语中的“子”“先生”均指的是孔子。（ ） 3.孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。（ ） 4.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。（ ）5论语中所说的子贡是孔子的同学。（ ）五、阅读论语第一则，完成练习。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”1.解释词语。时_说_2.这一则主要讲 的愉快， 的珍贵， 的修养。3.“不亦乎？”相当于今天的 句式，是_的意思。4.对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ）。A人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。B人们不知道，我不会恼恨。C人们不聪明，因而不会恼恨。D人们不了解（我），（我）却不恼恨。六、阅读论语第五则，完成练习。子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”1.对文章理解有误的一项是（ ）A子贡是孔子的养子，知道孔子鄙薄卫国大夫孔圉的为人，因此对孔圉死后被赐予“文”的谥号不理解，就向孔子请教。B这是论语十则中唯一的对话体，既谈了学习态度，也讲了学习方法。C孔子主张为人应“敏而好学，不耻下问。”D孔子赞扬孔圉是借题发挥，教育弟子们要勤学好问，勇于向不如自己的人请教，取他人之长，补自己之短。2.“不耻下问”的正确译句是（ ）A不愿意耻辱地问下去。B不愿意耻辱地向不如自己的人发问、请教。C不以向不如自己的人发问、请教当作耻辱。论语中考题集锦（2006年安徽省（课改区）三 (15分)论语四则 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (述而) 孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”(季氏) 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (为政) 子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” (子张) 【注释】友谅与诚信的人交朋友。谅，诚信。便辟(pin p)习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞(pin nng)善于花言巧语，丽言不符实。所亡自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。所能自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 14解释下列加点词在文中的意思。 (3分) (1)择其善者而从之 (2)学而不思则罔 (3)可谓好学也已矣 15翻译下面的句子。 (4分)(1)友直，友谅，友多闻，益矣。译文： (2)思而不学则殆。译文： 16按要求填写下面的表格。 (4分) 内容主张第则择师之道 第则 交益友，拒损友17结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。 (4分)答：(2007年湖北省武汉市新课程)（一）阅读下面三段文字，完成7-11题。（15分）甲子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）丙孔子观于周庙，有敧器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！”（韩诗外传）注敧（q）：倾斜。宥（yu）座：座位右边。“宥”通“右”。中：这里指装水到一半。恶（w）：哪里，怎么。7.解释下面加点的字。（4分）（1）知之为知之 （ ）（2）是知也（ ）（3）思而不学则殆（ ） （4）满则覆（ ）8.翻译上面语段中加横线的文字。（4分）（1）诲女知之乎？译文： （2）孔子问于守庙者曰译文： 9.丙文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹给了我们什么启示？（2分）答：_10.这几段文字内容都与学习有关，甲文和丙文谈的是学习_方面的问题；乙文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中_与_应该相结合。（2分）11.（1）孔子为什么要“使子路取水试之”？请根据文意简要说明。（1分）答：_（2）孔子这样做有必要吗？谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。（2分）答：_(2007年安徽省课改区)论语四则 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (述而) 孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”(季氏) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (为政) 子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” (子张) 【注释】友谅与诚信的人交朋友。谅，诚信。便辟习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔善 于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞善于花言巧语，而言不符实。所亡自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。所能自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。 14解释下列加点词在文中的意思。 (3分) (1)择其善者而从之（ ） (2)学而不思则罔 （ ） (3)可谓好学也已矣（ ） 15，翻译下面的句子。 (4分) (1)友直，友谅，友多闻，益矣。译文： (2)思而不学则殆。译文： 16按要求填写下面的表格。 (4分) 内容 主张 第（1）则 择师之道 第（2）则 交益友，拒损友 17结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。答： （2010年吉林省）（一） 文言文阅读（15分）论语（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政） 子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”（为政） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（述而）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。”（述而）子曰：“学如不及，犹恐失之。”（泰伯）子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也；我叩其两端而竭焉。”（子罕）子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”（子张）注释识：记住。厌：满足。好古：爱好古代文化。及：赶上，追上。鄙夫：鄙陋浅薄的人。亡：指不知道的东西。论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是家经典著作之一。（分）10下列句中加点词读音和意义都不同的一组是。（2分）（1）学而时习之学如不及（2）吾日三省吾身见不贤而内自省也（3）诲女知之乎诲人不倦（4）是知也日知其所亡11请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。（2分）答： 12请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（2分）答： 13请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。（2分）答： 14孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？（2分）答： 15选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。（4分）答： （一）文言文阅读（15分）（2010年云南省曲靖市）阅读下面的文言文，完成1114题。论语十则(一)曾子 曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（二） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(三)子 贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(四)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”(五)子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”（六）于贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”（七）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”（八）子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求从吾所好。” (九)子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。