以民族文化为引领致力于民族学校的发展.doc

以民族文化为引领 致力于民族学校的发展齐齐哈尔市民族中学 高春梅一个民族进步的核心应是文化的进步，只有文化上的自信、文化上的多元，才能促使各民族间的文化共存，促进各民族间的和谐、健康发展。当前大力推进素质教育和课程改革，正是适应了学校文化建设的需求而实施的，这是一个长期性的战略课题，任何简单、功利和短视的理解和实践，都是教育管理理念上文化缺失的表现。担任校长以来，针对少数民族学校发展现状，如何在教育大发展、大繁荣的背景下，带领全校教职工走出一条适合我校发展的新路，是我一直以来思考的主要问题。上任伊始，我确立了“文化立校、文化兴校、文化强校”的办学方针，提出了“突出民族特点，树立多元意识，创设和谐环境，追求创新目标”的办学理念，我相信，只有民族文化上的崛起才是真正的崛起，才是一个有责任感的民族学校校长的使命所在。作为学校的领头人，我有责任和学校一起进步，共同发展。民族中学现已成为全省民族教育的窗口和龙头校，在全省乃至全国享有较高声誉和知名度。一、突显民族特色，把文化传承作为强校基石由多民族师生构成、民族多元是这所学校最鲜明的文化特色。我深知，学校要发展就必须继承民中之情，求索民中之魂，传习民中之脉，更立民中之新。在2008年庆祝学校建校80周年之际，借助于张学良将军是学校首任名誉校长这一史实，修建了张学良将军雕像，充分发挥名人效应。学校为全省，乃至全国培养了大量的少数民族干部，学校集思广益、集聚力量，共谋学校的发展。作为一所文化底蕴深厚的民族老校，民族文化建设至关重要。因此，我让学校的每一个活动场所都成为学生自我教育、展示民族文化教育的最佳平台。教学主楼悬挂56个民族的简介和服饰图片；修建7小民族塑像；展示民族体育项目图片；每天午休时间播放少数民族音乐；大课间表演我校自编的筷子舞；举行每年的校园民族运动会、民族文化艺术节；建设七小民族博物馆等等。学校多年来一直招收黑龙江世居少数民族学生，我们拟根据各少数民族特点和历史文化特色等，规划设计民族文化综合展馆，围绕民族文化建设的主题，通过向学生开放等形式，全方位展示民族文化的历史人物、文献、以及有地域特色的少数民族文化，校园处处彰显出浓厚的民族文化特色。真正让民中的校园文化建设担当起了民族文化传承的重任。二、构建独具特色的课堂文化体系，促进课程改革长足发展民族中学面向全省招收蒙古族、达斡尔族、鄂伦春族等七小民族学生，近年来也面向本市招收汉族和其他民族学生，被誉为黑龙江省少数民族人才的摇篮学校。然而民中也一度走向了事业的低谷，办学条件滞后、生源枯竭、教师流失。经过不懈努力，在上级部门的大力扶持下，全校最终达成共识：民族中学的发展必须在继承民族传统文化精神的基础上，以适应素质教育和现代课程改革的需要，形成民中独有的办学特色，立足于长足发展需要，学校聘请了专业的民族教师，开设了黑龙江省世居少数民族史话马头琴的制作与原理蒙文竹笔字蒙语课达斡尔族语课曲棍球训练马头琴技法与演奏等校本课程。举办北方少数民族历史与文化研究讲座。学校还成立了独立的民族历史文化研究室，师生民族舞蹈队和马头琴乐队。创办特色校刊海纳百川（季刊）。这些都为民族文化的传承，加强各民族团结进步提供了最好文化平台。在此基础上，学校借鉴江苏省东芦中学的课改经验，大胆尝试了“讲学稿”的课堂教学模式。一份讲学稿既有教师上课的教案，也有学生学习的学案。上课前老师将“讲学稿”发给学生，学生提前预习；上课过程中师生共用“讲学稿”，课后教师填写课后记，学生在填写学习心得，进行小组交流。一份好的“讲学稿”，教学思路既是统一的，又是多元的；既有共同的教学目标，又有个人充分施展的空间。由此，培训、教研、备课、上课，不再互相游离，而是逐步达到和谐统一，互为补充，互为促进，相得益彰。在这个运作过程中，我做到了按学生的成长规律做教育，即“真做教育，做真教育”， 坚持做到“两个80%”的原则，“每节课有80%的学生听懂80%的教学内容”， 近年来，民族中学已为全国各类高校输送了大量的高中优秀毕业生。三、丰富学校民族文化内涵，提升综合办学实力团结稳定是民族学校发展的重要前提，我坚持贯彻执行党的民族政策和教育方针，把民族团结教育作为学校工作的主线。尊重学生，尊重少数民族，尊重民族习惯。学校每学期开学第一次班会是民族大团结；同时，开展民族团结、和谐校园民族中学我的精神家园为主题的讲座、演讲、征文等一系列活动。为提高学校的凝聚力和战斗力，培养和激发全体教师的集体精神，创造一个良好的学习、工作氛围，提升学校的文化品位，促进学校的内涵发展。我制定了“教师培养工程”、“师德建设工程”，推行教师“教学风格化”和“班主任管理工作个性化”的理念。在这些工作中，注重民族教师的特点，突出民族学校的规律和特色，树立“培训是最大福利”意识，确立“海纳百川，自强不息”的学校精神，提出了“民族、多元、和谐、创新”的办学理念，实现“让学生成才，让教师成功，让学校成名，让家长高兴，让社会满意，让民族骄傲”的理想目标。借助“优秀教研室建设”、“青年教师基本功大赛”、“创新多元有效课堂教学改革”等具体活动，引领教师专业化水平提高，带动校园多元发展。进而实现“优质的平民学校、多元化的民族学校、个性化的示范性高中”的奋斗目标。任校长后我提出要“建设读书型校园”，鼓励教师养成“多读书、读好书、好读书、书读好、读书好”的习惯，不断提升自己的理论、业务水平。与此同时，我率先垂范”。 2007年，我考取了东北师范大学教育学博士。对知识的追求，换来的是自己精神境界的提升，内涵的深化，思想理念的更新。学校鼓励教师读研究生、博士生，并报销学费，现在全校拥有硕士学位以上学历的教师近20人。学校整体办学实力得到了明显的提升。 我们民族中学提出“走进民中，走进快乐，走进成功”的口号，就是要实现文化立校的根本目的。我们知道，要真正树立“海纳百川”教育气魄，构建“多元化”科学育人架构，建设富有人文情怀、民族师生共享的精神家园，把校园打造成快乐的天堂，把孩子培养成未来的合格人才，需要我们奋斗的道路还很长，但我们民中人有决心和信心，把传承民族文化的大旗扛在肩头，坚定不移的走下去。近年来，民族中学不断加强基础设施建设，全力打造功能齐全、环境优雅，