(十)（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也!”11解释下列句子中加点的词。(2分) （1）与朋友交而不信乎 信：_ (2)不图为乐之至于斯也 图：_ (3富与贵是人之所欲也 之：_ （4) 先行其言而后从之 而：_12把下面的文言句子翻译成现 代汉语。(4分) （1)士不可以不弘毅，任重而道远。 译文： (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 译文： 13文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。（ 3分)答： 14本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，谈谈对你的启示。答： D不以向地位低下的人发问为羞耻。2013年中考模拟训练集锦练 习(A卷)一、积累与运用1.结合课文注释，联系上下文解释加点词语的含义。温故知新( ) 何以谓之文( )学而不厌( ) 诲人不倦( )敏而好学( )( ) 不耻下问( )2.判断题“不亦君子乎”中的“君子”指道德上有修养的人。( )“学而不思”的意思是学习不集中思想。( )“不耻下问”意思是说不以向不如自己的人学习为耻。( )3.填空题论语是记录的书，共篇，家经典著作之一。孔子，名，字，时，国人，我国古代伟大的 家、 家。孔子在文中论述“学”与“思”辩证关系的句子是： 。孔子曰：“ ， ， ， !”体现了孔子谦虚的精神。4.选择恰当的名句、成语填入各句的空白处。(填字母)A.学而不厌 B.三人行，必有我师焉 C.温故而知新D.不亦乐乎 E.诲人不倦 F.学而不思则罔“ ”，这是很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭”，没意思，这是不正确的。毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“ ”，对人家“ ”，我们应该取这种态度。要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“ ”，这话一点也不假。为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得“ ”。二、阅读与感受1.下列句子朗读中，停顿处理不正确的一项是( )A.有朋/自远方来，不亦/乐乎 B.思而/不学则殆C.择其善者/而从之 D.知之者/不如好之者2.比较下列各句“而”的不同用法，按 A.顺接、B.转接 分别归类，将字母填入括号内。(1)学而时习之( ) (2)人不知而不愠( )(3)思而不学则殆( ) (4)择其善者而从之( )3.在括号中解释加点字，在横线上解释整个文句。(1)温故知新( )(2)见贤思齐( )(3)任重道远( )(4)三人行，必有我师焉( )(5)学而不思则罔( )(6)思而不学则殆( )4.选出对句子翻译正确的一项。(1)人不知而不愠，不亦君子乎?( )A.别人不知道就不恼怒，不也是君子吗?B.别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗?C.别人不了解就不恼怒，不也是君子吗?D.别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗?(2)择其善者而从之，其不善者而改之。( )A.选择其中善良的跟随他，其中不善良的让他改正。B.选择他们的优点就学习，选择他们的缺点(自己如果也有)就改正。C.看到他们的优点就学习，看到他们的缺点就让他们改正。D.选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。5.根据提示，用课文原句填空。(1)真正有修养的君子应具有的风格： 。(2)“学习”与“思考”的辩证关系是 。(3)作者强调“三人行，必有我师”的依据是 。(4)子曰：“ ，不亦说乎? ，不亦乐乎? ，不亦君子乎?” (学而)(5)曾子曰：“士不可以不弘毅， 。仁以为己任， ?死而后已， ?” (泰伯)6.论语中的许多内容，后来逐渐演化固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”等，请看论语中的下列语句各是什么成语的原型。(1)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ( )(2)子谓韶：“尽美矣，又尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。” ( )(3)子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。” ( )(4)子曰：“道听而途说，德之弃也。” ( )(5)子曰：“巧言令色，鲜矣仁。” ( )(6)子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉?”( )三、综合与实践借助书刊或网络，再找几则论语中的语录，参考有关资料加以翻译和点评。然后选择其中最好的两则写在下面。1.语录：点评：2.语录：点评：四、体验与写作从下面两个题目中任选一个完成。1.以学习小组为单位，举行学习情况座谈会，让每位同学谈谈自己的学习态度和方法，然后总结出你自己的学习格言。2.学完课文后，哪一点对自己最有启发，写篇随笔，字数、形式不限。练 习(B卷)一、理解运用1.默写。 子曰：“学而时习之，不亦说乎 ”有朋自远方来，_人不知而不愠，_” _，可以为师矣。 子曰：“_则罔，_则殆。” 子曰：“见贤思齐焉，_。” 三人行，必有我师焉。_，_。 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎 ”子曰：“_。”2.论语是记录_的一部书，是_家经典著作之一，共20篇。孔子，名_，字_，_时期鲁国人。我国古代伟大的_、_。3.给下列加点的字注音。 论语( ) 学而时习之，不亦说( )乎 人不知而不愠( ) 吾日三省( )吾身 学而不思则罔( )，思而不学则殆( ) 诲( )女( )知之乎! 岁寒，然后知松柏之后凋( )也4.解释下列句中加粗词语的含义。 学而时习之，不亦说乎时习：( ) 说：( ) 人不知而不愠，不亦君子乎愠：( ) 为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎忠：( ) 信：( ) 温故而知新，可以为师矣。故：( ) 为：( ) 学而不思则罔，思而不学则殆。罔：( ) 殆：( ) 由，诲女知之乎!诲：( ) 女：( ) 知之为知之，不知为不知，是知也。为：( ) 是：( ) 士不可以不弘毅。弘毅：( ) 择其善者而从之，其不（转载自出国留学网，请保留此信息。）善者而改之。善：( ) 之：( ) 己所不欲，勿施于人。欲：( ) 施：( )5.论语中有许多流传至今的成语，请解释。 温故知新：_ 任重道远：_ 死而后已：_ 己所不欲，勿施于人：_6.请从a.学习态度 b.学习方法 c.修身做人这三方面把下面的句子进行归类。 己所不欲，勿施于人。 知之为知之，不知为不知，是知也。 三人行，必有我师焉。 吾日三省吾身。 学而时习之，不亦说乎 学而不思则罔，思而不学则殆。a.学习态度：_b.学习方法：_c.修身做人：_二、拓展阅读子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子曰：“不愤(心求通而未得之意)不启，不悱(口欲言而不能之状)不发。”子曰：“我非生而知之者，好古(指古代文化)，敏以求之者也。”(摘自论语)1.四则中论述学习态度和学习方法的是哪两则?2.找出上面文字中的通假现象。3.试着把上述四则文段翻译成现代汉语。三、问题探究孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者?”而曰：“然，昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉!”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子：“小子识之，苛政猛于虎也!”(礼记檀弓)注释：“式”同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”(表敬意)。壹似，很像。舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。小子：长辈对晚辈的称呼。和你的同桌一起研读一下这篇文章，回答下面的问题：1.“妇人哭于墓者而哀”中的妇人为什么哭?2.孔子说的“苛政猛于虎也”是什么意思?3.说说从这个故事中你发现了孔子的什么美德?四、表达交流为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”?结合你的学习生活说一段话，谈谈你对这句话的理解。(说完后整理在下面)练 习(C卷)两小儿辩日原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”译文：孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗 ”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗 ”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢 ”我读我写阅读上面的文章，说说你从中得到了哪些启示。我的启示：第12课世说新语历年中考题2004年大连市 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行？元方曰：“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 注释：候，拜访，问候。履行，实践，做。绥，安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。师，学习。 9“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是： （只写序号）。（2分） 10文中断句正确的一项是：（2分）（ ） A袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行 B袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行 C袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行 D袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行 11用现代汉语翻译画线的句子。（2分） 译句： 12下面两题，任选一题回答。如两题都答，按第题计分（2分） “正行此事”中的“此事”指的是什么？ 你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ 2004恩施 三、文言文阅读（10分） 出行守时，交往守礼，乃基本的做人之道，但有时也会有相反的情况发生。请读下面这则故 事。 陈太丘与友期 刘义庆 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自初中语文第五册第29课） 17这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？ 18请按要求写出这则故事下述一些内容。 答：故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局： 19陈元方的言行有对有错，请分别指出于下： 对： 错： 20故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？ 05厦门 三阅读甲、乙两则文言文，完成1721题（16分） 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！ 注释吴起战国时著名的军事家。俟等待。欤y句末语气词。17给下列加点字注音：（2分） 尊君在不？ 诺，期返而食。 18解释下列句中加点的字词：（4分） 陈太丘与友期行 相委而去 故人来，方与之食 恐其自食其言也 19根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分） A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来 20将下列句子翻译成现代汉语：（4分） 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吴起出，遇故人而止之食。 21读了甲段和乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4分）2008江汉油田、仙桃市、潜江市 文言文比较阅读（11分） 甲陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自课文陈太丘与友期） 乙郭亻及 始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及 问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及 辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及 请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，亻及 为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （选自后汉书郭亻及 传，略有改动） 【注释】郭伋（j）始至行部郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。 别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。 10.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分） A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用） C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期） 11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之 C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人 12用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” _ 13.文段理解。（5分） （1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述 。（3分） （2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分） 2008年来宾市 (二) (甲)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期 行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆世说新语陈太丘与友期) (乙)魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐， 天又雨，公将焉之。，”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。 (司马光资治通鉴魏文侯书) 【注释】虞(y)人：侍卫。焉之：到哪里。 8下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)（ ） A 陈太丘与友期行(期待) B 去后乃至(才) 魏文侯与虞人期猎(约定) 乃往，身自罢之(于是，就) C 元方入门不顾(照顾) D 中不至，太丘舍去(去地方) 足日，饮酒乐，天雨(这) 天又雨，公将焉之(下雨) 9翻译下面句子。(4分) 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 _ 虽乐，岂可不一会期哉7 _ 10(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分) 主题:_ 感受:_ 课外相关文段 2007年金华市 阮裕焚车 阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。 （选自刘义庆世说新语） 注释： 阮（run）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。 剡（shn）：地名，在浙江嵊县。 何为：干什么。 24解释下列句中加点的词。（4分） 意欲借而不敢言 借者无不皆给 阮后闻之 遂焚之 25凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分） 吾有车而使人不敢借，何以车为？ 26这个故事表现了阮裕怎样的性格？（3分） 2007嘉兴 （三）锅巴救命 吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。 【注释】铛：铁锅。主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。伫录：贮藏。遗：赠送。未展：来不及。 23、解释下列句子中加点的词。（4分） （1）母好食铛底焦饭 （2）恒装一囊 （3）战于沪渎 （4）逃走山泽 24、用现代汉语写出下列句子的意思。（3分） 陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。 25、读了这则短文后，你有什么感悟？写出你感悟